2023年-初中政治教學總結(jié)-7

第頁2023初中政治教學總結(jié)初中政治教學總結(jié)匯總9篇

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我整理的初中政治教學總結(jié)9篇，希望對大家有所幫助。

初中政治教學總結(jié)篇1

回憶走過的路，收獲許多。研修教會我如何指導課堂教學，如何把自己的熱忱投放到學生身上。讓學生喜愛我，喜愛政治。通過這次學習，我覺得枯燥的政治課教起來變得好玩了。我感謝遠程研修，感謝遠程研修給了我這樣一個學習熬煉的時機，讓我體會到了我與遠程研修共成長的魅力?，F(xiàn)將我學到的閱歷總結(jié)如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想相識。

通過此次培訓，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識，不斷學習，習，我徹底翻開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

從教20多年了，感覺到自己身心發(fā)生著不斷的改變，當然是苦惱、乏累多于歡樂，悲觀、悲觀多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教學工作中和處理一些學生中出現(xiàn)的問題時難免會帶有心情，有時候工作方法也會流于簡潔，粗糙。通過反復學習后，使我深刻的相識到老師自身的心理健康對教化教學的影響特別大，老師必需要學會調(diào)試自己的心理狀態(tài)，使之處于健康，和諧的狀態(tài)，這樣才會有利于自身的健康，有利于自己的職業(yè)開展，也才能培育出健康，全面開展的學生。

初中政治教學總結(jié)篇2

初中政治教學工作總結(jié)王進存不知不覺中,已是23年過去。在過去的23年中，我勉力耕耘、不斷進取，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)?初中思想政治課程標準?進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

在工作中，我主要作好了以下幾個方面

一、仔細備課教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化主動推動素養(yǎng)教化。

為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的缺乏之處。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期，本人擔當初一年級兩個班和六年級一個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人注意探討教材。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生接受實力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！20xx.12.26初中政治教學反思王進存我從事了多年的初中政治教學工作，我始終在思索：學生在不同的狀況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當學生在學習、生活中遇到困難時，針對不同的學生，老師應實行什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教化教學中的行為原委可能會給學生帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學反思，我認為面對現(xiàn)在的學生，老師須要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是老師的愛。愛學生是和敬重學生、信任學生連在一起的。學生須要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕 受到來自老師的損害。所以和學生相處，必需用真心去接納學生，用真情去投入，并且對象是全體學生。

我信任扎實的根本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力，那么這樣的老師肯定會被學生所成認，肯定會受學生愛戴。這肯定是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中須要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。

美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式

老師的成長=閱歷+反思。

試想一下，假設一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么即使具有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，作為老師必需著眼于自己教學行為的改良，通過自己對教化教學活動的自我覺察，來到達或提高自己的教化教學效能。在從教的兩年當中，本人就始終在進行教學反思，以求促進自己的教化教學工作。

有人說：“課堂教學是`一門缺憾的藝術(shù)〞，再好的教學總有它缺乏的地方，總有須待進一步改良、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學中，我們“不追求平平淡淡的完備，而追求有突破性的缺憾〞就是這個道理。平常在教案書寫中，除了符合學校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會仔細的回憶并進行診斷，開出教與學的“病歷〞，并且對這些“病理〞進行分析、溝通，最終覺察并提出解決這些教學“病理〞的對策。“他山之石，可以攻玉〞，平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他老師的課，并爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比擬。通過這樣的反思分析，從名家名師的教學藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時代呼喊創(chuàng)新教化。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端，如：老師講授多，學生思索少；師生一問一答多，學生探討探討少；老師啟動問題多，學生啟動問題少；強求一樣多，開展特性少等等。

這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的特性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培育。作為老師，應當充分地正視和肅穆地對待這一問題，要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。初中政治教學反思王進存時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的教學涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對初中政治教學作以下反思，與大家共勉。

