部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后作業(yè)第22課《讀不完的大書》及答案

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文22.讀不完的大書課后作業(yè)一、選擇題1．以下詞語(yǔ)分類有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．四季：春天夏天秋天冬天B．果樹(shù)：桃樹(shù)橘子樹(shù)蘋果樹(shù)柚子樹(shù)C．顏色：紅色黃色紫色彩色D．樂(lè)器：二胡鋼琴笛子手風(fēng)琴2．文章《讀不完的大書》詳細(xì)寫了〔

〕A．螞蟻B．桃樹(shù)C．竹子D．橘子樹(shù)3．下面加下劃線字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A．手臂〔bì〕黑洞〔dòng〕B．發(fā)愁〔cóu〕

點(diǎn)燃〔lán〕C．盛〔shèng〕開(kāi)

罰〔fá〕站D．照例〔lì〕

翅〔chì〕膀4．課文《讀不完的大書》第二自然段中沒(méi)有寫到哪種動(dòng)物？〔〕〔選擇，填字母〕A．小麻雀 B．喜鵲 C．老鷹 D．螞蟻5．以下加點(diǎn)字讀音完全不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。A．興許〔xīnɡ〕著急〔zháo〕B．扎針〔zā〕掃興〔xìnɡ〕C．怎么著〔zháo〕扎辮子〔zhā〕二、填空題6．讀拼音，寫詞語(yǔ)。wēnróudàoyìngdàoyǐnghuàcèwúqióngwújìn〔_____〕〔______〕〔_____〕〔_____〕〔_____〕lèqùdúshūchángduǎnzāishùlíshùchǐcùn〔_____〕〔______〕〔_____〕〔______〕〔_____〕〔_____〕7．查字典填空。》勾〞用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)_____，用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_(kāi)___畫。字典中》勾〞的意思有：A．用筆畫出符號(hào)，表示刪除或截??；B．用線條畫出形象的邊緣；C．招引，引；D．結(jié)合。選擇上述適宜的解釋，將序號(hào)填入下題的括號(hào)內(nèi)?！?〕小朋友的腳，常被那香味勾住。〔_____〕〔2〕美術(shù)課上，老師要求同學(xué)們先涂好顏色再勾邊?！瞋____〕8．近義詞。驚愕——〔_____〕詭秘——〔_____〕高明——〔_____〕清楚——〔_____〕興許——〔_____〕徑直——〔_____〕欽佩——〔_____〕忙碌——〔_____〕9．積累歇后語(yǔ)。狗啃刺猬——___________豬八戒照鏡子——___________風(fēng)箱里的老鼠——___________狗拿耗子——___________啞巴吃黃連——___________竹籃打水——___________老鼠過(guò)街——___________兔子尾巴——___________小蔥拌豆腐——___________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。大象和猴子從前，一頭大象跟一只猴子吵嘴。大象身體壯實(shí)，感到自豪，說(shuō)道：》你瞧，我個(gè)子大，體格壯，能推倒一棵大樹(shù)，你呢？〞猴子引以自豪的是會(huì)爬樹(shù)，說(shuō)道：》我會(huì)爬樹(shù)。你能爬到樹(shù)上，用尾巴把自己倒掛樹(shù)枝嗎？〞他倆互不服氣，去找貓頭鷹評(píng)理。貓頭鷹對(duì)他們說(shuō)：》你們瞧，河對(duì)面有一棵又高又大的果樹(shù)，你們?nèi)グ压咏o我摘下來(lái)，我再評(píng)理。〞于是大象和猴子來(lái)到河邊。然而，〔奔馳、奔騰〕的河水把猴子嚇住了?！愤€是站到我的背上來(lái)吧！〞大象驕傲地說(shuō)，》我個(gè)子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎。〞猴子爬到大象背上，他倆很快地過(guò)了河。高大的果樹(shù)〔屹立、挺立〕在河邊，成熟的果子掛在樹(shù)梢上。大象想用鼻子夠果子，果子太高夠不著；想把大樹(shù)推倒，樹(shù)太大推不動(dòng)?！愤@回該看我的了。〞猴子自豪地說(shuō)，》爬樹(shù)是我的拿手好戲。〞說(shuō)罷，敏捷地爬了上去，摘下樹(shù)梢的果子。他們渡河回來(lái)，把果子交給了貓頭鷹?！番F(xiàn)在能給我們講講，誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng)嗎？〞大象和猴子一齊說(shuō)道?！愤@個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能答得上來(lái)呢？〞貓頭鷹說(shuō)，》你們倆誰(shuí)也不能單獨(dú)把果子摘回來(lái)?，F(xiàn)在你們摘回來(lái)了，是你們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)：一個(gè)負(fù)責(zé)渡河，一個(gè)負(fù)責(zé)摘果子。〞10．在文中的括號(hào)里選擇適宜的字詞。11．查字典解釋劃線字的意思。引以為豪：________12．填空。(1)》特長(zhǎng)〞的意思是_____。大象的特長(zhǎng)是___，猴子的特長(zhǎng)是_____。(2)起初，它們都為自己的特長(zhǎng)感到自豪，在短文中找到》自豪〞的近義詞是____，》自豪〞本來(lái)的意思是____。13．讀了這側(cè)寓言故事，你明白了什么道理？__________________________閱讀短文，完成練習(xí)。《讀不完的大書》〔節(jié)選〕我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑〔〕榮〔〕，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。14．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。不僅〔______〕A．jǐnB．jìn遐想〔______〕A．jiǎB．xiá15．在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。一〔_____〕棕櫚一〔_____〕畫冊(cè)〔________〕的天空〔_________〕的奧秘16．〔多項(xiàng)選擇〕文中詳細(xì)寫了〔____〕A．螞蟻B．桃樹(shù)C．竹子D．橘子樹(shù)17．文章為什么把大自然比作》讀不完的大書〞？〔用文中的語(yǔ)言答復(fù)〕______________________。18．對(duì)大自然這本書作者是分哪三局部來(lái)描寫的？_______________________。19．如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是_________和_________，組成的詞語(yǔ)是______________________。20．加點(diǎn)的》雨后春筍〞是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是_________________。21．文章對(duì)大自然中萬(wàn)物的描寫有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細(xì)描寫的各是什么？突出了事物哪方面的特點(diǎn)？_____________________________四、書面表達(dá)22．百字練筆你在大自然這本》讀不完的大書〞中是否也讀到過(guò)什么呢？學(xué)完這篇課文，你肯定會(huì)被作者的描寫所吸引，從而與作者產(chǎn)生共鳴，試著像課文一樣運(yùn)用擬人的修辭手法寫一寫你讀到的某一種事物。參考答案1．C2．A3．B4．B5．B6．溫柔倒映倒影畫冊(cè)無(wú)窮無(wú)盡樂(lè)趣讀書長(zhǎng)短栽樹(shù)梨樹(shù)尺寸7．Gɡōu兩CB8．驚奇隱秘高超明白也許直接佩服繁忙9．沒(méi)處下嘴里外不是人兩頭受氣多管閑事有苦說(shuō)不出一場(chǎng)空人人喊打長(zhǎng)不了一清二白10．奔騰挺立11．用來(lái)作證據(jù)或理由。12．特別擅長(zhǎng)的技能或特有的工作經(jīng)驗(yàn)個(gè)子大，體格壯，在急流里游泳不在乎動(dòng)作敏捷，會(huì)爬樹(shù)驕傲因?yàn)樽约菏怯袃?yōu)良品質(zhì)或取得了偉大的成就而感到榮耀13．每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在工作或生活中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。14．AB15．株本高遠(yuǎn)