小班語言教案冬天到

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小班語言教案冬天到1

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2、教育幼兒做一個勇猛不怕冷的孩子。

3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

5、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

教學(xué)重點、難點

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指游戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記住故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不情愿出來了?？墒?，我們的小伙伴，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂的玩，玩的可興奮了。

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，漂亮極了。幼兒發(fā)言積極，有很多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問:冬天很冷，小動物們不情愿出來了，那我們要向小動物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

4、提問:圖中的小伙伴和雪寶寶玩的興奮嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎?幼兒發(fā)言很積極，連平常班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜愛雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小伙伴要勇猛，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組競賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

三、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)覺我班的孩子對我編的故事很感愛好，孩子們聽的特別仔細。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學(xué)會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的歡樂是很缺憾的。

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活動目標(biāo)：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式說明自己喜愛的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動預(yù)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并說出冬天和夏天的主要特征。

老師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集風(fēng)光前說一說。

老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么?

今日老師為你們預(yù)備了筆和紙，請小伙伴把你們喜愛的理由畫下來，并和你家說一說。

3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。

老師用語：剛才家都說了自己喜愛冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎?

這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?

活動延伸：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

活動思：

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀測的方法，讓幼兒區(qū)分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒膽在集風(fēng)光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜愛哪個季節(jié)?為什么?不喜愛哪個季節(jié)?為什么?采納什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)愛好很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極協(xié)作。

小班語言教案冬天到3

[設(shè)計思路]

小動物是孩子們樂于觀測的對象，各種小動物的不同形狀特征，生活習(xí)性經(jīng)常會引發(fā)孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的改變，還讓孩子們產(chǎn)生新奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的愛好和愛惜照看動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，歡樂的獲得知識，習(xí)得閱歷。

[活動目標(biāo)]

1·初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

2·激發(fā)幼兒喜歡小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護小動物的情感。

3·體驗理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。

4·能膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

[活動預(yù)備]

1·小動物圖片假設(shè)干。

2·小動物過冬課件。

3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。

4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。

[活動過程]

1·激發(fā)幼兒愛好，談話導(dǎo)入課題

小伙伴們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”〔冬季，天氣很冷〕

冬天到了，人們是怎樣過冬的？〔穿上厚厚的棉衣、棉鞋〕還有呢？〔安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)〕除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？〔跳繩、跑步、拍球、〕。小伙伴們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。

2·引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今日，老師為小伙伴們帶來了很多的小動物，請小伙伴們看一看，你最喜愛誰？并把它是怎樣過冬的，告知老師和小伙伴們，好嗎？播放課件〔很多的小動物〕

⑴幼兒依據(jù)日常觀測進行自由回答，老師不予評論。

〔2〕依據(jù)幼兒的回答，出示掛圖“動物怎樣過冬”〔一〕和〔二〕，總結(jié)講解并描述動物的過冬方式。

〔3〕播放課件，老師講解并描述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

〔4〕幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬

3·看“動物怎樣過冬”記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊〔刺猬〕；

遷移過冬的有：雁、小燕子〔丹頂鶴〕

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、〔雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍〕

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、〔松鼠〕

隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4·了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式

5·游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。

6·老師小結(jié)，對幼兒進行愛護動物，愛惜自然教育。

活動思

科學(xué)活動重點在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的爭論過程會激烈，相關(guān)閱歷也會更加豐富，同時也加強了幼兒講解并描述時的自信心。

小班語言教案冬天到4

設(shè)計思路：

春天吸引著孩子們劇烈的新奇心和探究欲望。為了讓幼兒感受春天的漂亮，開展了本次活動《春天的花園》。讓孩子蜜察圖片、視頻等方式，發(fā)覺平?？床坏降囊恍┐禾斓膴W秘，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長愛好。

活動目標(biāo)：

1、仔細觀測圖片和視頻，發(fā)覺春天的奧秘。

2、感知春天的美，喜愛春天，感受自然的改變。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于膽探究和試驗。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

PPT、視頻、音樂。

活動過程：

一、情景激趣

1、演唱歌曲“春天”。

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小伙伴你們喜愛春天嗎?

二、觀測體驗

1、一起看一看春天花園的漂亮景色。

2、你看到了什么?

3、重點觀測。

1)種子

你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長的嗎?(本文.來源：快思.礁網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子究竟是怎么發(fā)芽的?

小結(jié)：花園里種子是一天一天漸漸發(fā)芽長的，種子發(fā)芽長的奧秘我們還是第一次看到呢，真是要感謝聰慧的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要仔細看哦，看看究竟花園里的小花究竟是怎么開放的?

小結(jié)：有了這么多五彩繽紛的小花，春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽，嗡嗡嗡，什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?

小結(jié)：只要我們仔細看，就可以發(fā)覺小蜜蜂究竟在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個伙伴也來了，是誰呢?

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對的翅膀，讓小花園變得更美麗了。

4、感知體驗

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多奧秘，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

活動延伸：

春天的花園里，還藏著誰呢?

