《4造房子》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省市級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)科學(xué)教案

《4.造房子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)——基于STEAM理念下指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的研究單位：韶關(guān)市湞江區(qū)沙梨園小學(xué)姓名：陳東盛理論指導(dǎo)：2017年2月新《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布，在知識(shí)總目標(biāo)中明確了技術(shù)與工程的要求，即新增了STEAM理論中的“T”“E”---技術(shù)和工程,凸顯了小學(xué)科學(xué)對(duì)STEAM教育的重視高度。STEAM是以工程設(shè)計(jì)過(guò)程為主導(dǎo)，以工程為主線，科學(xué)為基礎(chǔ)，技術(shù)、藝術(shù)和數(shù)學(xué)為應(yīng)用的。在現(xiàn)實(shí)中，科學(xué)是依賴技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)，而工程又依靠科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)手段、藝術(shù)和數(shù)學(xué)應(yīng)用。二、教材分析：本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了前三課“折形狀”、“搭支架”、“建橋梁”的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)的知識(shí)與技能設(shè)計(jì)并建造一座房子模型。本課以造房子這個(gè)活動(dòng)為載體，給學(xué)生創(chuàng)造的空間，讓他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，體會(huì)搞科學(xué)的艱辛和創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。本課可分為四部分內(nèi)容：第一部分，認(rèn)識(shí)古代和現(xiàn)代房子的特點(diǎn)及不同點(diǎn)；第二部分，小組內(nèi)完成造房子的實(shí)驗(yàn)方案。這一部分非常重要，是造房子的關(guān)鍵，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，完善設(shè)計(jì)方案；第三部分，以小組為單位真刀真槍建造房子進(jìn)行評(píng)比；第四部分，了解古今中外的著名建筑，認(rèn)識(shí)建筑是科學(xué)與技術(shù)的完美結(jié)合。我所展示的是第一課時(shí)，將完成第一和第二部分內(nèi)容。三、設(shè)計(jì)理念：本課建立在STEAM理論基礎(chǔ)上，首先通過(guò)圖文并茂的形式展示古代和現(xiàn)代房子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的特點(diǎn)。然后播放微課《房屋的演變》，讓學(xué)生掌握建房中需要考慮避暑御寒、抗風(fēng)抗震等諸多因素，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形狀、結(jié)構(gòu)、承受力、穩(wěn)定性等知識(shí)的理解。接下來(lái)，學(xué)生在小組內(nèi)分析、交流，完成造房子模型的設(shè)計(jì)方案。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生反復(fù)設(shè)計(jì)，不斷嘗試，而教師始終作為引導(dǎo)者，更多的是通過(guò)提問(wèn)或追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析，綜合考慮STEAM各部分的因素，進(jìn)而逐漸形成解決問(wèn)題的方案。在整個(gè)活動(dòng)中，我還充分利用了希沃授課助手，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加直觀、豐富多彩。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)（S）：認(rèn)識(shí)古代和現(xiàn)代房子的特點(diǎn)；知道房子的形狀、結(jié)構(gòu)與承受力的關(guān)系。技術(shù)（T）：能夠使用報(bào)紙、透明膠等為原材料設(shè)計(jì)房子；能夠使用三角形支架增強(qiáng)房子的穩(wěn)固性。工程（E）：體會(huì)“引入問(wèn)題---設(shè)計(jì)方案---進(jìn)行制作---測(cè)試---改進(jìn)再制作再測(cè)試形成作品”的工程技術(shù)流程；能夠聽取意見進(jìn)行反思和修改設(shè)計(jì)方案。藝術(shù)（A）：設(shè)計(jì)中能考慮到房子的美觀、滲透審美觀的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)（M）：能夠繪制房子簡(jiǎn)圖；能夠分析方案中的數(shù)據(jù)，預(yù)算房子的造價(jià)。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：畫出房子簡(jiǎn)圖。難點(diǎn)：根據(jù)簡(jiǎn)圖選材、預(yù)算造價(jià)。六、課前準(zhǔn)備：材料清單、任務(wù)單（1）、（2）、（3）、（4）PPT課件、微課。