首先，把學生學習政治的主動性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學方法是更好地結(jié)合學生的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習主動性和主動性，到達顯著的教學效果。新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教化，因此老師大都是以講解、概括為主，學生那么是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學生的時代特點，同時要求老師變更過去“填鴨式〞的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權(quán)。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通情感，體驗觀念，從而到達共識，實現(xiàn)教學相長和共同開展。因此，我個人是依據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系學問，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在學問的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討、溝通的教學方式，我把它叫做聯(lián)想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現(xiàn)在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框；獲得學問的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡等，因此獲得學問是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，學問可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治學問。他們知道美國布什再次中選總統(tǒng)和這次“海嘯〞帶來的災難，知道當今中國“韓流〞“肆掠〞……他們勤于思索，常常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，簡單被事物的外表所迷惑。他們擁有劇烈的新奇心，旺盛的求知欲和靈敏的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維實力極大的廣袤性，擅長獨立思索。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治學問與青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教學過程應當是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學方法。就是符合青少年心理，調(diào)動學生學習政治愛好的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生相識到政治時刻在我們身邊，并不是高不行攀，惶不行及的東西。這種聯(lián)想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新〞。首先溫政治之“故〞而知新。例如，要講中國走“改革開放〞的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時展的須要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的'須要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放雄偉大業(yè)這所以得到廣闊人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路途方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊學問來理解、深化當前新學問，還可以穩(wěn)固舊學問。

其次溫其他科之“故〞而知新〔聯(lián)系各學科的學問〕。政治應有盡有，涉及中學的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金〞、“立木為信〞。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的開展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學問之“故〞而知新。這個“故〞不是全部學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的愛好和主動性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學生理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講解并描述的缺乏，便于更好地完成教學任務。

使學生快速駕馭新學問。由此也可以提高學生學習政治的愛好和學生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育學生利用駕馭的學問獨立思索獲得新知并作出推斷的實力，這樣不僅有利于培育學生的探究精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的實力。也可以幫助他們疏理學問，而且可以訂正他們駕馭的不正確的政治信息?？梢怨膭钏麄兌嗲赖墨@得新學問，可以穩(wěn)固舊知識；甚至可給他們表現(xiàn)自我的時機。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，打算不然有時會無法答復學生提出的問題，有時還會限制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學問，要擅長引導學生用可能短的時間答復出要點。

以上這些是我個人的一些心得?？傊?，政治教學不是一朝一夕的事，須要我們每位政治老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時機，為祖國的教化事業(yè)做出應有的奉獻。初中政治教學論文

小議政治課教學如何提高素養(yǎng)教化王進存素養(yǎng)教化是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教化。十幾年的教學閱歷使我相識到,只有改革教學方法,全面推動素養(yǎng)教化,培育學生的主體性,才能真正發(fā)揮思想政治課的作用。

為了到達這種教化效果,我覺得應從以下幾個方面入手。一、調(diào)動愛好,激發(fā)學生自主學習的主動性中學政治課教學大綱明確指出:“學生學習思想政治課的主動性是學好政治課的重要前提。

〞因此,老師要留意從學習思想政治課中引起學習的愛好,因為“愛好是最好的老師〞,愛好也是學習重要的動力,對于學生一起先就讓他們對學習產(chǎn)生愛好,板書激“趣〞、媒體協(xié)助激“趣〞、可以讓學生探討生“趣〞、實踐體“趣〞、提問誘“趣〞等等。因此老師在教學中,應實行多種手段引導啟迪學生。如應用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后語、音樂、謎語、漫畫及備受關(guān)注的熱點新聞等融入到教學中,極大地調(diào)動學生學習的愛好,激發(fā)學生自主學習的主動性。如在學習“陶冶高雅情操〞一課時,我搜集了很多景色圖片,里面有春夏秋冬四季的變換、雄偉的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞,再配以相應的樂曲制成課件,在課上為同學們播放,很多同學都沉醉于大自然無窮的魅力和奇妙音樂中,使他們感受到生活原來是這樣的美妙。每位政治老師假設都以這樣新奇的方式加以誘導,就會激發(fā)學生的學習愛好,所以只要我們政治老師擅長激發(fā)學生學習愛好,并通過多種方法和途徑讓學生上每節(jié)課都有新感覺、新覺察、新體驗,就會讓學生對學習產(chǎn)生深厚的愛好,產(chǎn)生劇烈的求知欲和創(chuàng)立意識,最大限度的發(fā)揮個人的智力潛能,就肯定能讓學生變被動為主動,化消極學習為主動學習,相應的也提高學生的素養(yǎng)。二、注意理論聯(lián)系實際,主動引導學生自主學習細心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。

