學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃總結(jié)5篇

學(xué)校科研工作計(jì)劃總結(jié)5篇學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨缚偨Y(jié)篇1

一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題討論為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作：

一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了老師的科研水平

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)常?；Ｗ⒁庖龑?dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、老師觀和課程供應(yīng)理論支撐，為拓寬老師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織老師走出去仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方略，邀請(qǐng)訓(xùn)練科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座。校本討論制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮亮，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增加課題討論實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期全校性訓(xùn)練科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教育處協(xié)作，非常重視課堂教學(xué)討論，學(xué)校開(kāi)展集體備課創(chuàng)建研討課等活動(dòng)，老師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參加。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做討論、寫(xiě)體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)十三五規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校擔(dān)當(dāng)?shù)挠懻撜n題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下樂(lè)觀工作，發(fā)揮了討論和管理的職能。學(xué)校將訓(xùn)練科研列入了整個(gè)學(xué)校工作方案并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了訓(xùn)練科研管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了老師科研水平的提高。

二、抓立項(xiàng)課題的討論，取得了階段性成果

學(xué)校《加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐討論》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該討論課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探究：第一，要使同學(xué)理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);其次，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新奇好玩;第三，激發(fā)同學(xué)的勝利感，要使全班同學(xué)包括待進(jìn)步生都能獲得勝利;第四，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五，準(zhǔn)時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。把這些探究分解到了各個(gè)班級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題討論，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。供應(yīng)書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記;請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使老師轉(zhuǎn)變教研觀念;供應(yīng)參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)老師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)老師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自我進(jìn)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)方案;關(guān)心老師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。

三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作

1、做好了全校老師的組稿和推舉工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。

2、為總結(jié)提煉老師的討論成果，分別編輯了校科研探究報(bào)、老師論文集、訓(xùn)練教學(xué)案例、討論成果專(zhuān)集等。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫(xiě)文章;二是網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之，我們將課題的討論與學(xué)科教學(xué)、德育訓(xùn)練、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。老師通過(guò)訓(xùn)練科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，老師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨缚偨Y(jié)篇2

不知不覺(jué)我已到__訓(xùn)練報(bào)道了6個(gè)月了，記得第一天跟著隊(duì)伍去現(xiàn)場(chǎng)看時(shí)我感覺(jué)自己什么都不會(huì)、不懂真的很沒(méi)用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都可怕由于那樣太累了，一個(gè)上午我就在會(huì)場(chǎng)傻呆過(guò)去了，同事都是新面孔我又不了解對(duì)方，不知問(wèn)他們問(wèn)題他們會(huì)不會(huì)愿意告知我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊(duì)伍的兄弟姐妹們主動(dòng)的教我到會(huì)場(chǎng)該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個(gè)9的數(shù)學(xué)題，我很感謝這些關(guān)心過(guò)我的兄弟姐妹們，那天我就對(duì)自己說(shuō)在以后的工作中肯定要仔細(xì)負(fù)責(zé)不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

現(xiàn)在我覺(jué)得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的開(kāi)心，在工作中我漸漸發(fā)覺(jué)我更適合做會(huì)場(chǎng)助理這一職位，由于我喜愛(ài)有挑戰(zhàn)性的工作，會(huì)場(chǎng)助理在最終要面對(duì)的是不同的家長(zhǎng)提的不同的問(wèn)題，是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變力量，和銷(xiāo)售力量及語(yǔ)言技巧的難題。

在這6個(gè)月里我也總結(jié)了一下有關(guān)面對(duì)家長(zhǎng)該怎么應(yīng)對(duì)的心得，

我記得在12月份時(shí)業(yè)績(jī)做得很差勁，我卻跟自己解釋說(shuō)：“我不會(huì)由于，我的方案沒(méi)完成，由于”我總是在找借口，在埋怨。但我從未意識(shí)到給自已找借口的同時(shí)，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時(shí)禍根就是我們自已了。說(shuō)起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無(wú)意中聽(tīng)到的一句歌詞“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”是啊風(fēng)雨過(guò)后就肯定會(huì)有彩虹，所以我不在找任何借口并對(duì)自己布滿自信，其實(shí)在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對(duì)自己和身邊的人還有所在的團(tuán)隊(duì)都布滿信念相信你和團(tuán)隊(duì)都會(huì)勝利。

