小班多人游戲吹泡泡教案反思

小班多人游戲吹泡泡授課設(shè)計反思小班多人游戲吹泡泡授課設(shè)計反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，授課重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，授課反思等內(nèi)容，練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是掌握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力，適合少兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看吹泡泡授課設(shè)計吧?；顒釉O(shè)計背景為了激發(fā)少兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進孩子之間感情交流，考驗寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在游戲中感覺圓圈可以變大變小變高變矮的魅力?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是掌握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，還可以隨時變換指令，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。2、在游戲過程中增進少兒之間的感情交流，增進友情。3、在活動中，讓少兒體驗與伙伴共游戲的快樂，愿意與伙伴一起游戲。4、經(jīng)過活動少兒學(xué)會游戲，感覺游戲的樂趣。－1－5、培養(yǎng)少兒與伙伴之間的相互當(dāng)合。授課重點、難點重點：讓少兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作；在做動作的時候重申慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓少兒在表演的時候感覺到快樂。難點：動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)。活動準(zhǔn)備“吹泡泡”的兒歌，“手拉手兒走走”的音樂?；顒舆^程先復(fù)習(xí)老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。爾后讓小朋友自己組織圍成兩個大圓圈，邊唱兒歌邊表演動作。最后講解新的游戲：“吹泡泡”。組織三個少兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動。老師教念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡”，（手拉圓圈往中間走）“吹泡泡.吹出一個大泡泡”（手拉手往退后成一個大圓圈），“泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成好多小泡泡”授課反思1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上有時看見的，感覺挺適合老師跟孩子一起完成。若是有爸爸媽媽的參加氛圍會更加歡喜，或則在有親子活動的時候，好多個家庭做這個游戲效－2－果也會很棒。2、我與學(xué)生一起做這個游戲的時候，授課形式上有點僵直，若是在授課前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段近似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來，可是我們學(xué)校的條件太有限。3、在這個活動中，少兒都參加了游戲，孩子們在與老師跟伙伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進了友情。4、在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時候我是先完成的這個游戲活動