初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

初中數(shù)學(xué)組在小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師在當(dāng)前更新教導(dǎo)觀念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提升我校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體老師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成果。

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，響應(yīng)小學(xué)的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源分享，仔細(xì)落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能仔細(xì)執(zhí)行，在發(fā)揮老師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好批改工作，力求做到準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。

二、教研組建設(shè)：

按照小學(xué)的工作方案，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組老師的熱情研究，制定了工作目標(biāo)和詳細(xì)方案，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。詳細(xì)支配了新能掛鉤對(duì)象，老老師無私傳授，新老師謙虛好學(xué)，仔細(xì)完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛深厚，各新老師聽課都在12節(jié)以上，其余老師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)衰老老師都樂觀參與各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組老師團(tuán)結(jié)配合凝結(jié)力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動(dòng)：

本學(xué)期有方案的進(jìn)行了各班級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或愛好小組，取得了較為顯然的效果。本學(xué)期九班級(jí)參與曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了樂觀作用。盡管日常教導(dǎo)教學(xué)工作非常繁忙，但教師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯虒?dǎo)科研，實(shí)踐有效性課堂課題。

四、工作實(shí)績：

經(jīng)過全體老師的共同努力，數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。

我們初中數(shù)學(xué)組的全體老師決心仔細(xì)討論新形勢(shì)下的教導(dǎo)教學(xué)工作，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，將越發(fā)團(tuán)結(jié)配合，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有些貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇二

勞碌的一學(xué)期即將過去，在數(shù)學(xué)組各位教師的協(xié)助下，我感覺心得頗多。本學(xué)期我擔(dān)任初一、初二兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、仔細(xì)備課

對(duì)于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉--教師要求我們整章備課，這樣對(duì)于自己所要教授的學(xué)問就有了系統(tǒng)的熟悉，也可以防止學(xué)問點(diǎn)的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還認(rèn)真研讀了教材，每看一遍都會(huì)有心得，這對(duì)于我的講課十分有協(xié)助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)不足，仔細(xì)記錄于教案之中。

二、多聽課求職信息

利用聽課，我看到了劉--教師灑脫自如、掌控全局的御女風(fēng)范、默默教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)理念、周清波教師仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也看到了劉--教師對(duì)同學(xué)不厭其煩的教育、默默教師改作業(yè)時(shí)溫和細(xì)膩的筆觸，還看到了周清波教師柔和而體貼的眼神。這些我都記在心里，并且時(shí)刻提示自己向這三位教師學(xué)習(xí)。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些教師的工作辦法，開辟了我的思路，也讓我對(duì)待工作越發(fā)有些放矢。

三、加強(qiáng)練習(xí)

以前自己不明了“精講精練”的重要性，這學(xué)期對(duì)這個(gè)詞有了很深的體味。為了做到“精講精練”，我在課下找了無數(shù)題目，并且將他們舉行歸類、總結(jié)，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給同學(xué)講解。這樣做，可以讓同學(xué)越發(fā)系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、勤于總結(jié)

在我學(xué)習(xí)的道路上，我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)教師擅長總結(jié)、擅長提綱挈領(lǐng)，這一點(diǎn)給我留下來十分深刻的印象。因此，我也把這一辦法應(yīng)用到我的教學(xué)中，每一章節(jié)學(xué)完我都會(huì)給同學(xué)舉行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己舉行總結(jié)。這樣，同學(xué)才可以將單個(gè)的學(xué)問點(diǎn)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問框架，從而內(nèi)化為自己的學(xué)問與學(xué)習(xí)辦法。

我向來都希翼自己成為一個(gè)學(xué)富五車、口若懸河、幽默風(fēng)趣的教師，我知道自己離這個(gè)目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當(dāng)教師，特殊謝謝數(shù)學(xué)組各位教師對(duì)我的開導(dǎo)與協(xié)助，也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)我的關(guān)懷與支持，感謝！

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在小學(xué)教科研室的帶領(lǐng)下，七班級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們樂觀實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探索、當(dāng)堂饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，固然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中，我們也遇到了許多困難，我們采納了實(shí)踐——思——共同探討——再實(shí)踐——再思的方式，想方法讓自己的教學(xué)越發(fā)符合同學(xué)的學(xué)問水平和認(rèn)知水平，提升自己的教導(dǎo)教學(xué)能力。為了總結(jié)閱歷，尋覓不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想熟悉，樹立新的理念。

堅(jiān)持每周的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。利用學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué).工作中，解放思想，更新觀念，豐盛學(xué)問，提升能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。