結(jié)合思品課明理、激情、導行的要求,我通常在思品課中支配新課引入、學文明理、指導行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學中又留意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導行為,從而形成自己的教學風格。針對傳統(tǒng)教學“填鴨式〞、“滿堂灌〞、“一言堂〞的弊病,當前思想政治課必需破舊立新、轉(zhuǎn)變舊的思想觀念,使“道德教化〞轉(zhuǎn)向“道德學習〞,重視發(fā)揮學生的主動性、主動性,重視學生的參加、體驗、踐行、思索,老師不能再做學生的“說教者〞,而是做學生的“商談者〞。

當然這并不意味著不須要老師的教化引導,而是老師作用的性質(zhì)和方向不同了,老師是學生成長的參謀、伙伴,是學生學習教材的組織者、引導者,老師在思想品德教學時,尤其要關(guān)注學生的現(xiàn)實生活,創(chuàng)設一系列的活動,讓學生在活動中學習。如?競爭、合作?一節(jié)的教學時,有學生舉薦三名學生進行繞口令競賽,讀得流利、用時最短的選手獲勝,在學生參與競賽的同時,感受競爭;之后又組織“幸運52〞形式的猜詞競賽,兩人一組做嬉戲,一人背對屏幕,一人正對著屏幕,正對著屏幕的同學用肢體語言來表達,另一個學生猜是什么詞,才對數(shù)量最多者獲勝。通過這次嬉戲活動,學生充分體驗到要發(fā)揚集體主義精神,合作有分工。合作是事業(yè)勝利的土壤,合作能聚集力氣、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)立性,并能培育憐憫心、利他心和奉獻精神,這樣的情境,這樣的課堂,從始至終水到渠成。在課堂教學中,精確運用來自生活的實踐,可以讓學生在真實、主動思索、平凡體驗中獲得學問、增長實力、提高素養(yǎng)。三、仔細組織課堂的探討活動,培育學生自主學習的實力在九年級政治課中,講依法治國和思想道德建設重要的內(nèi)容時,在課堂上筆者采納辯論的方式,辯題為“依法治國和以德治國哪個更重要〞。把學生分為組,正方觀點是依法治國更重要,反方那么認為現(xiàn)代社會更須要以德治國。班里的每個同學為了辯論競賽都要收集材料,由于事先打算充分,很多同學能拿出讓人耳目一新的觀點,還有些同學能很好地聯(lián)系八年級學習的法律與道德的關(guān)系。通過溝通與探討,同學們不僅獲得了學問,而且還真正體會到了主子翁的樂趣。通過小組協(xié)作,激發(fā)學生的主體作用。

新課程要求學生學會合作,在課堂教學中,筆者盡量為學生供給合作探討的時機,培育學生的團隊精神和自主學習實力。例如講到?可持續(xù)開展戰(zhàn)略?時,先組織學生學習我國水資源分布特點及受污染狀況的相關(guān)材料,然后將學生分成4個小組,確立一名負責人,引導學生調(diào)查并分析本地的水污染狀況。

初中政治教學總結(jié)篇3

本學期我還是擔當八年級六個班的政治教學工作。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作始終以來都不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向本科組有閱歷的老師學習，尤其是我們組長的大力支持下，經(jīng)過一個學期的努力，我在教學方面取得很大的進步。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)：

從總體看，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，制訂教學安排，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。在接著推動我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到了較好的效果。在平常的教學工作中，我仔細做到一下幾方面：

一、仔細鉆研教材

剛剛走上工作崗位，我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我接著仔細學習了教材、大綱、教法，了解了教材的根本思想、根本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭了學問的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤安排，保證教學的順當進行。

二、標準教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

一年多以來，在教學上，我都嚴格要求自己，努力做好教學工作，尤其在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、仔細備好課

備課好課是上好課的前提，因此在每次課前我都仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難點、重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況，留意因材施教。在教學中留意弱化難點，強調(diào)重點。標準書寫教案，從復習提問、新課引入到講授都細心設計。在教學方法的選擇上我大膽的引入心理健康教化課的一些方法和教學理念，加強學生的體驗與感悟局部，使政治課堂不再像以前的枯燥乏味，從而使思想政治課的目標達成更有成效。課后并不斷反思歸納總結(jié)閱歷教訓，找出自己每節(jié)課的存在缺乏之處并仔細去改正。

