如何寫好文字材料

如何寫好文字材料工作中我們經(jīng)常用到的文體有匯報、總結(jié)、經(jīng)驗材料等，沒有特別固定的格式，但又各不相同。特別是管理人員會經(jīng)常用到，我以前曾經(jīng)就這個問題在單位做過講課，我認(rèn)為這一類材料應(yīng)從以下四方面入手：一、構(gòu)思一篇好的文章一定是經(jīng)過深思熟慮的，下筆之前要先確定好主題，如果是主題活動匯報材料，就要清楚圍繞主題教育活動，我們做了哪些工作，如何宣傳的，如何把活動推向深入的，也就是說自己要熟悉這項工作的進(jìn)展情況，效果情況。構(gòu)思要站在一定的高度，是哪一級的材料就應(yīng)站在哪一級的高度去收集材料，這里都是實實在在的東西，不能象寫文學(xué)作品那樣可以拔高。二、搭框架在確定了文章的主題和中心思想后，就要把整個文章的框架搭好，也就是文章的結(jié)構(gòu)，這一步是比較費腦筋的。在確定大標(biāo)題的基礎(chǔ)上，要確定好每個子標(biāo)題，這里選好標(biāo)題特別重要，標(biāo)題選擇要有新意，現(xiàn)在多流行排比句式、字?jǐn)?shù)相同、或通過什么達(dá)到什么這樣的句子。三、添肉有了骨頭不愁肉，在文章的基本筐架有了以后，就可以添加具體需要的素材了，這時可以隨心所遇的在已掌握的基本材料中選擇所需內(nèi)容。在寫得過程中，要一氣呵成，沒有素材的地方暫時空著，等找到素材了再添上。四、修改一篇好的文章是改出來的，只要這篇文章還沒有完成，就還有可以修改的地方，越改越精。在改的過程中，要反復(fù)朗讀，看是不是朗朗上口，有沒有不通順的地方。大到整個句子，小到標(biāo)點符號，都要認(rèn)真修改。在寫的過程中還需要注意下面幾個問題：一、要親自動筆。匯報、總結(jié)、經(jīng)驗介紹等一般是在會議上發(fā)言的、比較重要的材料，這類材料一定應(yīng)該是熟悉這些工作內(nèi)容、掌握一定素材的人去寫，有些要求我們要親自動手，起碼也應(yīng)該給寫作著提供大量的素材。因為他是站在一定的高度的。二、要善于學(xué)習(xí)。這一類材料不同于文學(xué)作品，你有文學(xué)功底來個二度創(chuàng)作就能寫好，要求你有較高的政治素質(zhì)，較強(qiáng)的工作能力，較硬的文字能力，主題活動及各項工作中的一些文件，上級要求都應(yīng)該心中有數(shù)，這樣才能運用自如。才能寫的有深度。三、要寫出新意。每一篇文章都是一定的特色，這個不同與那個，今年不同與去年，一聽你的匯報就應(yīng)該知道是哪個部門的，特別要注意寫出在工作中和活動中的創(chuàng)新點，這非常重要，因為我們寫的文章，不論是會上發(fā)言，還是書面材料，都是向上級機(jī)關(guān)報告的，他們也許想在我們這里找到需要的素材，希望聽到的就是要有新意，我們就應(yīng)該投其所好。四、要推出典型。任何一項全員性參與的活動都要在普及的情況下積極培養(yǎng)和推出典型，這是活動開展的成果，最有說服力的證據(jù)。五、要用心寫作。用心去寫的文章一定是賦有生命的文章，也是有靈魂的文章，也是最能打動讀者和聽眾的文章，要想做到用心去寫，就要首先用心去做、用心去體驗，寫的過程是辛苦的，也是一個學(xué)習(xí)的過程，完成了一個自己認(rèn)為還算滿意的作品，也是一件非常愜意的事情。第二篇：如何寫好字如何寫好字一、認(rèn)識是前提。字如其人，要學(xué)生寫好字，首先要讓學(xué)生懂得寫好字的重要性。練習(xí)寫好字，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察仔細(xì)、專心致志和持之以恒的好習(xí)慣。二、選帖是關(guān)鍵。老師要告訴學(xué)生，練好字最好選公認(rèn)的名家字帖，只有這樣才能讓學(xué)生一開始就走上正確的書寫道路，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、臨帖是方法。許多學(xué)生之所以寫不好字，最主要的原因是沒有認(rèn)真臨摹字帖，沒有按字帖上的方法進(jìn)行練習(xí)。四、多練是基礎(chǔ)。應(yīng)鼓勵學(xué)生堅持鋼筆寫作業(yè)，在不斷的實踐中提高書寫水平。第三篇。如何寫好字我是如何教低年級學(xué)生寫好字的一、課題研究的意義.1.漢字是中華民族的文化瑰寶，是中華民族重要的文化遺產(chǎn)，具有獨特的歷史文化價值。加強(qiáng)漢字書寫教學(xué)對于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提高學(xué)生的文化品位和內(nèi)在素質(zhì)；對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力和意志力；對于增強(qiáng)學(xué)生對祖國言文字的熱愛都具有十分重要的現(xiàn)實意義。2.做一名學(xué)生的需要。