心得二：要客第一，合理支配時(shí)間，做有價(jià)值的家長(zhǎng)工作，當(dāng)然要做到這點(diǎn)會(huì)場(chǎng)助理必需學(xué)會(huì)察顏觀色，作為一名會(huì)場(chǎng)助理我們的時(shí)間是有限的，在會(huì)場(chǎng)全部的家長(zhǎng)都是有盼望成交的，而在這短短的時(shí)間里個(gè)個(gè)都不放過(guò)，從而鋪張了大量的時(shí)間在那些購(gòu)買(mǎi)欲望不強(qiáng)的人身上，首先要對(duì)家長(zhǎng)作個(gè)分析類(lèi)，從而在最短的時(shí)間內(nèi)找出重中之重的家長(zhǎng)，舉例說(shuō)明比如在課堂中講師在上面講課，那會(huì)場(chǎng)助理和主持就應(yīng)當(dāng)站在會(huì)場(chǎng)觀看底下的家長(zhǎng)，用你的眼睛和你的第六感去查找下面帶頭騷動(dòng)的家長(zhǎng)然后記住他，等到銷(xiāo)售時(shí)就拿著教材去向他推銷(xiāo)只要搞定他那其他的家長(zhǎng)就不用你在廢口舌一個(gè)一個(gè)的介紹推銷(xiāo)了，這就是在最短時(shí)間銷(xiāo)售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，方法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不愿動(dòng)腦思索問(wèn)題，這也打算了你對(duì)工作的一個(gè)態(tài)度。

心得三：知彼解已，先理解家長(zhǎng)，再讓家長(zhǎng)來(lái)理解我們，在進(jìn)行完與家長(zhǎng)和第一次親熱接觸后，我們肯定會(huì)遇到很多難纏的家長(zhǎng)，誤會(huì)也會(huì)產(chǎn)生儲(chǔ)多問(wèn)題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時(shí)，我們不能先去埋怨家長(zhǎng)，他們不夠理解我們。事實(shí)上我們是有可能挽回這些家長(zhǎng)的，雖然達(dá)不到百分之百的勝利率，但我們經(jīng)過(guò)一些方式的努力后，事實(shí)證明我們將大多數(shù)的家長(zhǎng)，爭(zhēng)取回來(lái)了。如何先理解家長(zhǎng)呢?那我們必需先要進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，對(duì)于新接觸而抗拒的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在于別太在意他說(shuō)什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了(別忘了，家長(zhǎng)他的思想也會(huì)隨時(shí)在變的，永久沒(méi)有一成不變的家長(zhǎng))。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)告知他。你會(huì)很驚異的發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)的態(tài)度漸漸轉(zhuǎn)變，這樣，機(jī)會(huì)就來(lái)了!

心得四：不斷更新，不斷超越―――――――不斷成長(zhǎng)，蓄勢(shì)待發(fā)

鋸用久了會(huì)變鈍，只有重新磨后，才會(huì)銳利再現(xiàn)。我們做為一個(gè)會(huì)場(chǎng)助理的我們，假如不懂得隨時(shí)提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)準(zhǔn)時(shí)的吸取新學(xué)問(wèn)原素相當(dāng)重要，除了書(shū)本外，我認(rèn)為在工作中，專(zhuān)心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點(diǎn)，一個(gè)人的力量總是有限的，但我們同事之間相互溝通各自所擁有的豐富閱歷由為重要更是無(wú)限的。下次我可以用在相類(lèi)似的家長(zhǎng)身上，我們就有更多勝利的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到學(xué)問(wèn)，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹校屪砸烟幵谝粋€(gè)有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長(zhǎng)短，那樣只會(huì)令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已競(jìng)賽吧，你在不斷超越自已的同時(shí)，很可能你已經(jīng)超越他人，而這時(shí)的你是在沒(méi)有任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個(gè)頂峰的。

以上這幾點(diǎn)心得體會(huì)，是我這幾個(gè)月以來(lái)在銷(xiāo)售雙語(yǔ)不用教時(shí)得到的一些簡(jiǎn)潔的閱歷，盼望能給大家?guī)?lái)些實(shí)質(zhì)性的關(guān)心。

人的一生是一個(gè)不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提高的過(guò)程。限于自身?xiàng)l件，我們?cè)诠ぷ髦锌偛幻庥龅礁鞣N各樣的問(wèn)題，會(huì)給自己帶來(lái)一些壓力，我們總是盼望自己的工作能夠做得完善，只是事實(shí)往往不合自己所愿，問(wèn)題總會(huì)消失。正因如此，我們才不要可怕在工作上消失的任何問(wèn)題，它也正是我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的良好機(jī)會(huì)，隨著問(wèn)題的解決，我們的學(xué)問(wèn)也就會(huì)一步一步的積累起來(lái)，我們運(yùn)用學(xué)問(wèn)的嫻熟度也會(huì)漸漸的增加。但是，我們不能抱著“消失問(wèn)題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯(cuò)誤，那樣只會(huì)讓自己的工作陷入被動(dòng)的局面，我們需要在解決問(wèn)題的過(guò)程中吸取閱歷和教訓(xùn)，不斷的提高自己，避開(kāi)類(lèi)似的問(wèn)題再次消失。

