我的學(xué)習(xí)生活6篇

我的學(xué)習(xí)生活6篇學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、理解、思考、討論、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)的過程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種：狹義：通過閱讀、聽講、討論、觀察、探究、創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等手段獲得知識(shí)、提高認(rèn)知或技能的過程，是一種使一個(gè)人可以得到持續(xù)變化。下面是我精心整理的我的學(xué)習(xí)生活6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

篇一我的學(xué)習(xí)生活在我人生的每一個(gè)階段，學(xué)習(xí)生活都不一樣，小學(xué)時(shí)，我不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡玩，每次只是根據(jù)老師的安排，被動(dòng)地完成一些作業(yè)。有時(shí)候看看課外書，也只是自己的愛好罷了。小時(shí)候也從來(lái)不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，向?qū)W習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。

到了初中階段，開頭有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習(xí)壓力就開頭加重了，課程的設(shè)置也越來(lái)越多了，每日都有大大小小的測(cè)試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開頭制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日都要求自己完成自己定下的計(jì)劃。生活雖然勞碌，但也充實(shí)。我每日有計(jì)劃地背單詞，練習(xí)寫作，積累一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了不少，于是心里也會(huì)有一種小小的滿足感。但是不知道為什么一到了假期，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力似乎完全消失了。比如放十一長(zhǎng)假，我一回到家，我就放下全部的一切，先計(jì)劃去那里玩。到了最后的幾天長(zhǎng)假，我又靜不下心來(lái)去做作業(yè)，但是同時(shí)自己又有一種負(fù)罪感。所以一般在長(zhǎng)假的最后幾天中，我往往是在沖突的心理狀態(tài)中度過的。

到了高中階段，學(xué)習(xí)更加勞碌了，由于自己最終將面臨高考，要想考上一所理想的大學(xué)，自己必須加倍努力。那時(shí)候自己根本沒有空余時(shí)間，每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，早已由老師給你安排的滿滿的，根本不用你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此，為了學(xué)習(xí)，為了高考，我的許多愛好愛好就在那個(gè)時(shí)候被埋沒了。雙休日沒了，假期也縮短了，連休息的時(shí)間都不夠，根本不用說玩的時(shí)間了。一到寒暑假，爸媽早已給我報(bào)好補(bǔ)習(xí)班，讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補(bǔ)上。那我發(fā)現(xiàn)這種填鴨式的學(xué)習(xí)方法并沒有使我學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，反而讓我失去了信心。

那時(shí)候我每日向往著自由，想著自己早點(diǎn)結(jié)束這種生活，可當(dāng)自由真正來(lái)臨的時(shí)候，我們卻感到無(wú)故的恐慌。上了大學(xué)的人多半有這種感受。大學(xué)是個(gè)自覺學(xué)習(xí)的地方。要想在大學(xué)真正學(xué)到知識(shí)，我們必須具有很強(qiáng)的自制力。由于沒有那些條條框框，沒人管沒人督促，那自由的生活會(huì)就會(huì)讓我們變得懶散，空閑的時(shí)間多的讓我們覺得空虛。

發(fā)呆，閑逛，閑混，日子就這么過著，可心里布滿了罪惡感。

篇二我的學(xué)習(xí)生活沒有想到，我的初中生活竟然與小學(xué)生活差距極大，真的是讓我一時(shí)都難以適應(yīng)。小學(xué)時(shí)總聽別人說中學(xué)生活是個(gè)緊張，容易走上歧途，納悶，復(fù)雜的學(xué)習(xí)階段。因此我害怕上初中。但自從我走進(jìn)初中生活后，我嘗到了初中生活的酸甜苦辣，覺得初中生活是個(gè)多姿多彩的.生活。

一說起酸啊!我們是再熟悉不過的了，但心酸的感覺是難以抹去的。一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我忘記了帶筆，當(dāng)時(shí)我就觀察前面那個(gè)同學(xué)的筆和我的筆一模一樣，于是我不管三七二十一，就把筆搶過來(lái)，說：“自己沒有筆不會(huì)買，反而去拿人家的，真不害躁!”說完，便埋頭答起試卷來(lái)，而他也沒有任何反應(yīng)。知道回家觀察自己的筆還放在桌子上時(shí)才知道自己誤會(huì)了他。下午，我把筆還給他，并跟他道了歉。而他卻是微笑地對(duì)我說：“沒關(guān)系!每個(gè)人都有錯(cuò)誤的時(shí)候，我堂堂男子漢是不會(huì)放在心上的，咱們永久是好伴侶，對(duì)嗎?”頓時(shí)，讓我鼻里一酸，差一點(diǎn)就流出了眼淚，幸虧我忍住了，要不然不知其者還以為他欺侮我呢。