一個人從小學(xué)到大學(xué)大約有16年的時間，這期間都離不開寫字，做為學(xué)生最應(yīng)該寫好字。考試成績對一個學(xué)生來說，是最為關(guān)鍵的，成績好壞是由教師來判定的，可以說百分之百的教師都喜歡寫字好的同學(xué)，都愛看字跡工整和規(guī)范的試卷，字寫得好，很容易取得教師的好感。字寫的亂，教師看起來很困難，很累也很厭煩，給教師的第一印象就不好。比如說，教師看語文卷子，評作文分。作文的評分標(biāo)準(zhǔn)很難統(tǒng)一，同一篇作文不同教師批，對寫字好的同學(xué)格外偏愛，在主題、題材、語言、結(jié)構(gòu)相同的情況下，教師很可能給字跡工整、秀麗的作文分稍高些，這是很正常的。再說，語文是各科的基礎(chǔ)，也是我們生存的基本功。語文的基礎(chǔ)是讀、說、寫，寫就包括寫好字和寫好文章。3.學(xué)生中存在的現(xiàn)象現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生不愛認(rèn)真寫字，有時不按正確的筆順規(guī)則去寫，有時間架結(jié)構(gòu)不符合要求，無論是課堂練習(xí)還是家庭作業(yè)，字都不工整，歪歪扭扭，給教師的批改帶來很多的不便。有時看到字跡潦草的作業(yè)本，“嗖”的一下飛到了垃圾桶里，字跡潦草的卷子“嘩”的一下撕了，學(xué)生嚇夠嗆，老師氣夠嗆。過后仔細(xì)想想，在平時的教學(xué)中，我們是否認(rèn)真指導(dǎo)過他們寫字，每天都在教他們寫字，那么指導(dǎo)到什么程度，孩子們寫到什么程度，不是光會寫了就完事了，因此，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)們提出的要求，我就把如何寫好字作為我的研究小課題。二、指導(dǎo)學(xué)生寫好字的方法和技巧漢字的點，橫，豎，撇，捺，折，提是基本筆畫，每一筆畫還有不同的形態(tài)。撇就分為平撇，豎撇，斜撇；折就有橫折，豎折，撇折等。只有把基本筆畫寫好并恰當(dāng)?shù)倪\用才能寫好字。1.抓住基本筆畫的訓(xùn)練。每一個字都由基本筆畫構(gòu)成的。寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都要經(jīng)歷起筆，運筆，收筆幾個過程。課堂上的每一個字，我都要在黑板上的田字格里，仔仔細(xì)細(xì)地示范，講解，如何起筆，又如何收筆。如在橫的寫法時，我就花費了很長時間。橫寫好了是好看的，生動的，寫不好它就是一根趕豬的小棍子。學(xué)生聽了哈哈大笑，注視著黑板。我抓住學(xué)生這一感興趣的時機(jī)，馬上演示起筆，行筆，收筆這一過程，然后寫上讓學(xué)生練習(xí)。我走下去一個個指導(dǎo)，一個個手把手寫，讓孩子們感受到這一過程中的技巧。而且教給他們順口溜，“寫橫時，落筆輕，行筆暢，收筆回”，“寫豎時，起筆重，行筆暢，收筆輕”等，要求學(xué)生口筆一致。初步形成正確的書寫姿勢，掌握筆法規(guī)律，同時要求學(xué)生持之以恒，促進(jìn)學(xué)生寫字技能的形成，在長時間的指導(dǎo)訓(xùn)練中，讓學(xué)生打下扎實的寫字基礎(chǔ)。（展示圖片）2.字的偏旁。大部分漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有它自身的特點和規(guī)律。如教學(xué)三點水的寫法時，我講完之后，學(xué)生寫出來的字很不好看。我仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)他們寫得都是“氵”這樣的，這三點是上下排列的。于是我又重新演示，告訴他們每一筆在什么位置起筆。寫完后的三點水它是一個弧形，于是列舉了一些三點水的字讓學(xué)生練，寫不好的，我又一個一個地給示范，讓他們把后來寫的和開始寫的對比一下，看看區(qū)別在哪，一點一點的就有所改進(jìn)了。其他的像“辶”旁，反犬旁，絞絲旁的字都不太好寫。這學(xué)期在教寫這些偏旁時都下了很大功夫，反復(fù)指正，反復(fù)寫。有時在聽寫時發(fā)現(xiàn)有寫不好的，就馬上糾正指點，練多了，寫多了，自然而然就會了。作業(yè)本上這些字寫得都很好。（圖片展示）3.教給字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。字的結(jié)構(gòu)變化多樣，獨體字的較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。左右偏旁高低不同，寬窄不同，要注意具體字具體分類。如左窄右寬，左寬右窄，左右相同，上下結(jié)構(gòu)，全包圍，特殊結(jié)構(gòu)的字，偏旁的高低，寬窄變化等，在每一次寫字中我都要求學(xué)生做到“眼到，手到，心到”。首先讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分在田字格中所占的準(zhǔn)確位置。