總之，我們?cè)诠纠锕ぷ鳎_(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，就是要通過(guò)自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而進(jìn)展。

學(xué)校科研工作方案總結(jié)篇3

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)治理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的上風(fēng)，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和條件。我們實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四同一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各班級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名老師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級(jí)備課組老師進(jìn)行爭(zhēng)論，最終達(dá)成共叫，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的氣力，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)支配，本學(xué)期共按排了六位老師的公然課和兩位老師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中消失的狀況，提煉共性題目進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些題目有了清晰的熟識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校往聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家始終反映特別好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的治理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。

3.仔細(xì)落實(shí)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了結(jié)對(duì)助教活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀老師的示范課，青年老師的匯報(bào)課活動(dòng)。青年老師在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動(dòng)支配，依據(jù)不同班級(jí)把握的學(xué)問(wèn)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)班級(jí)在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)老師都能樂(lè)觀地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)討論，主動(dòng)地申報(bào)討論課題，平常多觀看、多思索，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的其它題目總結(jié)回納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀撰寫(xiě)外語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分老師所撰寫(xiě)的訓(xùn)練教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)覺(jué)、探究、討論等熟識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力提倡營(yíng)造_、同等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動(dòng)、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)共性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨缚偨Y(jié)篇4

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷

本組老師樂(lè)觀參與學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間依據(jù)階段性的訓(xùn)練教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，了解教研改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)閱歷，堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。

二、樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

老師們樂(lè)觀參與市、區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)效益。老師們樂(lè)觀開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，如校級(jí)的每人開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課或示范課，為了改進(jìn)老師的課堂教學(xué)，老師們仔細(xì)地參與聽(tīng)課，并進(jìn)行了仔細(xì)的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)，在校內(nèi)進(jìn)行高一、高二班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；組織同學(xué)參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)同學(xué)的智力。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

老師在備課時(shí)，能仔細(xì)鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、共性化設(shè)計(jì)，關(guān)注同學(xué)“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。細(xì)心備課，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少共性化的修改意見(jiàn)和建議。針對(duì)我校同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采納多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活同學(xué)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激勵(lì)同學(xué)思維。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。同學(xué)學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著不足，如：老師的?xùn)練觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好把握“學(xué)問(wèn)、技能”與培育“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的沖突。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深化。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增加課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨缚偨Y(jié)篇5

20__年中學(xué)教研工作在上級(jí)行政、業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)、關(guān)懷、關(guān)心下,在兄弟部辦大力幫助和支持下，現(xiàn)以圓滿完成工作任務(wù),今年教研工作以深化學(xué)校課改和啟動(dòng)高中課改為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研思想,創(chuàng)新教研模式,開(kāi)展定單教研,提倡有效教研,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、提煉、推廣教研成果,教研工作取得可喜成果:

一、主要工作、措施及成果

今年中學(xué)教研緊緊圍繞課程改革這項(xiàng)中心工作,在常規(guī)教研基礎(chǔ)上,強(qiáng)化課題討論,依據(jù)基層學(xué)校需要開(kāi)展定單教研,通過(guò)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì),教學(xué)視導(dǎo),送教下鄉(xiāng),教學(xué)評(píng)優(yōu)和同學(xué)競(jìng)賽促進(jìn)教研,深化課改,有效地推動(dòng)了我縣中學(xué)課程改革向縱深進(jìn)展.

1:通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)開(kāi)展教研和調(diào)研工作,編輯出版我縣中學(xué)課改回顧與展望一書(shū).

全年先后對(duì)四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué)、山泉一中、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教研,提高老師專(zhuān)業(yè)技能和水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議,集大家才智討論視導(dǎo)方案,創(chuàng)新教研模式,對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃,重點(diǎn)對(duì)老師課標(biāo)把握、教材使用、課程資源開(kāi)發(fā)利用、地方課程實(shí)施和校本教材建設(shè)、三維目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問(wèn)題表述與呈現(xiàn)、老師教學(xué)行為與角色定位、作業(yè)設(shè)計(jì)及作業(yè)量、老師專(zhuān)業(yè)技能及綜合素養(yǎng)提高、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實(shí)施、常規(guī)教學(xué)管理、我縣學(xué)校實(shí)施課改三年來(lái)所取得的成果以及存在的問(wèn)題與困惑等進(jìn)行教研、調(diào)研視導(dǎo)，教研形式敏捷多樣,聽(tīng)課、集體設(shè)計(jì)課、典型課評(píng)析、座談溝通、相互評(píng)課、教研員點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)等。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多，工作密度與強(qiáng)度大,特殊是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科教研員更是辛苦和疲憊,一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō),你們的視導(dǎo)不僅給我們送來(lái)了理念、方式、閱歷和友情，更送來(lái)了團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)與工作精神。