七、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）、對(duì)比分析、認(rèn)識(shí)不同1、談話：今天老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)造房子，首先我想提個(gè)問(wèn)題：在我們生活中，房子是怎么樣的？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，直接點(diǎn)題。）你們想不想了解古代的房子建筑是怎樣的？（生略）下面老師帶你們穿越時(shí)光隧道去古代玩玩，看看古代的建筑又是怎樣的，好嗎？（生略）2、課件演示：古代人類居住的房子。3、提問(wèn)：你知道這些房子是用什么材料建造的嗎？這些房子有什么特點(diǎn)？（生略）4、課件演示：現(xiàn)代的各種房屋。5、提問(wèn)：這些房子又有什么特點(diǎn)？（生略）6、學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)概括古代和現(xiàn)代房子的不同之處。(從大小、形狀、結(jié)構(gòu)、承受力、穩(wěn)定性、用途和材料上去概括。)=1\*GB3①、小組內(nèi)交流討論，完成任務(wù)單（1）；=2\*GB3②、利用希沃授課助手實(shí)時(shí)展示小組活動(dòng)；③、小組匯報(bào)，全班概括古代房子與現(xiàn)代房子的不同之處。任務(wù)單（1）古代房子與現(xiàn)代房子有什么不同古代現(xiàn)代大小形狀結(jié)構(gòu)承受力穩(wěn)定性用途材料【設(shè)計(jì)意圖】在以往的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)造房子有了一定的認(rèn)識(shí)，老師通過(guò)課件演示幫助他們找回記憶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和本單元所學(xué)知識(shí)了解人類造房的聰明智慧和需要考慮的諸多因素。通過(guò)完成任務(wù)單，滲透STEAM理念的評(píng)價(jià)模式。（二）、引入問(wèn)題、確定要求1、談話：人類用辛勤的雙手創(chuàng)造了漂亮的高樓，你們想不想用你們的雙手建造你們心中的那座房子？（生略）2、想一想：造房子前我們要先做什么工作？（引導(dǎo)學(xué)生明白：要畫簡(jiǎn)圖，買材料。）3、談話：你們想不想老師出資贊助你們建造房子？（生略）4、談話：下面，我們舉行一項(xiàng)投標(biāo)活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)計(jì)出你們的房子，哪組設(shè)計(jì)的最好，老師將出資給你們建造房子。5、教師課件出示挑戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)計(jì)一份造房投標(biāo)方案。要求：①、房子大小能夠容納2名同學(xué)；②、畫出房子簡(jiǎn)圖，標(biāo)出房子的長(zhǎng)、寬、高各是多少；③、對(duì)照房子簡(jiǎn)圖，在材料清單上選擇所需材料，做好造價(jià)預(yù)算；④、寫出造房子的步驟；⑤、房子要結(jié)實(shí)、美觀、造價(jià)合理。6、教師出示溫馨提示：組長(zhǎng)安排好組內(nèi)同學(xué)的分工，共同完成設(shè)計(jì)方案。材料要比預(yù)算多準(zhǔn)備一點(diǎn)?；顒?dòng)中可以小聲討論，不要大聲喧嘩。每組可設(shè)一名觀察員，跟其他組交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短?！驹O(shè)計(jì)意圖】由情景引入，借助課件交代項(xiàng)目的主題，拋出任務(wù)的要求，把生活中的工程問(wèn)題引入課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。通過(guò)活動(dòng)前的問(wèn)題設(shè)置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖紙?jiān)诠こ躺系闹匾?。（三）、通力合作、設(shè)計(jì)方案1、下面請(qǐng)同學(xué)們拿出任務(wù)單（2）和材料清單（見附頁(yè)），完成投標(biāo)方案。播放背景音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行小組活動(dòng)。利用希沃助手實(shí)時(shí)展示小組活動(dòng)；2、教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想。設(shè)計(jì)難度要求適中，避免過(guò)于復(fù)雜。遇到阻力時(shí)，及時(shí)幫助、樹立信心?！驹O(shè)計(jì)意圖】這部分是本課的關(guān)鍵。發(fā)揮好小組長(zhǎng)的職責(zé)，調(diào)動(dòng)小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神參與到活動(dòng)中來(lái)。教師指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)小組之間的交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使本組的設(shè)計(jì)方案更加合理可行。（四）、小組交流、進(jìn)行評(píng)比1、談話：各組都完成好了嗎？哪組先來(lái)展示你們的投標(biāo)方案？（生略）2、小組展示，交流他們的想法。教師利用希沃助手展示小組方案，小組派代表介紹設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大膽提出自己的質(zhì)疑。各組進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成任務(wù)單（3）。任務(wù)單（3）預(yù)算方案評(píng)價(jià)表項(xiàng)目組別結(jié)構(gòu)(穩(wěn)固性)承受力（大、?。