美術(shù)教案－服裝搭配

美術(shù)教案－服裝搭配服裝的搭配

課型

綜合課

課時(shí)

一課時(shí)

授課人

張英宏

教具

多媒體、

學(xué)校

一試驗(yàn)中學(xué)

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：（1）、顏色應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。

（2）服裝款式和配飾的搭配規(guī)律。

2、力量目標(biāo)：（1）依據(jù)不同的氣候、時(shí)間、地點(diǎn)和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、顏色以及不同功能的衣服。

（2）培育同學(xué)收集信息，整理信息力量。

（3）培育同學(xué)溝通、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的力量。

3、情感目標(biāo)：（1）增加同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，培育他們制造美妙生活的愿望。（2）培育同學(xué)民族驕傲感。（3）培育同學(xué)正確的審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)

依據(jù)顏色、款式、時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同合理搭配服裝。

教學(xué)難點(diǎn)

培育同學(xué)的自學(xué)、分析、評(píng)論、制造和審美力量。

教

學(xué)

過(guò)

程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

1、利用多媒體播放時(shí)裝表演片斷。

2、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，讓同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）提出問(wèn)題，引導(dǎo)思維

1、多媒體演示生活中的服裝實(shí)例。

2、老師提問(wèn)：a你喜愛(ài)誰(shuí)的服裝搭配，為什么？

b你是否有更好的建議？

3、同學(xué)思索、溝通、爭(zhēng)論、總結(jié)出影響服裝搭配效果的'要素（教學(xué)內(nèi)容）。

（三）講授新知，提高素養(yǎng)

服裝的顏色：

（1）不同的顏色給人不同的感覺(jué)。

（2）顏色的象征意義。

（3）顏色搭配技巧，選擇常用的對(duì)比色搭配和同類(lèi)色搭配來(lái)講解。

服裝的款式：

從直觀效果圖到實(shí)例展現(xiàn)服裝整體形狀，并分別講解X、Y、T、A型應(yīng)用范圍。

服裝的配飾：（1）、課堂上給老師搭配背包。

（2）、精選三款配飾實(shí)例。

（四）優(yōu)選“資源”，助教助學(xué)。

1、動(dòng)畫(huà)顯示：（1）穿旗袍作運(yùn)動(dòng)的人。（2）小胖和二瘦互換服裝。

2、服裝類(lèi)型：從who（誰(shuí)穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個(gè)方面講解和演示。

3、以民族審美為切入點(diǎn)，敘述我國(guó)人民的著裝習(xí)慣，并適當(dāng)介紹外來(lái)文化對(duì)青少年著裝的影響，引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待當(dāng)前的一些流行傾向。

（五）溝通互動(dòng)，應(yīng)用創(chuàng)新。

同學(xué)利用電腦操作平臺(tái)，模擬給男女模特穿不同款式、不同季節(jié)的服裝，將學(xué)問(wèn)立體化，實(shí)踐化。

（六）總結(jié)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)分小組演示、敘述。

2、各組選派評(píng)委，以當(dāng)場(chǎng)亮分的形式，評(píng)出最佳“服裝搭配”獎(jiǎng)。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

服裝的搭配