初中語文人教九年級上冊第六單元第五單元寫作論證要合理

學習目標1.明確議論文論證合理的重要性。2.學會恰當運用議論文的論證方法。3.尋找寫作實例，進行比較，總結議論文的結構特點。導入新課 在前面的寫作實踐中，我們已經明白：寫議論文觀點要明確，議論要言之有據。除此兩點外，寫議論文，不管是立論還是駁論，都要擺事實、講道理，使人信服你的觀點，也就是要進行論證。

合理的論證要求選用恰切的論證方法，準確闡發(fā)論據與觀點間的邏輯關聯。論證的主要任務：就是分析問題，解決問題。分析問題主要解決“為什么”，解決問題是回答“怎么樣”。

好奇心是促進人們不斷探索、不斷進取的動力。對世界充滿好奇，并努力探索，可以使夢想生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。面對這個神奇美妙而又復雜多變的世界，有的人漠不關心，得過且過，不思進??；有的人充滿幻想，鼓足干勁、孜孜進取。無數的歷史事實證明，前者將一無所有，后者將根植夢想，創(chuàng)造出輝煌燦爛的明天。

右邊這段話的論證合理嗎？為什么？

不合理。論題是“好奇心”，但后邊的論證中，無論是舉反面了例子，還是舉正面例子，都強調“進取”，完全脫離了“好奇心”這一中心，犯了偷換概念的邏輯錯誤。寫作指導

“論證合理”體現在什么地方呢？

1.論證要符合邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。

論證是用道理和事實對觀點進行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律。在論證時，盡量避免出現如前面示例類似的邏輯錯誤。常見邏輯錯誤：以偏概全、自相矛盾、倒因為果、模棱兩可、不當類比等。

2.使用的材料要能支持論點，避免出現論據不相干或論據不足的情況。論據是用來證明論點的，要和論點之間有必然、合理、充分的聯系。還要通過必要的分析、闡釋，使讀者明白二者之間的聯系。

例如《敬業(yè)與樂業(yè)》中，作者提出“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”的觀點，從四個方面進行論證。其中引用孔子的兩句話，都分別做了闡釋，以貼合論證的需要。磨難,能歷練人生。貝多芬雙耳失聰,卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲,撼人心靈;司馬遷遭受腐刑,卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》,汗青溢光;一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇,卻又另辟天地,讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難,能帶領人沖破黑暗,綻放光彩。

修改:貝多芬雙耳失聰,卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲,撼人心靈,那是因為他不屈服命運的壓打,頑強抗拒厄運,才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑,卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》,汗青溢光,那是因為他有堅定如山的信念、剛毅如鐵的意志,于誹謗譏嘲中堅持自己的志向,才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后,卻又另辟天地,讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場,那是因為他懂得承受失敗,不為失敗所嚇倒,才能在失敗中開拓出一條新路。磨難,能帶領人沖破黑暗,綻放光彩。語段示例語段經過修改后，結合不同人物的不同背景，加以適當的分析，加強了論據與論點之間的聯系，有力地論證了論點。

3.要選擇適當的論證方法。

初學寫作議論文，常常簡單地采用觀點加例子的論證方式，方法較為單一。實際上，除了講道理和擺事實外，還有對比論證、比喻論證、類比論證等多種方法。寫作中，要根據內容的需要，選擇合理的論證方法，能增強說服力，增加表達的豐富性。

比如在《懷疑與學問》中，作者從國難危機時各地的口頭消息不一定可靠，不應當隨便相信，推導出做學問也是如此，要對書本上的知識有懷疑精神。這樣從生活中的事例出發(fā)，采用類比論證的方式，更容易讓人信服。

4.論證結構要合理，思路要清晰。

可以先寫提綱，采取設置分論點的形式，從多方面、多角度展開論證；也可以采用“提出問題—分析問題—解決問題”的結構，層層深入展開論證。知足者常樂

平生修得隨緣性，粗茶淡飯也知足。——題記桌上放著半杯水，悲觀的人會抱怨它的不足；樂觀的人則會慶幸還有半杯水，因而后者得到了滿足。同樣的半杯水，兩種截然不同的感慨。這告訴我們對待任何事物都要抱定一顆平常心，學會用感恩的心來感謝生活，感謝命運。等我們懂得了知足，生活便少了幾分抱怨，多了一些光明。①“魚與熊掌不可兼得”，這是發(fā)人深省的。一個人如果癡心妄想，那他貪婪的心就永遠不會滿足，甚至可能會付出慘重的代價。②范文評點

①用“半杯水”的故事引出論題。引出知足者的光明心態(tài)。

②引用名言作為道理論據，有對名言的恰當分析。

嫦娥拋其夫君，偷食仙丹，妄圖成仙，換來的卻是廣寒宮的無限冷清與寂寥；和珅位高權重仍不知滿足，留下了千古罵名。而莊子、陶潛等隱士淡泊名利，逍遙世外，卻成就了千古流芳的美談。③世事就是這樣的辨證，上帝讓壞人享盡安樂，但最終以嚴厲的懲罰為代價；上帝給予好人平安與幸福，卻讓好人歷經磨難。這是公平的，所以不要怨天尤人。人生就這樣，沒有絕對令你滿意的事，關鍵在于你是否得到滿足，能夠樂觀地對待生活。不過知足并非一味地安于現狀，不求進取，而是一種適可而止的生活態(tài)度。如錯把知足當作安于現狀，裹足不前，那你只會成為井底之蛙。知足就是父母買給你玩具模片而你能自己拼好，知足就是朋友送你卡片而你不挑三揀四，知足就是珍惜一切來之不易的東西，包括生命。④知足了菜根嚼著也香，知足了心里永遠有著溫暖的陽光。

③從正反兩方面列舉了事例進行對比論證。更有說服力。

④結合生活中的顯現，例舉知足的表現，排比句式，一氣呵成。

知足就要避免心理失衡。人們在給予的同時往往期待著、索要著，他們付出了就一定要求有回報，結果卻往往不盡如人意。那是因為他們把得失看得太重、不易滿足，當然也往往會大失所望了。請記?。簩W會知足，才能心底敞亮，少卻煩惱；學會知足，才能更好地體會人生風雨兼程的艱辛和幸福；也只有人人懂得知足，我們的社會大家庭才能和諧、平靜、適意而真誠。因為知足常樂啊?、?/p>

⑤以告誡的形式，以排比句式的形式結尾，收束有力，照應開頭?？傇u：

本文是一篇結構完整、論證有力的議論文。題目就擺明了觀點，以題記的形式開篇，新穎貼題；然后以“半杯水”的故事引出論題，接著引用孟子的話，列舉嫦娥、和珅、莊子、陶潛的事例進行論述、分析，并且辯證地分析了知足者的心理狀態(tài)，使“常樂”的內涵更為豐富。寫作練筆片段寫作

《懷疑與學問》一文中指出，做學問不要盲從或迷信，要有懷疑的精神。請你也寫一段文字論證這個觀點。200字左右。1.可以用相關事例、名言等材料作為論據，論證題目中的觀點。2.要對所用的材料進行具體分析，不要只是簡單的“觀點+材料”。提示：一、俗話說：“知足常樂?！庇械娜藚s說：“知足未必常樂。”試圍繞“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標題，寫一篇議論文。不少于600字。1.在標題或者文章的開頭，明確表達自己的觀點。2.恰當安排論證的結構，注意層次清晰，邏輯嚴密。3.注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。提示：寫作實踐二、中國有句古話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強調環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。 1.梳理駁論的寫法，