依據(jù)教研定單，我們選派優(yōu)秀老師到濟(jì)沁河中學(xué)、黑崗中學(xué)、白山中學(xué)組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng),三中的英語(yǔ)老師柏樹(shù)、語(yǔ)文老師陳海嬌、數(shù)學(xué)老師劉海欣,育才中學(xué)語(yǔ)文老師張國(guó)春，四中物理老師王雄偉、化學(xué)老師李春紅，精彩地完成了對(duì)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)工作.由于我們細(xì)心設(shè)計(jì),周密支配,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)都能收到特別滿足效果.

在開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中教研員進(jìn)行充分調(diào)查討論,獲得各校三年來(lái)大量課改試驗(yàn)材料,各學(xué)科教研員對(duì)搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理,結(jié)合學(xué)科實(shí)際及自身工作,圍繞課改取得的成果、存在的問(wèn)題、不足或困惑,下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議,撰寫(xiě)了本學(xué)科課程改革回顧與展望討論報(bào)告。同時(shí)我們要求基層各學(xué)校各校對(duì)三年來(lái)課程課改狀況進(jìn)行總結(jié),在全縣中學(xué)教務(wù)主任會(huì)議上宣讀溝通.對(duì)各校溝通過(guò)的材料,教研員按校分片包鄉(xiāng)、包校逐一修改校對(duì),最終我們將各學(xué)科教研員撰寫(xiě)的討論報(bào)告和各學(xué)校閱歷總結(jié),組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇》龍江縣學(xué)校階段課程改革回顧與展望一書(shū)。它的印制發(fā)行肯定能對(duì)我縣學(xué)校課程改革向縱深進(jìn)展起到指導(dǎo)作用。

2:課題討論與教改試驗(yàn)

(1)、為深化課程改革討論，引領(lǐng)新課程實(shí)施。中教部確定的五個(gè)新課程討論專(zhuān)題正在深化開(kāi)展和實(shí)施中。這五個(gè)專(zhuān)題是：校本課程的研發(fā);校本教研有效實(shí)施;新課程理念的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建;同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)參考;同學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)討論;每個(gè)課題都由教研員詳細(xì)負(fù)責(zé)，并確定試驗(yàn)點(diǎn)校，以強(qiáng)化課題討論在課程實(shí)施中的帶動(dòng)作用，綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué)，引導(dǎo)我縣課程改革向深層次進(jìn)展。

(2)、學(xué)科專(zhuān)題討論和教改試驗(yàn)也在逐步加強(qiáng)。學(xué)科教研實(shí)行課題帶動(dòng)討論。這是課程改革深化討論的必定選擇和要求,學(xué)科課題討論是最能代表教研層次和水平的討論工作,必需有效地加強(qiáng)學(xué)科課題討論,突出體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練方向和新課改的要求,政治學(xué)科“探究學(xué)習(xí)的實(shí)施與評(píng)價(jià)”，語(yǔ)文學(xué)科“作文三步法”在四中、三中、六中、育才四所中學(xué)正在深化討論之中，地理學(xué)科的中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)美育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)討論與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，“十一五”市級(jí)課題《學(xué)校歷史教學(xué)課后反思》已立項(xiàng)開(kāi)題?！秾W(xué)校英語(yǔ)學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的討論》、《地理有效教學(xué)策略性討論》以批準(zhǔn)為訓(xùn)練部新一輪民族、貧困地區(qū)中學(xué)校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目中心訓(xùn)練科學(xué)討論所規(guī)劃課題。

(3)、校本教研

樂(lè)觀推動(dòng)以校為本的"研修一體"的研培模式,探究校本教研的有效方式。老師作為新課程的詳細(xì)實(shí)踐者,一旦把課改新理念與詳細(xì)的

訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,常常會(huì)面臨很多詳細(xì)問(wèn)題和困惑,這些問(wèn)題和困惑即有共性的問(wèn)題,也有大量的個(gè)別化問(wèn)題。許多問(wèn)題就發(fā)生在課堂教學(xué)中,發(fā)生在老師教學(xué)工作中,發(fā)生在教學(xué)評(píng)價(jià)、考核、管理中，甚至發(fā)生在同學(xué)學(xué)習(xí)溝通探究中,傳統(tǒng)的自上而下教研模式,往往關(guān)注的是面上的共性問(wèn)題,而對(duì)個(gè)別化的問(wèn)題缺乏關(guān)注。在這種狀況下,我們指導(dǎo)和鼓舞學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展校本教研活動(dòng),多種形式開(kāi)展不同層次的研討溝通等專(zhuān)題討論,引導(dǎo)老師做反思型的實(shí)踐者,在不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。張秀艷在校本教研討論中,從學(xué)科角度首創(chuàng)一種新的模式,經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，召開(kāi)了全縣語(yǔ)文學(xué)科校本教研特色展現(xiàn)會(huì),共有22個(gè)代表隊(duì)104名老師參與展現(xiàn)活動(dòng),通過(guò)集體備課、專(zhuān)題討論等活動(dòng)過(guò)程展現(xiàn),最終評(píng)委評(píng)出育才中學(xué)、龍江四中、景星鎮(zhèn)中學(xué)、柳樹(shù)中學(xué)、濟(jì)沁河中學(xué)、龍江六中、七棵樹(shù)鎮(zhèn)中學(xué)、山泉鎮(zhèn)一中八個(gè)代表隊(duì)獲得集體優(yōu)秀獎(jiǎng),有51名老師榮獲壹等獎(jiǎng),53名老師獲貳等獎(jiǎng),在賽評(píng)過(guò)程中六中校長(zhǎng)李秀杰、龍江鎮(zhèn)中校長(zhǎng)韓維波、魯河中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)陳桂梅、四中教學(xué)校長(zhǎng)張乃勤還有一些教務(wù)主任親臨現(xiàn)場(chǎng)參觀指導(dǎo)，各位教研員做評(píng)委參評(píng)過(guò)程中全都認(rèn)為這一活動(dòng)形式新奇,內(nèi)容豐富,組織嚴(yán)謹(jǐn),效果良好.

3、教學(xué)評(píng)優(yōu)和同學(xué)競(jìng)賽

(1)、教研成果評(píng)比意在總結(jié)、溝通和推廣教學(xué)閱歷,我們組織學(xué)校老師參與了全市五項(xiàng)基本教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)，共有132人獲得市級(jí)嘉獎(jiǎng)。(五項(xiàng)基本技能是教學(xué)導(dǎo)入、課件制作、教學(xué)演講、板書(shū)板畫(huà)、教學(xué)設(shè)計(jì))。又組織學(xué)校老師上報(bào)市級(jí)教學(xué)論文及課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)99人,組織學(xué)校老師48人到齊市教研院參與全市學(xué)校老師教學(xué)技能展現(xiàn),郭曉麗上報(bào)的課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)壹等獎(jiǎng),兩次獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),并參與省學(xué)校教研部《中考速第》編寫(xiě)，周希福參加編寫(xiě)了省級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽教程一書(shū),張秀艷榮獲三個(gè)市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),與德育部合作編寫(xiě)了《德苑彩珍》，王金波榮獲市級(jí)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教學(xué)案例獎(jiǎng)各一個(gè),并獲得市級(jí)信息技術(shù)老師說(shuō)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),柏曉娟榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),市級(jí)競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),她撰寫(xiě)的《生物課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)》《生物學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐討論》兩篇報(bào)告，被聘用為市連續(xù)訓(xùn)練講座材料,柏曉娟先后兩次被市訓(xùn)練局、市教研院聘請(qǐng)為市連續(xù)訓(xùn)練講師,由于工作講誠(chéng)信,教研力量強(qiáng),被市訓(xùn)練局、市教研院聘請(qǐng)為全市生物結(jié)業(yè)考試審題員,撰寫(xiě)的《教研工作感悟》發(fā)表在齊齊哈爾訓(xùn)練第九期,何振宇被評(píng)為市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展現(xiàn)先進(jìn)個(gè)人、物理學(xué)科優(yōu)秀老師特色展現(xiàn)先進(jìn)個(gè)人,市級(jí)課件制作壹等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《物理學(xué)科中如何體現(xiàn)品德訓(xùn)練》獲市級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng),在全市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上做中考質(zhì)量分析報(bào)告,此報(bào)告并將在市級(jí)刊物上刊登發(fā)表,我本人在東北三省中學(xué)地理教學(xué)討論會(huì)暨第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)評(píng)比為優(yōu)秀教研員，討論的課題《問(wèn)題解決法在學(xué)校地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用討論與試驗(yàn)》經(jīng)訓(xùn)練部課題專(zhuān)家委員會(huì)評(píng)審驗(yàn)收合格并頒發(fā)證書(shū),獲市級(jí)地理教學(xué)展現(xiàn)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。語(yǔ)文學(xué)科組織了學(xué)校語(yǔ)文老師參與全國(guó)語(yǔ)文老師讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，有5人獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，有41人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)要求，數(shù)學(xué)、歷史兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了說(shuō)課賽，數(shù)學(xué)有22人獲縣級(jí)獎(jiǎng)，有6人獲市級(jí)獎(jiǎng)，歷史學(xué)科有14人獲縣級(jí)獎(jiǎng)，有3人以特等獎(jiǎng)的成果榮獲市級(jí)獎(jiǎng)，各學(xué)科分別組建代表隊(duì)到市里參與優(yōu)秀老師教學(xué)特色展現(xiàn)活動(dòng)，共有54人全部獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)16人，一等獎(jiǎng)38人。在一年的學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)討論中全縣有35名老師榮獲國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng),有182名老師獲得省級(jí)嘉獎(jiǎng),有275名老師獲得市級(jí)獎(jiǎng)(不含同學(xué)競(jìng)賽老師嘉獎(jiǎng)).

