認(rèn)識日歷說課稿VIP

認(rèn)識日歷說課稿上午好，我說課的題目是《熟悉日歷》，這是選自大班上學(xué)期主題七《新年樂》中的一個科學(xué)領(lǐng)域的活動。下面我將從五個方面說一說我對這節(jié)活動的理解、分析與設(shè)計。

一、說教材

（一）教材內(nèi)容分析

日歷對幼兒來說并不生疏，幾乎家家都有，是幼兒生活中特別熟識的事物，熟悉并能正確的使用日歷對大班幼兒來說特別需要。

（二）幼兒現(xiàn)狀分析

大班幼兒抽象規(guī)律思維已開頭萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括力量不斷提高，同時，大班幼兒對喜愛和熟識的事物有劇烈的奇怪???心和求知欲，他們愿意動手動腦，通過自己的探究嘗試獲得新的學(xué)問閱歷，并不僅僅滿意于老師所傳授的?！笆煜と諝v“這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，也是幼兒感愛好的身邊的科學(xué)，活動內(nèi)容的選擇符合新《剛要》理念。

（三）活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，我設(shè)計的以下2個目標(biāo)，分別對幼兒從情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面進(jìn)行樂觀的引導(dǎo)。

1、熟悉日歷，指導(dǎo)一年有12個月，每個月的天數(shù)有不一樣的。

2、學(xué)習(xí)看日歷，懂得珍惜時間。

這2個目標(biāo)，蘊(yùn)含了力量的培育，主動探究的閱歷獲得，情感的體驗(yàn)和對事物歸納總結(jié)力量的提高，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。

（四）活動重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)新綱要關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求，我把“熟悉日歷，學(xué)會看日歷“作為本次活動的重點(diǎn)，珍惜時間對幼兒來說比較抽象，幼兒不易理解，所以我把”懂得珍惜時間“確定為本次活動的難點(diǎn)。在后面說活動程序這個環(huán)節(jié)我將詳細(xì)闡述如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)的。

（五）活動預(yù)備

物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的載體，活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的嬉戲和各種探究活動，為了讓每個幼兒都運(yùn)用各種感官多種方式樂觀參加活動，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷，保證活動順當(dāng)開展，我做了如下預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、活動前請家長幫助與老師、幼兒一起搜集各種掛歷、臺歷、墻歷等布置成日歷展覽。

2、20xx年全年日歷卡每人一張，鉛筆每人一支，老師自制20xx全年日歷一大張（要求數(shù)字盡量寫大，以便每個幼兒都能看清晰）。

3、鐘表一個。

學(xué)問閱歷預(yù)備：能夠正確的認(rèn)讀數(shù)字1-31，知道自己的生日是幾月幾日。

這些活動預(yù)備，一是豐富幼兒的閱歷，便于幼兒與同伴大膽、歡樂、自主的溝通，二是便于幼兒對活動材料進(jìn)行操作，獲得新的學(xué)問閱歷，在活動中有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，完成活動目標(biāo)。

二、說教法

幼兒園的訓(xùn)練活動是老師有目的、有方案的引導(dǎo)幼兒主動活動的過程，活動中老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有訓(xùn)練，以開放、互動、討論的理念，讓幼兒真正成為活動的主體，新綱要也指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合和引導(dǎo)者，在活動中力求形成合作探究式的師幼互動“，因此，本次活動我除了和幼兒一起搜集活動材料外，還要挖掘活動價值，實(shí)行敏捷多樣的`教法和學(xué)法，吸引幼兒樂觀參加，提高活動效果。詳細(xì)采納的教法有：

1、談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新學(xué)問和進(jìn)展智力，培育語言表達(dá)力量和較好的語言習(xí)慣。

2、演示法：老師在日歷表上找出自己的生日，詳細(xì)形象的演示了如何使用日歷，幼兒可以特別直觀的理解日歷上的年和月。

3、嬉戲法：通過嬉戲“體驗(yàn)一分鐘”，進(jìn)一步使幼兒通過競爭性的嬉戲，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，在嬉戲中進(jìn)展幼兒的思維，變被動為主動，即使學(xué)問得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容詳細(xì)形象化。