2、仔細上課

課堂是學生的主陣地。依據(jù)閱歷，我認為假設學生上課仔細聽的話，課后溫習功課時可以到達事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦。在教學方法上我以啟發(fā)式教學為主，堅持“學生為主體，老師為主導〞的教學思路，注意講練結(jié)合，并將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維。使學生主動主動的參加到課堂活動中去，共同提高班級的成果。

3、適當布置作業(yè)

上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生穩(wěn)固學問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是穩(wěn)固學問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學生的實際狀況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，通過作業(yè)剛好了解學生的學習狀況，然后剛好覺察并訂正學生的錯誤。并仔細總結(jié)每次考試，在輔導中做到有的放矢。

4、努力做好培優(yōu)扶差工作

本學期，在教育處的帶著下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業(yè)動身，就根底學問對他們進行輔導。

在取得上述成果的同時，還存在缺乏之處。比方：在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高，教學探討工作方面還不夠到位等等，全部這些缺乏，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些缺乏改掉，爭取更大的進步！

初中政治教學總結(jié)篇4

本學期的教學時間比擬足夠，教學工作進行還算順當，能夠完成教學工作。

九年級的教學完成狀況還是比擬樂觀的，時間雖然較緊，壓力有些大，〔雖然中考成果還未出來〕信任任務完成的也會不錯。

七年級、八年級的教學平穩(wěn)。只是對學生的學問學習沒有進行提高訓練，學生對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級的狀況：學生由學期起先的比擬仔細到學期中間的主動，說明白學生的狀態(tài)轉(zhuǎn)變特別好。本學期加大了在課堂上的根底學問的訓練力度，以填空與熟讀為準的根底學問學習使課堂更充溢，還有在課前的朗讀筆記與課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，學生的學習效果更明顯。學生也相識到要中考了，應當努力點了，至少不應當在這一科落下來。

八年級的狀況：學生的狀態(tài)還可以，本學期的八年級政治教學內(nèi)容有些難度，關(guān)于法律常識的內(nèi)容，學生對此內(nèi)容沒有根底，理解起來有些困難，而且學習方法也沒有變更過來，所以使得許多學生的考試成果不夠志向。到了后半段時間，漸漸有所好轉(zhuǎn)，但也不能說有起色。只要學生課后沒有時間去看去想就不簡單弄懂學問的。

七年級的狀況：學生能根本適應現(xiàn)在的學習內(nèi)容，但整體上還處于小學理解階段。但對政治科目的相識還是不夠，這就增加了學習的難度。后半段時間讓學生朗讀課文能起到肯定的作用，學習成果應當會有所提高。但大局部同學還缺乏答題的技巧，理解分析實力還是不夠的。

從本學期的教學工作看來，值得確定的是：

〔1〕對資料的利用效率提高了，培育了學生的自主學習實力。雖然還不夠劇烈，但卻使局部學生能自覺做些事情了；

〔2〕利用筆寫代替局部看書熟記的學習方式，讓學生有事可做有事能做，既可讓學生沉下心來也能起到穩(wěn)固學習學問的效果，尤其是針對九年級的教學；

〔3〕課前的打算工作做的比擬充分，尤其是思路要理的比擬順當。

學期工作結(jié)束后得到的閱歷：

〔1〕除了讓學生多動手外，還須要讓學生多動口多動腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對課堂提問設計要豐富多樣；

〔2〕對作業(yè)的完成與訂正應當加強落實，不能僅是改閱，還須要對訂正后的作業(yè)跟蹤檢查；

〔3〕課堂效率要進一步提高，對局部擾亂課堂教學秩序與無心學習的同學加強干預力度，進行必要的溝通與懲罰；

〔4〕對期末考試時復習要進一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學生一起歸納思索。

針對學期中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進一步端正心態(tài)，進一步提升自己的教學水平，須要加強根底學問的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強學習教學根本技能與教學理論學問。加強對教學思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習。