(2)組織開(kāi)展第四屆“素養(yǎng)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽

全縣初、高中各校依據(jù)中教部下發(fā)的活動(dòng)方案，都能仔細(xì)組織預(yù)賽，并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報(bào)，今年“素養(yǎng)杯”教學(xué)大賽，除優(yōu)質(zhì)課評(píng)比外，還增加了說(shuō)課賽，通過(guò)細(xì)心組織，仔細(xì)評(píng)比，全縣初、高中有20名老師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎(jiǎng)，37名老師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng)，有33名校長(zhǎng)、主任、老師獲說(shuō)課壹等獎(jiǎng)，有63名校長(zhǎng)、主任、老師獲說(shuō)課貳等獎(jiǎng)，有20名校長(zhǎng)、主任、老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，15人被差額，“素養(yǎng)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽，目的是以賽促教、以賽促研、以賽促評(píng)，決賽過(guò)程中，每到一校賽評(píng)結(jié)束后，評(píng)委由教研員組織與參評(píng)老師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見(jiàn)，以體現(xiàn)“素養(yǎng)杯”賽評(píng)本質(zhì)意義，這次大賽我們看到的成果：第一各校領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視大賽活動(dòng)，都非常關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生，一些領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)素養(yǎng)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事，其次由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的老師都使用多媒體手段，課件水平高，第三課堂教學(xué)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、民主開(kāi)放公平交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn)，課程改革見(jiàn)了成效，第四“素養(yǎng)杯”教學(xué)大賽真正成為推動(dòng)課改，提升教學(xué)的群眾性教研活動(dòng)，老師們都能廣泛參加，樂(lè)觀參加。同時(shí)我們?cè)诖筚愔幸舶l(fā)覺(jué)了一些不容忽視的問(wèn)題，諸如：一些課件不適用問(wèn)題、小組活動(dòng)流于形式問(wèn)題、問(wèn)題描述不準(zhǔn)思維量小的問(wèn)題、一般話問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)不細(xì)心問(wèn)題、老師基本功和基本技能問(wèn)題，都有待于今后教研工作中解決。

(3)、組織開(kāi)展中同學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽和高中生物競(jìng)賽及中同學(xué)“心語(yǔ)杯”優(yōu)秀作文大賽，“數(shù)學(xué)周報(bào)杯”競(jìng)賽我縣有兩名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，十七名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，三十三名同學(xué)獲省級(jí)獎(jiǎng)，六十三名同學(xué)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，物理學(xué)科有三名同學(xué)獲國(guó)家

級(jí)嘉獎(jiǎng)，十名同學(xué)獲省級(jí)嘉獎(jiǎng)，三十七名同學(xué)獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)，化學(xué)學(xué)科有二名同學(xué)獲得省級(jí)嘉獎(jiǎng)，有二十名同學(xué)獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科有一名同學(xué)獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，一名同學(xué)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，高中生物競(jìng)賽有兩名同學(xué)獲省級(jí)獎(jiǎng)，有一名同學(xué)獲市級(jí)獎(jiǎng)，開(kāi)展了首屆初、高中生“心語(yǔ)杯”優(yōu)秀作文競(jìng)賽活動(dòng),在上報(bào)的280多篇作文中經(jīng)張秀艷仔細(xì)篩選,經(jīng)心閱評(píng),全縣有69名同學(xué)獲得特等獎(jiǎng),26名同學(xué)獲得壹等獎(jiǎng),69篇獲特等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇批閱改批,編輯成《青春思語(yǔ)文集》一書(shū),作文競(jìng)賽選評(píng)和編集《青春思語(yǔ)文集》都由張秀艷一人獨(dú)立完成,工作量大,時(shí)間又僅,要求標(biāo)準(zhǔn)又高,的確分散著張秀艷大量精力、心血、時(shí)間和汗水,這種工作精神非常鼓舞人,感動(dòng)人,學(xué)科競(jìng)賽是同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展的標(biāo)志，是同學(xué)張揚(yáng)共性，展現(xiàn)個(gè)人才能的機(jī)遇，是素養(yǎng)訓(xùn)練成果的重要體現(xiàn)。我們要仔細(xì)組織和管理好同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)改革整合各學(xué)科競(jìng)賽，建立同學(xué)、老師和學(xué)校集體激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽推動(dòng)課程改革，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的作用。

