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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年10月18日-6144)1:中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從美國(guó)翻譯過來的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
2:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有()。
多項(xiàng)選擇題
A、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C、便于檢測(cè)
D、難度適中
E、便于記憶
3:學(xué)校產(chǎn)生的條件有()。
多項(xiàng)選擇題
A、生產(chǎn)力進(jìn)展到肯定水平
B、有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)
C、文化進(jìn)展到肯定水平
D、消失了文字
E、政治民主化
4:形成性評(píng)價(jià)的基本思想是實(shí)行平凡的反饋和依據(jù)每個(gè)同學(xué)的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:英國(guó)哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、反映論的觀點(diǎn)
6:拓展型課程注意培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)力。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
7:黨的()第一次在報(bào)告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。
單項(xiàng)選擇題
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
8:德育過程是其思想品德形成和進(jìn)展變化的必要()。
單項(xiàng)選擇題
A、條件
B、途徑
C、動(dòng)力
D、內(nèi)容
9:馬克思主義認(rèn)為,造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C、開展網(wǎng)絡(luò)教育
D、高等學(xué)校擴(kuò)招
10:?jiǎn)l(fā)的首要問題是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的()。
單項(xiàng)選擇題
A、制造性
B、交往性
C、多樣性
D、主動(dòng)性
11:影響青少年身心進(jìn)展的因素許多,其中學(xué)校教育起主導(dǎo)作用。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:依據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定,我國(guó)公民可享有哪些基本權(quán)利()。
多項(xiàng)選擇題
A、公平權(quán)利
B、政治權(quán)利和自由權(quán)利
C、宗教信仰自由權(quán)利
D、言論自由權(quán)利
13:實(shí)施素養(yǎng)教育就應(yīng)當(dāng)完全放棄考試。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:“教學(xué)相長(zhǎng)”這一提法()。
單項(xiàng)選擇題
A、最早消失于《論語(yǔ)》
B、指明白老師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位
C、說明教學(xué)過程包含老師的教和同學(xué)的學(xué)兩個(gè)要素
D、突出同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量
15:我國(guó)最早的革命兒童組織是()。
單項(xiàng)選擇題
A、抗日兒童團(tuán)
B、少先兒童團(tuán)
C、勞動(dòng)童子團(tuán)
D、共產(chǎn)主義兒童團(tuán)
16:素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)分是素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:少先隊(duì)一個(gè)好的主題隊(duì)會(huì)應(yīng)具有以下特點(diǎn)()。
多項(xiàng)選擇題
A、時(shí)代性
B、教育性
C、針對(duì)性
D、效益性
E、自主性
18:人的身心進(jìn)展的兩個(gè)特別性是指()
單項(xiàng)選擇題
A、挨次性和進(jìn)展性
B、社會(huì)實(shí)踐性和階段性
C、社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性
D、不平衡性和均衡性
19:運(yùn)用學(xué)問的過程是同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過程。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
20:講授法就是注入式的教學(xué)方法。()
單項(xiàng)選擇題
A、對(duì)
B、錯(cuò)
21:我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、社會(huì)本位說
B、個(gè)體本位說
C、馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說
D、素養(yǎng)教育思想
22:老師讓同學(xué)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),采納的德育方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、品德評(píng)價(jià)法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實(shí)際熬煉法
23:教育目的的社會(huì)制約性是指()。
多項(xiàng)選擇題
A、肯定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度打算著肯定社會(huì)的教育目的
B、教育目的為肯定的社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平和科技進(jìn)展水平所制約
C、受教育人口的規(guī)模對(duì)教育目的的制約
D、學(xué)校進(jìn)展規(guī)模對(duì)教育目的的制約
24:“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《關(guān)于教育工作的指示》中提出的
B、《關(guān)于改革學(xué)制的打算》中提出的
C、《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》中提出的
D、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中提出的
25:評(píng)定學(xué)業(yè)成果時(shí),信度好,效度卻往往不高的試題是()
單項(xiàng)選擇題
A、問答型試題
B、論文式試題
C、主觀性試題
D、客觀性試題
26:課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的,只是提法具有時(shí)代性。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:班集體的特征有()。
多項(xiàng)選擇題
A、明確的共同目標(biāo)
B、肯定的組織結(jié)構(gòu)
C、肯定的共同生活的準(zhǔn)則
D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍
28:教學(xué)討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
29:開心教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓同學(xué)變得生動(dòng)活潑,變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性,一般稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德情感
B、道德意志
C、道德觀念
D、道德行為
查看答案
1:答案錯(cuò)誤
解析中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來的。
2:答案A,B,C,D
解析
3:答案A,B,C,D
解析生產(chǎn)力進(jìn)展到肯定水平,消失剩余產(chǎn)品,一部分人才能從生產(chǎn)中分別出來,從事教育,文化進(jìn)展到肯定水平,消失了文字,只有具備這些條件,學(xué)校才能產(chǎn)生。
4:答案正確
解析
5:答案A
解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展,這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。
6:答案錯(cuò)誤
解析拓展型課程重點(diǎn)在拓展同學(xué)的學(xué)問和力量,開闊同學(xué)的學(xué)問視野,進(jìn)展同學(xué)的各種不同的特別力量,并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)?;A(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育。
7:答案B
解析黨的十三大的報(bào)告突出地強(qiáng)調(diào)了教育事業(yè)的戰(zhàn)略地位。報(bào)告指出:“從根本上說,科技的進(jìn)展,經(jīng)濟(jì)的振興,乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,都取決于勞動(dòng)者素養(yǎng)的提高和大量合格人才的培育。百年大計(jì),教育為本。必需堅(jiān)持把進(jìn)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置,加強(qiáng)智力開發(fā)?!?/p>
8:答案A
解析德育過程是思想品德形成和進(jìn)展的必要條件;思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過程的效果。德育過程中的主要沖突是教育者(代表社會(huì))所提出的德育要求(德育任務(wù))同受教育者原有思想品德水平之間的沖突,這是打算德育過程本質(zhì)的特別沖突。
9:答案A
解析馬克思提出人的全面進(jìn)展的學(xué)說,指出要實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展,就必需不斷提高社會(huì)生產(chǎn)力水平,不斷消退階級(jí)偏見,將社會(huì)勞動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合,將社會(huì)進(jìn)展與個(gè)人進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。
10:答案D
解析老師要擅長(zhǎng)機(jī)靈地運(yùn)用各種方法,使很多欲望和愛好匯合和進(jìn)展為推動(dòng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久動(dòng)力,才能達(dá)到啟發(fā)的目的。
11:答案正確
解析
12:答案A,B,C,D
解析
13:答案錯(cuò)誤
解析
14:答案C
解析“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《學(xué)記》,這種提法說明在教學(xué)過程中,老師的教和同學(xué)的學(xué)都處于重要的地位,是教學(xué)過程的兩個(gè)因素。
15:答案C
解析
16:答案錯(cuò)誤
解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心,也是素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在。
17:答案A,B,C,E
解析
18:答案C
解析
19:答案正確
解析
20:答案B
解析任何教學(xué)方法用不好就可能成為注入式的教學(xué)方法,用得好就能成為啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式與注入式的區(qū)分不是某種詳細(xì)方法,而是它們的指導(dǎo)思想。
21:答案C
解析
22:答案B
解析榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法。榜樣形象生動(dòng),具有巨大的感染力和吸引力,能引導(dǎo)同學(xué)樂觀向上,榜樣包括偉人的典范、教育者的示范、同學(xué)中的好榜樣等。
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