信任，在下一階段的教學中會有一個更大的提升。努力，為了教學，為了提升！

初中政治教學總結(jié)篇5

本學期，我根據(jù)教學大綱的要求，順當完成了教學任務。相比上一學期，感覺自己的教學水平和課堂組織實力有所進步。

鑒于上一學期期末考試中出現(xiàn)的，書本學問不懂查找，或根本不知道相關(guān)學問點在哪里的狀況，我在本學期實行了督劃、助歸納、背誦、小測的形式。課堂上，每講一個學問點，都要求學生當場在課本上劃下來，對于可能出現(xiàn)的問答題，要求學生在要點邊上標注序號，并將可能出現(xiàn)的問法，要學生在旁邊寫明。并在課下，讓組長檢查學生書本的標注狀況。而每一堂課上的學問點，都要求學生在下一節(jié)課之前要背誦下來，并且，在下一節(jié)課的課前幾分鐘，全班小測。小測的狀況，當天公布，沒過關(guān)的，隔天或下一節(jié)課之前，找組長背誦。這樣，既保證了學生對書本學問結(jié)構(gòu)的了解，也使學生對一些問題的解答和組織有了更清楚的相識，更便利學生在開卷考試時，能快速地查找到相關(guān)學問點。

在課堂教學中，我實行邊教邊練的形式。本學期，學生人手一本?新課堂同步訓練?。當我具體講解完學問點，并結(jié)合詳細事例，幫助學生理解之后，便會引導大家看?新課堂同步訓練?中相關(guān)學問點的題目，當場檢查學生對學問的駕馭狀況。我還注意學生分析、組織的實力的培育。本學期的學問點，常常會與案例分析相結(jié)合來考，而在平常的練習中，我會有意識地將分析的時機留給學生，并將該案例的處理權(quán)力交由學生，讓學生依據(jù)所學學問，來當一回法官。這既有利于學生分析實力的培育，也有利于學生語言組織實力的提高。而老師須要適時地引導、補充，訂正，在這一過程中，既是與學生一起解題，更是幫助學生又一次地復習學問。

完成了一學年的教學，在摸索中，我學到了不少學問。首先，我懂得了，要將枯燥的學問講得生動，須要鮮活的事例；其次，要想課堂上學生有活力，須要給學生表現(xiàn)的時機；再者，要讓學生在互動中駕馭學問，還需適時地引導和回來課本，等等。一年下來，我學習了，我進步了；在接下來的教學工作中，我將接著努力學習，接著爭取進步。

初中政治教學總結(jié)篇6

作為老師，要深刻理解和全面把握科學開展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應和不符合科學開展觀的教學理念，進一步增加實行科學開展觀的自覺性和堅決性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，接著堅決不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)立充溢活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心開展的教學環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正值好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝合才智和力氣，形成推動科學開展的強大合力。

作為教化工作者，學習科學開展觀，就要深化探討我們要怎樣辦教化、辦什么樣的教化，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名老師，如何學習和實踐科學開展觀使它在自己的工作崗位上表達出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念

駕馭現(xiàn)代教化教學技術(shù)，不斷提高自身的教學素養(yǎng)要隨時駕馭最新的教化理論和教學理念，時刻保持醒悟的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，肯定要把握好科學開展觀這條正確的理念，不能一味的根據(jù)自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教化我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力氣，才能有長期的開展。我們的教化應當是“創(chuàng)立一種適合每一個學生的教化，而不是選擇適合教化的學生〞。

二、樹立以學生為本的教化教學理念

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切〞科學開展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面開展〞。在追求素養(yǎng)教化的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切〞的教化理念，在教學工作中要關(guān)切學生，無論是學習上還是生活中，充分敬重學生的思想和學習方法。我們還要深化到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味根據(jù)老師自己的意愿來限制學生的一切行為。老師應當最為學問的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習主動性。這樣才能讓學生酷愛學習，從學習中找到樂趣。老師應當是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己

學習新的教化理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。駕馭本學科最前沿的探討成果，增加科研意識和改革意識，主動參加教化改革，在實踐中提高自己的教化教學實力。現(xiàn)在社會是學問爆炸的年頭，我們不能滿意現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教化開展，德育先行

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強學問中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型老師。德育須要老師不斷的總結(jié)閱歷，不斷地探究，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的勝利的老師。才能成為創(chuàng)新型老師。