4、老師隊(duì)伍建設(shè)

提高老師業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展,是教研工作永無(wú)止凈追求和討論的課題,

(1)發(fā)揮教學(xué)能手和骨干老師作用，帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體水平提高。

今年對(duì)上報(bào)參評(píng)市級(jí)教學(xué)能手老師的佐證材料進(jìn)行審核。本著公正、公正、公開(kāi)的原則，我們組成了專(zhuān)家組，對(duì)全部老師的上報(bào)材料進(jìn)行逐一審核，嚴(yán)格工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，最終評(píng)癬上報(bào)市級(jí)教學(xué)能手33人。本次評(píng)比嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)比程序，評(píng)比結(jié)果得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師認(rèn)可，

(2)評(píng)比認(rèn)定第五批市縣級(jí)骨干老師。

依據(jù)市訓(xùn)練局文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了龍江縣第五批縣級(jí)骨干老師考核評(píng)比方案和方法，依據(jù)方案和方法，通過(guò)對(duì)上報(bào)材料仔細(xì)批閱評(píng)比產(chǎn)生縣級(jí)骨干老師193人，在縣級(jí)骨干老師基礎(chǔ)上，依據(jù)市里下發(fā)的市級(jí)骨干老師指標(biāo)，擇優(yōu)評(píng)比出市級(jí)骨干老師74人，這些市縣級(jí)骨干老師在教學(xué)第一線，在課程改革實(shí)踐中，正在發(fā)揮著骨干帶頭作用。

(3)針對(duì)實(shí)際狀況，我們通過(guò)召開(kāi)教研會(huì)，出研討課、示范課、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、送教下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座培訓(xùn)、教學(xué)大賽、各種評(píng)比等多形式、多渠道、多種措施,為老師溝通與展現(xiàn)搭建平臺(tái),使一些優(yōu)秀老師有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我,也使教研員有更多機(jī)會(huì)了解把握老師狀況,有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有針對(duì)性地發(fā)覺(jué)和培育中青年優(yōu)秀老師，作為能手和骨干后備力氣，每學(xué)期每學(xué)科至少培育2-4名青年優(yōu)秀老師，做為縣級(jí)后備骨干。對(duì)已認(rèn)定骨干老師通過(guò)給課題、給任務(wù)，

使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

在各種活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀老師,景星鎮(zhèn)中趙艷玲、柳樹(shù)中學(xué)陳彬、魯河中學(xué)車(chē)秀偉、華民中學(xué)王麗敏、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國(guó)紅在第四屆“素養(yǎng)杯squo;squo;教學(xué)大賽中榮獲各片第一名，七棵樹(shù)鎮(zhèn)中高亞軍、景星鎮(zhèn)中毛淑淸、龍江四中王廣彬?yàn)槿h初一數(shù)學(xué)教研會(huì)出公開(kāi)、為教研會(huì)勝利召開(kāi)起到樂(lè)觀作用，育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會(huì)出課表現(xiàn)精彩，龍江六中王靜、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀老師兩項(xiàng)技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參與哈齊兩市優(yōu)秀老師教學(xué)特色展現(xiàn)，龍江六中李國(guó)紅、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參與全省課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)大賽。這些老師都是幾年來(lái)老師隊(duì)伍建設(shè)的成果體現(xiàn)，正在為我縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用。

5、信息開(kāi)發(fā)、命題和考務(wù)工作

(1)、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作，今年四、五月份，中教部分別召開(kāi)了中學(xué)政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)六個(gè)學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會(huì)和地理、生物、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。教研員通過(guò)對(duì)近三年中考試題及競(jìng)賽試題對(duì)比，結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神，關(guān)心各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路，為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)供應(yīng)了有效信息。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治五個(gè)學(xué)科又無(wú)償為基層各校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)兩套中考模擬題,得到基層學(xué)校較高評(píng)價(jià),已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視。

