《3我們是怎樣聽到聲音的》教學設(shè)計(內(nèi)蒙古縣級優(yōu)課)-四年級科學教案_第1頁
《3我們是怎樣聽到聲音的》教學設(shè)計(內(nèi)蒙古縣級優(yōu)課)-四年級科學教案_第2頁
《3我們是怎樣聽到聲音的》教學設(shè)計(內(nèi)蒙古縣級優(yōu)課)-四年級科學教案_第3頁
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文檔簡介

我們是怎樣聽到聲音的內(nèi)蒙古烏蘭浩特市勝利一小鄭秀君教學目標過程與方法能夠?qū)υ鯓勇牭铰曇籼岢黾僭O(shè)。能夠想辦法驗證假設(shè)。知識與技能知道耳的構(gòu)造及各部分的作用。認識聲音在耳朵中的傳播途徑。情感、態(tài)度與價值觀意識到保護耳朵的重要性。關(guān)愛聽力有障礙的人。教學重難點引導(dǎo)學生認識人耳的構(gòu)造和聽覺產(chǎn)生的過程。教學準備紙屏、塑料泡沫小球、小鼓、鼓槌；學生自備一大張紙、多媒體課件。課時安排1課時教學過程一、導(dǎo)入1.聽歌曲提問導(dǎo)入（生答）2.談話：我們是怎樣聽到聲音的呢？（板書課題）二、認識耳朵的結(jié)構(gòu)，并體會耳廓的作用，觀察鼓膜的振動。1.提問：你們是用什么器官來聽這些聲音的呢？（學生回答）2.學習耳廓的作用。（1）學生猜測耳廓的作用（2）出示活動要求（3）學生理解活動要求之后進行體驗活動。（4）觀察動物的耳廓并思考小結(jié)耳廓的作用。3.認識耳朵內(nèi)部的結(jié)構(gòu)（1）觀察比較當聲音傳到鼓膜時，鼓膜的狀態(tài)。（2）從聲音在耳中的傳播途徑認識耳的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。即：外耳（耳廓、外耳道）-----中耳（鼓膜、聽小骨）------內(nèi)耳（耳蝸、聽神經(jīng)）三、小結(jié)：人是如何聽到聲音的（即：聽覺產(chǎn)生的過程）（1）學生歸納小結(jié)聽到聲音的過程。學生匯報：聲音的傳遞路徑是“聲源→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦”。（板書）（2）視頻播放認識人是如何聽到聲音的。四、認識噪聲，了解減小噪聲方法。（1）身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護自己的聽力？（2）提問：那么我們該以怎樣的心態(tài)去面對我們身邊那些聽不到聲音或者聽力不好的人呢？（3）為減少噪音污染，可以做些什么？板書設(shè)計：我們是怎樣聽到聲音的

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