七班級(jí)同學(xué)精力旺盛，對(duì)任何事物彌漫了奇怪???，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，老師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維能力，語言表述能力，符號(hào)語言能力和空間想象能力。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)注重引領(lǐng)同學(xué)形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上樂觀思維、主動(dòng)回答教師的問題、樂觀思量的學(xué)習(xí)辦法。所以，在教學(xué)中應(yīng)越發(fā)關(guān)注同學(xué)提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)越發(fā)關(guān)注同學(xué)分析理解問題的辦法的培養(yǎng)，以人為本，以進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)能力為長久目標(biāo)，為同學(xué)的終身進(jìn)展考慮。

二、教導(dǎo)教學(xué)總結(jié)

樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)共性差異，樂觀制造和提供滿足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、起始班級(jí)，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)不斷提升和長進(jìn)的有利保障，也是老師提升課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七班級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中教會(huì)同學(xué)各種“法規(guī)”就十分重要，其中包括課前預(yù)備時(shí)，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時(shí)，用筆指讀；讀書結(jié)束后，樂觀質(zhì)疑；課堂練習(xí)時(shí)，書寫工整、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，象考試一樣緊急等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師有明確的要求，還需要教師的復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。求職信息

2、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運(yùn)用新的`教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能越發(fā)了解同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的把握狀況，也讓我能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，助同學(xué)和教師查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)糾正同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，不斷改進(jìn)老師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué)，提升效率。有三清工作做基礎(chǔ)，同學(xué)在課堂上學(xué)得越發(fā)緊急，老師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)覺更多同學(xué)學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探索和總結(jié)階段盡量多的解決同學(xué)學(xué)問上存在的問題，從而增進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必需有同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有教師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況充分的了解；有老師課堂探索的有效作用；有老師總結(jié)提高的辦法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學(xué)和老師的完善協(xié)作，是一個(gè)可以解決不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后饋，有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂饋，開頭時(shí)，我總是把握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了同學(xué)課堂饋的時(shí)光，同學(xué)對(duì)自己本節(jié)課學(xué)問的把握狀況估量不精確?????，老師沒有對(duì)同學(xué)舉行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提升。后來，利用對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步嫻熟把握，掌握好質(zhì)疑探索階段時(shí)光和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂饋，這種饋有很強(qiáng)的針對(duì)性，也為老師課下與同學(xué)面向面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激活愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂饋速度的競爭，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對(duì)學(xué)生們錯(cuò)誤訂正狀況的競爭，以及同學(xué)自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià)，老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，這些競爭的引入可以“比”出同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，也“比”出了年級(jí)中深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、不斷思，尋求辦法。固然在教學(xué)過程中，我碰到了各種各樣的問題，例如：同學(xué)不會(huì)讀書；同學(xué)為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次碰到困難的同學(xué)，缺乏自信等等問題，對(duì)待這些問題我是從每節(jié)課的思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組教師們身上學(xué)習(xí)辦法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷訂正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)越發(fā)適合自己的課堂。

三、工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不靈便，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引領(lǐng)、引發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。因?yàn)閷?duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探索和實(shí)踐中試探前進(jìn)的，雖然有困窘，雖然有不認(rèn)識(shí)，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會(huì)放棄探究，不斷完美自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

一、師德修養(yǎng)方面：

首先第一課我們仔細(xì)的學(xué)習(xí)了老師的師德修養(yǎng)，和老師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們作為一位老師，特殊是想成為一位好都師所必備的基本素質(zhì)，利用學(xué)習(xí)，也使我知道了無數(shù)做一位好老師的基本條件。我也一定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，以身作責(zé)的。

二、老師共性題目及心理題目的自我調(diào)適方面：

作為一位老師，我們每天都要與同學(xué)打交道，在與同學(xué)接觸的同時(shí)，不免公浮現(xiàn)無數(shù)題目，這些題目有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些題目，必需要有一個(gè)好的心態(tài)，必需要有一個(gè)平衡的心態(tài)作條件，這樣我們才干保證在處理題目的時(shí)候不浮現(xiàn)偏激。在這些題目眼前，我們有時(shí)也會(huì)心氣用事，讓自已的共性左右事情的結(jié)果，所以利用學(xué)習(xí)，也讓我清晰的知道，在處理任何事的時(shí)候，我們都要首先調(diào)適好自已的心理題目和自我的共性題目，這是處理好事情的條件條件。

三、在學(xué)習(xí)了一些老師的基本素養(yǎng)的要求以后，我們還針對(duì)各科學(xué)習(xí)了各科的相干學(xué)問。

針對(duì)我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的心得與收獲：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈便多樣的，首先數(shù)學(xué)針對(duì)大多數(shù)同學(xué)來講是枯燥無味的，但是我們要上好數(shù)學(xué)課，一定要用心備課，特殊是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要，備同學(xué)，備教材，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié)，我們一個(gè)也不能輸呼。還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)討論，我們作為老師也應(yīng)該