這些教法引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，鼓舞幼兒自主探究嘗試，老師只是主導(dǎo)作用，支持引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)，把更多的時間和空間留給幼兒，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

三、說學(xué)法

在本次活動中，我將以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與表現(xiàn)活動，精選的學(xué)法有：

1、操作練習(xí)法：在數(shù)學(xué)教學(xué)中必需強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自操作材料，在實(shí)際的操作中探究和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性閱歷。幼兒只有在“做”的過程中，在與材料相互作用的過程中，才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn)，才可能獲得直接的閱歷。在這個活動中，我給每個幼兒供應(yīng)一本日歷，讓他們認(rèn)真觀看，在上面找出自己的生日及六一、元旦等節(jié)日。通過自己動手，學(xué)會正確使用日歷。

2、體驗(yàn)法：它是幼兒建構(gòu)學(xué)問的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗(yàn)，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本次活動支配了兩次操作體驗(yàn)活動，一次是讓幼兒通過觀看秒表走一圈，讓幼兒感知時間的匆忙消逝，其次次是讓幼兒在一分鐘內(nèi)做事情，讓幼兒體驗(yàn)時間的寶貴。

這些學(xué)法的運(yùn)用，調(diào)動幼兒各種感官生動、活潑、主動、樂觀的參加到活動中去，幼兒可以用眼鏡看、用嘴巴說、用耳朵聽、用大腦思索、用雙手操作，全身心地投入到探究活動中，在歡樂中習(xí)得閱歷，獲得學(xué)問。

四、說活動程序

新綱要指出，訓(xùn)練活動內(nèi)容的組織應(yīng)“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性和活動性，寓訓(xùn)練于生活嬉戲之中”，本著新綱要精神，我設(shè)計了4個環(huán)節(jié)。

(一)請幼兒參觀日歷展覽，鼓舞幼兒溝通對日歷的熟悉，如各種日歷款式、顏色、圖案、封面及里面的內(nèi)容。（5分鐘）

幼兒在生活中，在活動前通過搜集資料已經(jīng)有關(guān)于日歷的閱歷儲備，這一環(huán)節(jié)，我把幼兒帶入各類日歷展覽中，引導(dǎo)幼兒觀看、鼓舞他們結(jié)合已有生活閱歷大膽向老師向同伴表達(dá)自己的想法和感受，體驗(yàn)溝通的歡樂，在歡樂中獲得學(xué)問。

（二）引導(dǎo)幼兒熟悉日歷（10分鐘）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看手中20xx年的日歷，說一說有什么心發(fā)覺？

2、師幼一起觀看大日歷，了解年、星期等概念。

首先向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月，說一說一共有幾個打格，就知道一年有幾個月了。接著引導(dǎo)幼兒說一說一個大格子里（即一個月）有多少天？為什么有的月份是31天，有的是30天，有的是28天呢？老師接著敘述故事：日歷的來歷。最終觀看日歷，熟悉星期，讓幼兒知道每一個月內(nèi)第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開頭，接下來是星期一至星期六，一個星期一共有七天，星期六和星期日這兩列對應(yīng)的天數(shù)表示小伴侶在家休息的日子，星期一至星期五這五列對應(yīng)的天數(shù)表示小伴侶上幼兒園的日子。

這一環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)，我采納先讓幼兒自主探究，結(jié)合自己的生活閱歷說一說從日歷中的發(fā)覺。然后師幼一起觀看大日歷，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一年有12個月，每個月的天數(shù)不一樣，一個星期有七天。在這一環(huán)節(jié)，老師主要任務(wù)是制造條件和機(jī)會，讓幼兒實(shí)際參與探究活動，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。老師只是起個引導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一年有12個月，每個月的天數(shù)不一樣，一個星期有七天等學(xué)問點(diǎn)。最終依據(jù)幼兒思維是以詳細(xì)形象思維為主的特點(diǎn)，我采納敘述傳奇故事，關(guān)心幼兒生的形象的了解為什么每個月的天數(shù)是28、30、31不等這一科學(xué)常識。