然后我再黑板上示范，讓學(xué)生說出他觀察到的起筆位置。如果其他學(xué)生有爭議，我們集體糾正，這樣學(xué)生有了整體認(rèn)識后，就可以讓學(xué)生一筆一劃地寫，并與范字作比較，認(rèn)真的進(jìn)行練習(xí)。有時候我在黑板上寫的范字和學(xué)生觀察到的起筆位置不一樣，班級有幾個敢說話的學(xué)生馬上就說老師這一筆應(yīng)該在哪在哪寫，我馬上仔細(xì)觀察，立即改了。久而久之，便養(yǎng)成了認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。其實，長時間的要求他們書寫認(rèn)真，工整也是件難事。有的學(xué)生回家一寫作業(yè)就開始開小差。課堂上練的挺認(rèn)真，拿來的作業(yè)卻是龍飛鳳舞，要形沒形，要樣沒樣的，還臟。一看到這樣的作業(yè)就頭疼。撕了重寫，他小嘴還糾糾著，再不就抹眼淚，收效一點也不大。于是我就動腦筋得想，孩子們需要激發(fā)興趣，我就又采取了一些激活措施，促使。他們樂于寫好字。三、訓(xùn)練的措施1.寫評結(jié)合寫字時把練字與評價結(jié)合在一起，學(xué)生年齡小，他就憑一對興趣去寫字，如果長時間練字，注意力就會分散，練習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，在課堂寫字時，我會隨時隨地進(jìn)行評價，好的得一顆星。同學(xué)之間傳看，對比一下，你的字與別人的差距在哪兒。在同學(xué)們的贊許聲中，他會更充滿自信。有的學(xué)生他就不認(rèn)真寫，怎么辦呢。我就把他的本子也讓同學(xué)們傳看，有的學(xué)生看后捂嘴一笑。其實這是一種反激勵的作用。他自己坐不住了，那眼淚吧嗒吧嗒得掉，我問他：“能不能認(rèn)真寫了?！薄澳?。”“好，你再接著寫給老師看?！彼賹懢筒桓也徽J(rèn)真了。2、作品展示。對于寫得好的字，我會把它放在墻上進(jìn)行展覽，讓學(xué)生自己看到自己作品被展覽有一種成就感，增強(qiáng)自信心。3、和老師競賽。長期以來，學(xué)生的每一本每一頁我都用紅筆精心的打上字頭，然后讓學(xué)生模仿老師的字。我說：“把你寫完的字和老師寫的對比一下，看一看是你寫得好還是老師寫得好?？凑l能比本子上的紅字還好，那你就是勝利者?！睂W(xué)生們的興趣極高，寫起字來可認(rèn)真了，比以前認(rèn)真。寫完后就盼著老師說上一句：你寫的字可真棒。批上一個優(yōu)字，再得上一個笑臉。班級里設(shè)有得星的評比角，作業(yè)欄上得十顆星就得一個表揚(yáng)條，得五個表揚(yáng)條后就領(lǐng)一個獎品。我準(zhǔn)備的獎品是北大考試專用尺，我說：凡是得到這個獎品的學(xué)生說不定你將來就是北大的學(xué)生。他們的興趣就更高了。每每看著他們的作業(yè)，看著每一篇工整美觀的字，我的心里也有說不出的興奮。真是一分耕耘一分收獲。家長會上我把所有作業(yè)都發(fā)給家長看，他們看了之后說老師付出這么多，在家我們一定配合好，把好的成果保持下去。（字頭作品展示）4.舉行書法比賽班級每月都要搞一次書法比賽，并評選一二三等獎，評委由學(xué)生擔(dān)任，他們的積極性非常高。（圖片展示）四、研究的成果1.班中任何一個孩子都能工整、認(rèn)真的寫字2.在研究過程中，不僅提高了孩子們的寫字水平，而且也提高了他們的觀察能力。3.訓(xùn)練了孩子們的注意力，養(yǎng)成了良好的聽課習(xí)慣，上課時，班級沒有一個孩子溜號的，領(lǐng)導(dǎo)評價特別好。4.訓(xùn)練了他們的自我約束能力，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，寫好字不是一朝一夕的事情，必須長期堅持著，無論在課堂還是在家寫作業(yè)，都要始終如一。每天的家庭作業(yè)，小隊長批改完之后，我都要求他們評出各小隊書寫工整，認(rèn)真的，然后好的得一顆星，不好扣一顆星?，F(xiàn)在班中早已形成了書寫工整認(rèn)真的風(fēng)氣。同學(xué)之間互比，互評已形成風(fēng)格。長時間的要求與訓(xùn)練，我已給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的寫字環(huán)境，為學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，保持積極的寫字興趣，提供了保障。第四篇：如何寫好字第一章怎樣寫好硬筆字硬筆字就是除了毛筆以外的常用的鋼筆、圓珠筆、鉛筆、刀筆、牙簽筆、筷子筆、毛管筆等。能寫一手好字自己肯定很充實，別人也羨慕，怎樣練習(xí)呢。1.練字應(yīng)從哪種字體練起呢。學(xué)習(xí)書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。練習(xí)硬筆字應(yīng)從哪種字體練起呢。我認(rèn)為。