人教版小學(xué)語(yǔ)文《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁(yè)
人教版小學(xué)語(yǔ)文《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第2頁(yè)
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《和》學(xué)計(jì)—讀文

寫(xiě)文提出全文層次清楚首尾然二寫(xiě)結(jié)尾這樣他們對(duì)事象課文描寫(xiě)的情景，

知與能標(biāo)并延伸到作文教學(xué)中，過(guò)與法標(biāo)情態(tài)與值目激發(fā)探究“世界遺產(chǎn)興趣陶冶增強(qiáng)民族自豪感。：頤和園風(fēng)光圖片、課件等（）趣入古讀書(shū)破萬(wàn)卷這節(jié)課昨天我們已經(jīng)講完了。

（）體知文架園......頤和園到處有美麗（）習(xí)長(zhǎng)”寫(xiě)方長(zhǎng)板學(xué)體“”長(zhǎng)）從那些句子體道多米有多長(zhǎng)嗎？知道教室有多長(zhǎng)嗎？老師告訴有10，多米們70間教室一字排開(kāi)，什學(xué)體美出示

你讀讀這句話，就讓我們帶著由衷的自那么廊（）以用遷長(zhǎng)的作法象（）后展三一點(diǎn).

因此在教學(xué)中始都以這個(gè)在上本節(jié)課時(shí)我嘗試從教便引表但一千孩子們從不同的視角去體會(huì)去發(fā)現(xiàn)并為他們的潛能的發(fā)

寫(xiě)得少讓全體學(xué)生都會(huì)說(shuō)，最后書(shū)寫(xiě)的時(shí)這一點(diǎn)是我

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