┟烙^預(yù)算總數(shù)第一組第二組第三組第四組第五組第六組（用貼小星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，最高5顆星，依次遞減。）3、根據(jù)任務(wù)單（3）的總成績(jī)，評(píng)選最佳方案：最穩(wěn)固方案、最受力方案、最美觀方案、最經(jīng)濟(jì)方案、全五星方案（總分最高）。4、各組結(jié)合交流中的意見，修改設(shè)計(jì)方案?！驹O(shè)計(jì)意圖】本部分滲透了STEAM理論中的廣泛溝通、批判性思維、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題等能力的培養(yǎng)，把培養(yǎng)科學(xué)核心素養(yǎng)落到實(shí)處。（五）、課堂小結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？哪些方面還需努力？（生略）下一節(jié)課我們將真刀真槍地造房子，你們還想挑戰(zhàn)哪些問(wèn)題?期待你們更出色的表現(xiàn)！2、小組內(nèi)完成任務(wù)單（4），評(píng)價(jià)每位同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)。3、欣賞微課《房屋的演變》，了解房屋從古至今的演變過(guò)程。任務(wù)單（4）學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)得分自評(píng)小組評(píng)學(xué)習(xí)情感1、能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)2、有勇于探究解決問(wèn)題的強(qiáng)烈欲望和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度學(xué)習(xí)方式在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行有效地自學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探充學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力1、善于傾聽，收集處理信息。2、有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)表意見、解決問(wèn)題的意識(shí)學(xué)習(xí)效果1、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。2、能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人總分（用貼星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，最高五個(gè)星，依次遞減。）【設(shè)計(jì)意圖】課堂小結(jié)和微課的音畫結(jié)合讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)與技能。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還想繼續(xù)挑戰(zhàn)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的熱情。八、板書設(shè)計(jì)：4、造房子古代、現(xiàn)代房子的不同設(shè)計(jì)方案展示：最穩(wěn)固方案：第（）組（從大小、形狀、承受力、穩(wěn)定性、最受力方案：第（）組用途、材料等方面概括）最美觀方案：第（）組最經(jīng)濟(jì)方案：第（）組最優(yōu)方案：第（）組九、教學(xué)反思：對(duì)學(xué)習(xí)效果的反思本節(jié)課，課堂成為了學(xué)生交流與展示的平臺(tái)。上完課，自我感覺(jué)達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)效果:學(xué)生在制定方案活動(dòng)中，能積極交流自己的感受，大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的疑惑。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高，全班都能參與到活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)了STEAM教育“做中學(xué)、悟中學(xué)”的新路徑。對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)目標(biāo)的反思本節(jié)課的教學(xué)，我把課本知識(shí)引向了解決生活中建房的工程問(wèn)題，并且提供了材料清單，讓學(xué)生根據(jù)圖紙選擇材料做好造價(jià)預(yù)算。有些老師質(zhì)疑：讓小學(xué)生自己選擇實(shí)驗(yàn)材料，并且還要做建房預(yù)算，是不可及的事情。但是，我認(rèn)為既然要讓學(xué)生解決生活中的工程問(wèn)題，就應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)它的每個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)果不太重要，學(xué)生從中能有所感、所想、所獲才是關(guān)鍵。對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思在本節(jié)課中，首先讓學(xué)生通過(guò)欣賞古今建筑，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)概括古代房子和現(xiàn)代房子的不同之處，然后通過(guò)“建設(shè)自己心中的房子”引出任務(wù)、拋出設(shè)計(jì)投標(biāo)方案。