有酸畢竟也有甜的時(shí)候，說起甜啊!同學(xué)們，你們吃過蜂蜜嗎?是不是很甜啊?但有一件事讓我并沒有吃到蜂蜜，反而比吃了蜂蜜還要甜。那是看校運(yùn)會(huì)期間，我參加了實(shí)心球競(jìng)賽，得了第五名，雖然我的成果不是很好，但我自己跟自己比還算不錯(cuò)了，所以當(dāng)時(shí)我心里甜滋滋的!

苦!看到苦，我信任你們一定會(huì)想到“叫苦連天”這個(gè)成語(yǔ)，對(duì)嗎?那天啊!簡(jiǎn)直就是“叫天不靈，叫地不應(yīng)”啊!下午放學(xué)后，由于一些同學(xué)記性差，忘記了打掃老師。這下，我這個(gè)做班長(zhǎng)不得不忙上一陣子了。打掃完后，我原本以為就可以回家了，但事情沒有我想像得那么簡(jiǎn)潔。我竟然還要幫半里的“搗蛋鬼”洗廁所。哎!我怎么會(huì)這么慘啊!沒方法，順其自然，聽天由命吧!

酸甜苦辣，四味俱全，成了我多姿多彩的初中生活!

篇三我的學(xué)習(xí)生活在很多個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的學(xué)習(xí)成果不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候，我總是不專心聽講，這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說實(shí)話我并不是很努力，我總是像個(gè)碌碌無(wú)為的工一樣，每日過著同樣的生活。對(duì)待作業(yè)，我也是時(shí)好時(shí)壞，于是我成了辦公室的“?？汀?。學(xué)習(xí)態(tài)度上，我并不是很專心，有時(shí)總覺得時(shí)間很多，到頭來(lái)才意識(shí)到那些浪費(fèi)的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分?jǐn)?shù)從來(lái)就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋找學(xué)習(xí)毛病的所在吧。

學(xué)習(xí)肯定是苦的，特殊是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很勞碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲乏，我覺得學(xué)習(xí)很快樂。看到了自己有了優(yōu)異的成果，我會(huì)想:學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜啊!

緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野。

每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時(shí)感到無(wú)比的疲憊，一坐在椅子上，面對(duì)電腦時(shí)，心情那么的放松。

不知為何，總是不能把在游戲上的終點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，假如我的學(xué)習(xí)有那么狠，我肯定我能進(jìn)班級(jí)前列，遺憾的是我沒有。

不過我很快會(huì)的，快樂也要學(xué)習(xí)不快樂也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。由于快樂是學(xué)習(xí)的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把終點(diǎn)用在學(xué)習(xí)上。

篇四我的學(xué)習(xí)生活俗話說：“活到老，學(xué)到老”。知識(shí)是學(xué)不完的。我覺得，只有不斷地學(xué)習(xí)才能過得充實(shí)。作為幼師專業(yè)的我更應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)和提高自己，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中階段，開頭有了自己的人生目標(biāo)，希望自己能夠考上一所理想的高中。于是學(xué)習(xí)壓力就開頭加重了，課程的設(shè)置也越來(lái)越多了，每日都有大大小小的測(cè)試和做不完的作業(yè)。那時(shí)候，我就開頭制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日都要求自己完成自己定下的計(jì)劃。生活雖然勞碌，但也充實(shí)。和初中的那種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活比起來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活真的好上了很多很多。課堂氣氛也比初中的時(shí)候活躍多了。而且還有很多課外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，那都是我們充實(shí)自己的好機(jī)會(huì)。

雖然現(xiàn)在沒有了那么大升學(xué)壓力，平時(shí)要上的課也并不多，但是，要學(xué)的東西卻非常多。除了在課堂上專心聽課之外，我還會(huì)利用自己的課余時(shí)間給自己充電。我給自己制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我堅(jiān)持每日早起并到教室早讀。早讀是我學(xué)習(xí)生活中必不行少的一部分。一天之計(jì)在于晨。早晨的記憶是最好的。所以，在早晨讀書的效果也是最理想的。通過早讀，我不僅很快就鞏固了自己學(xué)過的知識(shí)，還熬煉了自己的口才。在早讀的時(shí)候，我把自己當(dāng)成是老師。我把每一次讀書都看成是在給學(xué)生上課。久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力有了明顯的提高。所以說，通過早讀，我真的收獲了很多。