從青少年的手部肌肉發(fā)育特點及硬筆書法筆畫粗細(xì)均勻，變化較少的特點出發(fā)，應(yīng)從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，我們才可以根據(jù)自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習(xí)。2.練字都應(yīng)該練什么。首先要練眼，即認(rèn)真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準(zhǔn)了才下筆?！碧瞥臍W陽詢發(fā)現(xiàn)了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。有一個成語叫“眼高手低”，我認(rèn)為：眼高是手高的前提。發(fā)現(xiàn)不了美，不知什么是美，就更談不上創(chuàng)造美了。有不少同學(xué)以為書寫潦草是所謂的行書，導(dǎo)致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。其次要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會消失。經(jīng)常幫老師在黑板上抄題的學(xué)生和辦黑板報的學(xué)生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。第四要練結(jié)構(gòu)，因為練字的關(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他??”“方方正正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結(jié)構(gòu)，無論如何對字的筆畫進(jìn)行修飾，進(jìn)行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結(jié)構(gòu)，寫好黑體字是練好一切字體的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。第五要練筆畫。不少同學(xué)練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規(guī)則都忘了，只記住了頓筆。結(jié)果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數(shù)同學(xué)在書寫這些筆畫時容易出現(xiàn)的毛病：①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。②橫，由左至右平等運筆。關(guān)鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。③豎，從上往下垂直運筆。關(guān)鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉(zhuǎn)角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術(shù)字；如用鋼筆書寫，就是標(biāo)準(zhǔn)的黑體字。雖然筆畫單調(diào)，但只要結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術(shù)的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。3.練字的一般步驟在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什么。讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關(guān)系。例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結(jié)構(gòu)。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化并不明顯，也不易為中學(xué)生所掌握，這里就不再多說了。第二步描摹?！懊琛敝傅氖敲杓t，即初學(xué)者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍(lán)筆描寫?！澳　敝改√从猛该骷埜苍诜蹲稚?，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。第三步臨帖。指把字帖置于一旁，看著字帖一字一字地寫在作業(yè)紙上，這種方法有利于掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結(jié)構(gòu)。第四步背帖。指在臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業(yè)紙上的方法。