（三）教幼兒學(xué)習(xí)使用日歷。（10分鐘）

首先，老師在自制的大日歷上找出自己的生日是哪天，星期幾，并向幼兒演示是如何找的。接著，讓幼兒在日歷上找出自己的生日，是幾月幾日，星期幾，找出今日是幾月幾日，星期幾。最終，請幼兒在日歷上找出六一、十一、元旦等節(jié)日并在日歷上圈出來。鼓舞幼兒與同伴溝通是怎樣找的。

這一環(huán)節(jié)，連續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可操作環(huán)境，供應(yīng)材料，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試操作。幼兒操作之前，老師先找出自己的生日，目的是為使用日歷做個正確的演示，給幼兒方法上的指導(dǎo)。有了直觀的指導(dǎo)，幼兒就很自然的也想自己動手來試一試，于是大膽操作，與同伴溝通探究的過程和結(jié)果，共享獲得的閱歷，體驗(yàn)勝利的歡樂。

（四）嬉戲：體驗(yàn)一分鐘，訓(xùn)練幼兒珍惜時間。（5分鐘）

1、讓幼兒寧靜的看著鐘表的秒針走過一圈，老師登記這個時間是*年*月*日*時*分，告知幼兒鐘表指針是始終不停的向前走的，剛才的這一分鐘是獨(dú)一無二的，不會再重來了，即使指針再走到剛才這個地方，也是明天的這一時刻了。就想小伴侶長到這么大，再也不能讓時間倒退，變回嬰兒一樣。讓幼兒知道時間一去不復(fù)返。

2、給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自由做事情，然后統(tǒng)計、爭論，在這一分鐘里，小伴侶做了什么事情，如一分鐘內(nèi)，小伴侶在手工區(qū)串了20多顆珠子，整理了閱讀區(qū)里的書籍，拍球拍了80下等。老師總結(jié)社會上各行各業(yè)的人利用一分鐘可以做的事情，如1分鐘打字員能打120個字，運(yùn)動員能跑400米，繡花機(jī)能做5000幀等，讓幼兒感知時間的寶貴，肯定要好好珍惜時間。

這一環(huán)節(jié)是本次活動難點(diǎn)，對幼兒來說，珍惜時間比較抽象，他們根本不行能理解，老師單純的說教更起不到訓(xùn)練作用，針對幼兒詳細(xì)形象思維為主的思維特征，我用鐘表指針的走動和讓幼兒在一分鐘內(nèi)做事情，體驗(yàn)時間的消逝和寶貴，幼兒就對“珍惜時間”有了感性熟悉，才能變“知”為“行”。

五、說活動延長

請幼兒在家中練習(xí)每天自己看日歷，并把每天有意義和快樂的事情，讓爸爸媽媽幫助記錄在臺歷上。

一節(jié)活動臨時結(jié)束了，但幼兒的探究欲望和愛好才剛剛開頭，為了體現(xiàn)訓(xùn)練的連續(xù)性，我把內(nèi)容延長到家庭中，讓幼兒連續(xù)探究獲得更多有益的學(xué)問閱歷，促進(jìn)幼兒多方面力量的進(jìn)展。

我對這個活動的把握體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：活動目標(biāo)建立在了解大班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上；活動材料簡單獲得；訓(xùn)練內(nèi)容為幼兒供應(yīng)有益的學(xué)習(xí)閱歷并符合其進(jìn)展需要，有助于拓展幼兒的閱歷和視野；訓(xùn)練方法、策略和環(huán)境盡可能調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性；活動過程體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，老師起主動作用，引導(dǎo)幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)，活動中力求形成合