除了讀書我還會(huì)利用空閑時(shí)間到圖書館看書。每次進(jìn)圖書館之前，我都會(huì)將自己的手機(jī)關(guān)機(jī)。雖然有些時(shí)候會(huì)覺得比較麻煩，但我還是會(huì)很自覺地將手機(jī)關(guān)掉。由于我知道圖書館是一個(gè)需要安靜的地方。我是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩手機(jī)的。我覺得，學(xué)習(xí)首先要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能真正學(xué)有所成。我看得最多的要算是教育類和計(jì)算機(jī)應(yīng)用類。一方面和自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，提高自己專業(yè)知識(shí)水平，另一方面也可以是自己準(zhǔn)時(shí)的把握時(shí)代進(jìn)展的脈絡(luò)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也是我們學(xué)習(xí)的好地方，只要我們遇到不懂的問題都可以到網(wǎng)絡(luò)上去尋找答案。

面對(duì)這次一般話考試，我首先要從拼音練起。每日早早的起來(lái)練習(xí)，不懂的就向其他人請(qǐng)教，有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)拼音，常常練到嘴巴發(fā)痛，舌頭發(fā)硬。還留意電視廣播主持人的發(fā)音，并悄悄跟讀，練習(xí)說一般話的感覺。其次，我還把一些常常讀錯(cuò)的字記錄下來(lái)，抽時(shí)間專門練習(xí)，做到更有針對(duì)性。最后，堅(jiān)持用一般話和別人說話，雖然一開頭遭到很多人的白眼，但通過的我努力，使我的一般話水平有所提高。

我的學(xué)習(xí)生活還遠(yuǎn)不止上面說的這些，總的來(lái)說，我的學(xué)習(xí)生活是過得充實(shí)而有意義的。

篇五我的學(xué)習(xí)生活日月如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們將迎來(lái)一場(chǎng)“重量級(jí)”的考試。

回首我們剛進(jìn)入初一的時(shí)候，忽然之間增加了許多新學(xué)科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課專心聽講了，那也未必就能學(xué)好，必必要鞏固復(fù)習(xí)，否則你上課再怎樣專心聽講，那成果也未必能突出，所以我們要常常剛復(fù)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)來(lái)打好基礎(chǔ)，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩(wěn)定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在即將過去的一年里，我也學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會(huì)了怎樣合理安排時(shí)間，同時(shí)也擁有了屬于自己的`學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，我也知道，初一時(shí)我并沒有十分努力的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時(shí)也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個(gè)整個(gè)吞棗，因此沒有打好基礎(chǔ)。但是我信任通過自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì)成功的。

回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們學(xué)會(huì)的真是太多太多，我們將要在不久的將來(lái)升入初二，我們面臨的是更高一級(jí)的考驗(yàn)，坎坷不平的路，總有一天會(huì)成為寬廣而光滑的大路。

在初一打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡(jiǎn)潔、容易，倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。

一年只有一個(gè)春夏秋冬，春天你會(huì)被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會(huì)被這酷熱的大火球所吸引，秋天你會(huì)為這落葉而嘆息，冬天你會(huì)被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ)，不被這絆腳石所絆倒。

篇六我的學(xué)習(xí)生活老師們，同學(xué)們：

大家好!我是____21屆的學(xué)生____，很高興，今日又可以在這里和大家一起共享我在____的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。

兩年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，但是也足夠轉(zhuǎn)變一個(gè)人在某些方面的表現(xiàn)了。我到現(xiàn)在還記得剛來(lái)到____第一次要上臺(tái)。打算的時(shí)候還好好的，但一上臺(tái)，我這心里就開頭七上八下的，腿也開頭不自覺地跟著抖，然后就只好強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜地把稿子讀完。但現(xiàn)在這些對(duì)我來(lái)說也已經(jīng)沒有那么可怕了。兩年，我從一個(gè)緊張的演講者變成了一個(gè)能在臺(tái)上自然面對(duì)大家的人。實(shí)際上也就是臉皮厚了。不過這之間所經(jīng)歷的這段過程也是我在____得到的寶貴閱歷。他讓我更能坦然的面對(duì)眾人，站在大家面前。

在大學(xué)里，我們也學(xué)到了一種不同的學(xué)習(xí)方式，那就是以小組為單位完成一個(gè)課題。過去我們只會(huì)一個(gè)人埋頭苦做，但是，現(xiàn)在要求要小組