本人認(rèn)為教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是貼近學(xué)生生活實(shí)際的，充分發(fā)揮了小組的團(tuán)隊(duì)力量，并且在過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、討論、評(píng)價(jià)，最后形成行之有效的投標(biāo)方案。產(chǎn)生新的教學(xué)觀念通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，也觸發(fā)了我一些新的教學(xué)觀念：=1\*GB3①在教學(xué)中要結(jié)合信息化手段給學(xué)生提供更多的展示形式，如利用“希沃授課助手”及時(shí)抓拍和展示學(xué)生的活動(dòng)亮點(diǎn)。=2\*GB3②在表達(dá)交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽，并要適時(shí)、適當(dāng)?shù)睦迷u(píng)價(jià)。=3\*GB3③尊重學(xué)習(xí)的主體，順應(yīng)學(xué)生，適時(shí)把探究活動(dòng)延伸課外，使學(xué)生的收獲更高、更遠(yuǎn)。十、教學(xué)效果評(píng)價(jià)：《4.造房子》這節(jié)課的活動(dòng)任務(wù)體現(xiàn)了STEAM理念的學(xué)習(xí)過(guò)程，STEAM理念學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、相融，和諧統(tǒng)一。本課的設(shè)計(jì)既符合小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)對(duì)技術(shù)與工程的目標(biāo)要求，又保留了過(guò)去科學(xué)探究活動(dòng)的基本過(guò)程?？傮w而言，有以下特點(diǎn)：一、對(duì)于STEAM中的“E”（工程）的設(shè)計(jì)處理到位。STEAM中的工程思想的體現(xiàn)是個(gè)難點(diǎn)。課堂中通過(guò)讓學(xué)生畫圖紙、做造價(jià)等活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活中的工程問(wèn)題和工程技術(shù)的流程。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了多種學(xué)習(xí)策略。教師圍繞“造房子”這一主題，通過(guò)“任務(wù)一：概括古代和現(xiàn)代房子的不同之處；任務(wù)二：完成投標(biāo)方案；任務(wù)三：方案評(píng)價(jià)”幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)框架，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究、小組合作、評(píng)價(jià)分析，完善和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。三、在教學(xué)活動(dòng)中，能夠積極推進(jìn)信息技術(shù)和小學(xué)科學(xué)課堂的有效融合（希沃授課助手、課件、微課等），把科學(xué)課堂變得繪聲繪色。利用現(xiàn)代信息技術(shù)的手段、方法提高了課堂教學(xué)的整體效果。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)體現(xiàn)了“教、學(xué)、評(píng)”的一致性。在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)，小組活動(dòng)中的努力，教師、小組和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，都形成了一個(gè)整體。五、評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿始終。在整節(jié)課中，評(píng)價(jià)活動(dòng)豐富多彩，既關(guān)注了知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，也關(guān)注了過(guò)程中學(xué)生的參與，以及活動(dòng)方案的可行性。特別是最后環(huán)節(jié)任務(wù)單（4）中的學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)合理，效果顯著。附件：材料清單、任務(wù)單（2）。材料清單分類材料規(guī)格單價(jià)(元)分類材料規(guī)格單價(jià)(元)支架材料（規(guī)格：長(zhǎng)50cm）長(zhǎng)竹棒長(zhǎng)50cm；直徑：1cm；10根/扎5裝飾材料彩色筆12支/套10紙棒2卡通貼紙20張/套8塑料棒4彩色紙20張/套6短竹棒長(zhǎng)10cm，直徑0.2cm，10支/扎2外墻材料A4紙（500張）21×29.7mm30粘合材料膠水小瓶2廢報(bào)紙（50張）55cm×55cm5橡皮泥12小瓶/套10雙面膠小卷2卡紙（100張）21×29.7cm20其他材料小鐵線1米1棉繩2米/卷2橡皮筋10條/扎1注：表格中沒(méi)有的材料按平時(shí)購(gòu)買的價(jià)格計(jì)算。任務(wù)單（2）第組組長(zhǎng)：組員：造房投標(biāo)方案造房投標(biāo)方案1、房子簡(jiǎn)圖（標(biāo)出長(zhǎng)、寬、高各是多少）：2、選用的主要材料：材料名稱數(shù)量報(bào)價(jià)（元）材料名稱數(shù)量報(bào)價(jià)（元）12345678其他材料：總報(bào)價(jià)：（元）3、造房子的步驟：步驟1：步驟2：步驟3：步驟4：步驟5：4、本組成員造房子的具體分工：屋頂：窗戶：墻壁：