五、要為人師表，以身作那么

老師在學生心目中占有很大的位置，老師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的老師應站在學生和家長的立場及境況思索問題，把學生和家長的意愿與開展須要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到非常的敬佩和敬重的。每個家長都希望孩子在良好的教化環(huán)境下接受教化，我們老師要提高自身的師德修養(yǎng)。老師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。老師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就勝利了一半。把科學開展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個勝利的、高尚的、受人敬重的老師。

總之，作為老師，通過學習，要進一步堅決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會給予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學開展觀在我校的深化實行，推動我校教化事業(yè)的又好又快開展。

初中政治教學總結(jié)篇7

就本學期來講，七、八年級的教學時間還是比擬寬松的，講授完新課還有時間用來復習，這是讓人興奮的事。但九年級的時間卻有些緊，竟管本學期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開學一段時間來，有些課用來做班級管理和學生的思想工作占用了，而且本學期還必需留出兩星期的時間來進行期末復習〔以前是沒有這樣支配的，因為期末的成果那時是不太在意的〕，所以在后面時段里有些趕課了，這就導致后面的一些作業(yè)及細微環(huán)節(jié)沒有處理好，還好的是后面課的學問性內(nèi)容不是很難。

七年級、八年級的教學比擬穩(wěn)定。不過，對學生的學問學習沒有進行提高訓練，學生對政治學習的認知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級的狀況：竟管學生的總體考試成果不太志向，每一次都有所提升。但學生狀態(tài)還是不錯的，有局部學生的政治學習起先入門了。本學期加大了在課堂上的根底學問的訓練力度，和提問思索的力度，學生的學習效果更明顯。學生也相識到要中考了，應當努力點了，至少不應當在這一科落下來。盡管是努力了些，但只是根本上的努力，沒有努力到舍命的程度，所以總體在成果的表現(xiàn)上不夠拔志向。

八年級的狀況：學生的狀態(tài)還可以，本學期的八年級政治教學內(nèi)容很簡潔，屬于那種學生看一看就可以明白的學問，但對學生的生活指導意義很大。本冊學問內(nèi)容是講關(guān)于交往的學問，要求學生自己體會與感悟的許多。學生在分數(shù)上的表現(xiàn)還是不錯的，只是高分不夠高，許多細微環(huán)節(jié)上的問題沒有留意到。

七年級的狀況：學生從不懂本科目到能根本適應現(xiàn)在的學習內(nèi)容，但整體上還處于小學理解階段。對政治科目的相識還是不夠，這就增加了學習的難度。后半段時間讓學生朗讀課文起到肯定的作用，學習成果有所提高，在理解方面不夠深化，還停留在學問外表上。大局部同學還缺乏答題的技巧，理解分析實力還是不夠的。

針對教學過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進一步端正心態(tài)，進一步提升自己的教學水平，須要加強根底學問的穩(wěn)固與提升充溢，須要加強學習教學根本技能與教學理論學問。加強對教學思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習，并剛好進行改正與提升，向有閱歷的老師學習與請教。

信任，只要我專心，并不斷學習進步就肯定能完成自己目標！

初中政治教學總結(jié)篇8

本學期八年級思想品德備課組工作，在學校及各班班主任的支持和幫助下，順當完成了教化教學任務。在學期結(jié)束之際，對這一學期工作進行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1、支持學校工作，主動完成任務。

這一學期里，我們備課組主動聽從學校支配，仔細剛好制定教學安排，按時進行集體備課，注意集體備課的實效性，主動落實各級各類教學觀摩和教學探討活動，一絲不茍地完成教學常規(guī)工作。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學。

備課組的成員仔細鉆研教學大綱和教材，仔細學習新課程標準，努力做到細心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一時機，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元詳細內(nèi)容的授課方法，從而到達事半功倍的效果。

3、發(fā)揚團體合作精神，注意相互學習。

由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位老師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的根底。其次，我們還堅持組內(nèi)相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間相互探討問題，剛好解決教學中出現(xiàn)的問題，解除教學中的困惑，相互切磋，共同進步。

4、主動參與各種教研活動

聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位老師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū)、跨學校、跨年級、跨學科去聽課，學習主動性主動性極高?！八街?，可以攻玉。〞通過參與此類活動，讓我們不至于坐井觀天，剛好覺察別人的特長，彌補自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動的深度不夠，無視教學反思、教學體會的