圖片：有螞蟻、蚯蚓用放鏡觀測。

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子制造條件，鼓舞幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著自然的奇妙、逐步地親近和喜歡自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的心情、情感、感知和體驗。

小班語言教案冬天到5

設(shè)計思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活閱歷有關(guān)的概念，但在很程度上他的認識還依靠于行動，并且很易受外部事物及自己心情的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比較著重制造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔(dān)和苦惱，輕松開心地自然學(xué)會識字。

近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五光十色的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題開展的同時，我們班的小伙伴特別對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，小伙伴常常談?wù)撜f：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！焙⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小伙伴通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培育幼兒觀測生活，體驗生活的習(xí)慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌控生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的愛好，體驗游戲中歡樂的心情。

目的：

1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。

2、培育幼兒的識字愛好，初步培育幼兒的語言表達技能。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于膽探究和試驗。

4、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。

認識水果(新授)買水果(新授字的再認)送水果(放松律動)吃水果(鞏固新授字)

過程：

一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子(認識水果及相對應(yīng)的字)

1、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?

是紅紅的蘋果

圖片與字相對應(yīng)

3、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戲。

師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

是的石榴

圖片與字相對應(yīng)

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴

圖片與字相對應(yīng)

小兔姐姐：今日來了幾個水果寶寶?來了誰啊?

師逐一出示字卡，幼兒認讀。

二、買水果：激發(fā)幼兒認字愛好，再認學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去選你們最喜愛的水果。告知你的好伙伴你買了什么水果。

放音樂，幼兒與老師一同買水果。

2、集中幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰來告知小兔姐姐你買了什么水果?

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

師介紹三個水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)當(dāng)放在哪個水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進籃子里去。

師留意觀測幼兒并實時訂正。

三、送水果(放松游戲)

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

四、吃水果

今日小兔姐姐也要請小伙伴吃水果，你可以和好伙伴講講你吃了什么水果?

師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五、結(jié)束

小兔姐姐：小伙伴小兔姐姐也買了很多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告知客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

教學(xué)反思：

本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果，通過觀測、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認知。

小班語言教案冬天到6

活動目標(biāo)：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

2、有初步的解決問題的技能。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預(yù)備：

1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、組織幼兒爭論夏每天氣熱如何使自己涼快。

(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什么方法使自己涼快一些?

(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么方法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?

①多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?

③自己擦汗。

④洗澡。

⑤寧靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請幼兒想一想還有什么方法能使自己涼快，并將自己的方法用圖畫或符號形式表示出來。

3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、歇涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

活動反思：

這個活動的設(shè)計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在酷熱的夏天，漸漸變得涼快起來。在活動中，老師觀測孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行爭論，讓孩子們結(jié)合生活閱歷進行溝通，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活閱歷進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、溝通，讓孩子們自己用記錄的方法來查找答案，充分調(diào)動了孩子們探究的積極性!

小班語言教案冬天到7

活動目標(biāo)：

1、觀測天氣改變，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。

2、培育幼兒對事物的新奇心，樂于膽探究和試驗。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)識圖片，小兔圖片

活動過程：

1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好。

老師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，劇烈的陽光射進來。

2、觀看圖片了解不同的天氣改變。

(1)觀測晴天的天氣特征。

小兔：今日的天氣怎么樣啊?

老師出示晴天的氣象標(biāo)識：一個紅太陽。

小兔：今日是個晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了!

(2)觀測陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里，突然一片烏云遮住了，遮住了太陽。

老師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么改變?

老師出示陰天的天氣標(biāo)識：烏云。

(3)觀測雨天的天氣特征。

老師播放雷雨氣象，爭論：這時候，天氣又發(fā)生了什么改變?小伙伴聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?老師出示雨天標(biāo)識：雨滴

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)識并貼在相應(yīng)的位置上。

活動反思：

春夏時天氣改變復(fù)，依據(jù)已有的生活閱歷，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)當(dāng)利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們爭論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要留意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。

小班語言教案冬天到8

一、活動目標(biāo)

1、知道冰上的危急，有危急的.意識。

2、知道自救方法。

3、教會幼兒做個膽的孩子。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

二、活動預(yù)備

情形圖片

三、活動進程

1、遇到險情不緊張：

一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2、自救方法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小伙伴要記?。?/p>

(1)應(yīng)聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應(yīng)快速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面經(jīng)常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不厚實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小伙伴做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。

4、家歡樂又健康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。

(2)向岸上聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

教學(xué)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒實時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親密的聯(lián)系，并能著重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀測冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀測。由于幼兒已經(jīng)有了肯定的了解和感性認識，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀測中，老師死終是一個觀測者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預(yù)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，勇猛、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒部分能順當(dāng)完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對同學(xué)的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。

小班語言教案冬天到9

活動目標(biāo)：

1.認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨。

2.學(xué)習(xí)雨具的安全運用，提高幼兒的動手技能。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于膽探究和試驗。

4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等

2.布置四個場景

3.課件

活動過程：

一、猜謎引入，激發(fā)愛好。

師：老師帶來了一個謎語，請小伙伴猜猜它是什么東西?

一朵花真有趣，晴天不開雨天開。(雨傘)

師：下雨啦!小伙伴想一想，有什么東西可以助我們不被雨淋濕?

二、參觀