(2)x老師被市訓(xùn)練局抽調(diào)為全市學(xué)校生物結(jié)業(yè)試題審題

員。全年為學(xué)校畢業(yè)、結(jié)業(yè)考試命題、基礎(chǔ)班級(jí)質(zhì)量測(cè)查命題、富區(qū)老師錄用考試命題、中考模擬命題共61套，今年年末的期末考試與外縣交換試題，交換過(guò)來(lái)的試題教研員用一周時(shí)間進(jìn)行了修改，方能下發(fā)，幾年來(lái)我們不斷總結(jié)命題、校題、審題、排版、制圖、印制閱歷，命題質(zhì)量有了逐年提高，但我們深知命題工作的緊急與艱辛，雖然實(shí)行了一些方法，建立了一些機(jī)制，究竟還是教研員一人把關(guān)，標(biāo)準(zhǔn)高、難度大，可想而知。但這究竟是我們份內(nèi)工作，我們必需還要把這項(xiàng)工作做好，明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚、嚴(yán)守機(jī)密、業(yè)務(wù)精良、擅長(zhǎng)合作一名基層學(xué)校老師聘用為兼職教研員，幫助教研工作。

(3)、中考閱卷高質(zhì)高效，按時(shí)完成。

今年擔(dān)當(dāng)齊齊哈爾市區(qū)和兩個(gè)外縣中考閱卷工作，閱卷量大，天氣酷熱，時(shí)間緊，質(zhì)量要求高，事先估計(jì)的人數(shù)又不足，現(xiàn)抽調(diào)老師又來(lái)不及，只能拖長(zhǎng)或占用休閑時(shí)間，按市里規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)，經(jīng)過(guò)學(xué)科教研員及評(píng)卷老師的共同努力，尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷老師的確起到了模范帶頭作用，蘇春艷胃腸感冒帶病堅(jiān)持工作，老老師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作，我們非常感動(dòng)，由于大家努力，評(píng)卷錯(cuò)誤率掌握在萬(wàn)分之零點(diǎn)五以內(nèi)，閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報(bào)告，指出了試題存在的不足和問(wèn)題，做了個(gè)例分析，提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量，得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可，為我縣贏得的了榮譽(yù)。

(4)、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作

按市訓(xùn)練局結(jié)業(yè)考試要求，我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題，全縣統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一組織閱卷，我們選用進(jìn)修校和基層老師只用兩天時(shí)間完成閱卷工作，由于同學(xué)試卷姓名書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，成果統(tǒng)計(jì)表上的人名有誤差，就要與各校聯(lián)系對(duì)每名同學(xué)逐一核對(duì)，這項(xiàng)工作持續(xù)一個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)以制成光盤(pán)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳到訓(xùn)練局。

(5)、統(tǒng)計(jì)并下發(fā)了基礎(chǔ)班級(jí)成果統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析報(bào)告。統(tǒng)計(jì)全縣學(xué)校上升中各校三率一分、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點(diǎn)最低錄用分?jǐn)?shù)線。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告以訓(xùn)練科學(xué)情報(bào)專(zhuān)刊方式印發(fā)各校。并成為我縣訓(xùn)練督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)。

6、其他工作

(1)迎接市、省兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，屆時(shí)把各中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、部分骨干老師邀請(qǐng)上來(lái)參與活動(dòng)，。

(2)在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參與了市里舉辦的高中課改培訓(xùn)，12月分全體教研員同全縣學(xué)校71名老師到齊市電業(yè)文化宮參與哈齊兩市名師教學(xué)特色展現(xiàn)活動(dòng)。

(3)對(duì)盛市地方課程實(shí)施、校本課程建設(shè)檢查做了充分預(yù)備。

(4)編輯出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本.

(5)樂(lè)觀參加學(xué)校整體工作和全局性工作.

7、自身建設(shè)

中教部人員組成比較多,獨(dú)立性工作要求強(qiáng),參與教研工作時(shí)間不同,教研經(jīng)受和閱歷有差別,伴隨課程改革不斷深化,對(duì)教研員自身素養(yǎng)要求越來(lái)越高,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎(chǔ),是自身進(jìn)展和訓(xùn)練進(jìn)展的需要,這一點(diǎn)我們非常清晰,所以大家也都樂(lè)觀參與學(xué)習(xí),我們除參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還組織部?jī)?nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、溝通探究學(xué)習(xí)、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在教研活動(dòng)中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí)，參與盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出考察學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我們不僅注意理論學(xué)