人教版英語九年級(jí)下冊(cè) Unit 13 SectionB（2a-2e）說課稿

Unit13We’retryingtosavetheearth!SectionB（2a-2e）說課稿一、教材分析本課時(shí)主要從廢物回收利用的角度再次談?wù)摥h(huán)保。實(shí)際上SectionA始終圍繞環(huán)境保護(hù)，1a談?wù)摥h(huán)境污染的分類，2d談?wù)摿舜髿馕廴竞屠廴镜膽?yīng)對(duì)措施，3a引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，SectionB的第一課時(shí)，在話題上談到日常生活中具體的環(huán)保措施，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好了充足的知識(shí)鋪墊，學(xué)生有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備討論廢物回收利用的話題。通過本單元前面幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了環(huán)境污染的危害，以及環(huán)保的具體措施，為本課時(shí)Rethink,Reuse,Recycle的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助，積極與他人合作，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)。本課時(shí)讀前引導(dǎo)學(xué)生討論是否有做過廢物回收利用的作品，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，接近本單元話題內(nèi)容，學(xué)生愿意討論，應(yīng)該有話可說。對(duì)于閱讀篇目，教師應(yīng)該使用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略，引導(dǎo)學(xué)生從讀前討論，進(jìn)入讀中的思考，進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練。同時(shí)，讀后的難句理解分析也應(yīng)該為學(xué)生留足空間。三、教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，掌握表達(dá)環(huán)保的詞匯，能過用英語描述自己身邊環(huán)境的類型以及保護(hù)環(huán)境的措施，準(zhǔn)備表達(dá)恰當(dāng)?shù)母惺?；能掌握現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞以及usedto的用法，并在具體情景中加以運(yùn)用；能在寫作中運(yùn)用所學(xué)過的內(nèi)容合理的描述環(huán)保問題，提出環(huán)保建議，培養(yǎng)學(xué)生健康環(huán)保的生活意識(shí)。1、知識(shí)目標(biāo)：1）掌握重點(diǎn)詞匯和短語。2）能掌握現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞以及usedto的用法。2、能力目標(biāo)：能利用表示環(huán)保的詞匯和短語在具體情景中加以運(yùn)用；能在寫作中運(yùn)用所學(xué)過的內(nèi)容合理的描述環(huán)保問題，提出環(huán)保建議。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：地球是人類的家園，我們要合理利用自然資源，加強(qiáng)再生資源的回收利用，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)難點(diǎn)：1）課表單詞和詞組。2）理解課文并完成各項(xiàng)閱讀任務(wù)。3）教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)各種時(shí)態(tài)和短語的運(yùn)用，在閱讀后能完成相關(guān)的閱讀任務(wù)。五、教法和學(xué)法利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物、制作課件等來展開課堂教學(xué)、pairwork問答式的口語交際活動(dòng)課堂教學(xué)和練習(xí)；學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)和小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師利用舊的塑料瓶讓學(xué)生思考可以用它來做什么導(dǎo)入新課，并讓學(xué)生思考他們是如何處理廢舊的東西的。2、新授閱讀前：讓學(xué)生通過圖片及標(biāo)題預(yù)測(cè)本篇閱讀的話題。泛讀：迅速瀏覽課文找出課文的結(jié)構(gòu)；1）聽課文找出每段的段落大意。2）精讀：分段仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容完成閱讀任務(wù)。3）讀后：學(xué)生兩人一組在課文二至四段中任選一段和搭檔做對(duì)話。4）總結(jié)：學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖總結(jié)全文內(nèi)容。情感升華：Protectingenvironmentisourresponsibility.Let’stakeactionstogether!Startfromme,fromthelittlethings.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們一起行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起！3、作業(yè)七、教后反思本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是本單元所有課時(shí)里內(nèi)容最多的一個(gè)課時(shí)，所以采用了較為緊湊的課堂設(shè)計(jì)，突出了任務(wù)型教學(xué)方式，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。我對(duì)教材進(jìn)行了簡單的整合，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了一定的設(shè)計(jì)，使課堂氛圍更加融洽