【讀寫策略】四上第6單元習(xí)作方法指導(dǎo)記一次游戲?qū)懽餍≠N士

讀寫策略同學(xué)們，根據(jù)命題要求，本單元需要我們記一次游戲，這個游戲可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；還可以寫以前和其他人一起玩過的游戲。讀寫策略“頭頂傳球”1.可以先寫“頭頂傳球”游戲前的準(zhǔn)備活動，再寫游戲開始后同學(xué)們用頭去頂球、傳球的興奮和喜悅的神情，最后寫游戲結(jié)東時大家的快樂體驗(yàn)。2.寫作時，要注意運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，寫“面”時要寫出同學(xué)們參加游戲活動時整體活躍的氣氛;寫“點(diǎn)”時要寫出其中個別同學(xué)的具體神情、動作、語言等。寫作指導(dǎo)讀寫策略1.可以先寫“巧鉆圈套”游戲的原因，比如說老師想通過游戲，讓大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。2.接著寫在游戲過程中，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)一心，順利過關(guān)，就連平時鬧小矛盾的兩個同學(xué)，也主動拉起手，合作過關(guān)。3.最后寫游戲結(jié)東了，同學(xué)們體會到團(tuán)結(jié)合作精神有多么重要。寫作指導(dǎo)團(tuán)結(jié)就是力量讀寫策略興高采烈哄堂大笑捧腹大笑得意忘形啼笑皆非垂頭喪氣眉頭緊鎖左躲右閃搖頭晃腦手足無措迫不及待措手不及奮起直追躍躍欲試爭先恐后大失所望束手無策躲閃不及防不勝防驚心動魄手舞足蹈寫作指導(dǎo)好詞積累

讀寫策略1.只見他臉漲得通紅，雙手拿著球，兩只胳膊左右擺動著，突破對方兩名隊(duì)員的防守，運(yùn)球后三個箭步，縱身一躍，一個騰空，投進(jìn)一個兩分球。2.風(fēng)箏時而驟然騰起，時而滑翔而下，時而打著旋子，時而舒緩徐行，似鷹般迅疾，似鷂般舒展，似海燕般靈敏矯健。寫作指導(dǎo)好句積累

讀寫策略3.軍軍當(dāng)老鷹，喜群扮演雞媽媽，我和其它人當(dāng)雞，一個拉一個，緊緊地挨在一起。4.他不慌不忙地把彈釣和橡皮筋接住，使勁一拉，又使勁一放，只聽“呼”地一聲，小飛機(jī)就飛上了天。寫作指導(dǎo)好句積累

讀寫策略5.狡猾的“老鷹”伸出“雙爪”，一會兒向東，一會兒向西，一下子把我們這些“小雞”趕得暈頭轉(zhuǎn)向。6.突然，一只雪球從右前方向我飛來，說時遲那時快，我猛地臥倒在雪地上，雪球擦過右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上“啪”地粉碎了。寫作指導(dǎo)好句積累

讀寫策略7.游戲開始了，這時，我心里有點(diǎn)害怕了，生怕自己一失手，會摔下去。我手心出汗了，也顧不得擦，只是緊緊地抓住鐵鏈。8.只見老師把雙腳伸進(jìn)麻袋，雙手拎著麻袋口的邊，兩腿用力一蹦身子騰了起來。寫作指導(dǎo)好句積累

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1.“太好了，我們班踢毽子比賽得了第一名！”大家激動地討論著這次踢毽子比賽，一起分享著勝利的喜悅。此時，我感受到了集體的力量，團(tuán)結(jié)的力量，不由得使我想起了那天的比賽。（回憶式開頭）2.我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就會忘記一切煩惱。這不，最近我們又迷上了一個新的游戲——對著干。（開門見山式開頭）寫作指導(dǎo)好開頭讀寫策略1.聽吧，那喊殺聲，那驚叫聲，那歡笑聲響成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那開心的笑臉構(gòu)成了一幅動人的雪中嬉戲圖。（聲與景交融，表達(dá)快樂之情）2.我們在游戲中成長，在成長中感悟，“老