這是練好字的關(guān)鍵一步，只有對所寫的字精審細(xì)察，成竹在胸，才能下筆有神，準(zhǔn)確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的準(zhǔn)確字形，做到“成字在紙，成字在胸”，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。第五步創(chuàng)作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎(chǔ)上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據(jù)自己表情達(dá)意的需要，寫出一段有中心、有內(nèi)容、自成體系的文字，這就是創(chuàng)作了。如果能在平時的學(xué)習(xí)生活中寫出一手與字帖接近的字，中學(xué)生練字的目的也就達(dá)到了。4.練字的注意事項下面我再談?wù)剬W(xué)生練字應(yīng)注意的幾個問題：第一個問題是書寫工具的選擇。“工欲善其事，必先得其器?！睙o論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細(xì)均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認(rèn)；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍(lán)黑色為最好。第二個問題。練字應(yīng)注意寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法。由于現(xiàn)在絕大多數(shù)的中學(xué)生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談?wù)剬懽值淖藙莺蛨?zhí)筆的方法。用圓珠筆寫字要采用坐姿，做到“頭正、身直、臂開、足安”。由于圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區(qū)域。一般右手執(zhí)筆，筆的位置要略偏右側(cè)。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側(cè)，中指第一關(guān)節(jié)左側(cè)抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控制作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應(yīng)注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。第三個問題。練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不茍，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結(jié)束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛?cè)〉玫倪M(jìn)步化為烏有。第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恒心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經(jīng)常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網(wǎng)。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。第五個問題。要學(xué)用結(jié)合，練寫合一，有的同學(xué)練字的時候?qū)懙煤芎茫珜懽鳂I(yè)的時候又瞎寫一氣，這們是永遠(yuǎn)練不好字的。練過的字平時用到了，應(yīng)該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合才能練好字。第六個問題。各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規(guī)范字，其次還要鼓勵學(xué)生練字。對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生要批評教育，讓其改正。督促學(xué)生練字不只是語文教師的責(zé)任，每個教師都有責(zé)任。第二章練習(xí)書法的要點我國文字，歷史悠久，應(yīng)用廣泛，全世界約有四分之一的人口在使用它，除了實用價值外，更兼有藝術(shù)價值，因此書法作品常與繪畫并舉，是我國文化的資產(chǎn)，值得珍惜與發(fā)揚(yáng).第一要注意工具寫字的工具主要是筆，墨，紙，硯，也就是一般所謂的「文房四寶」.（一）筆毛筆依毛質(zhì)的剛?cè)?，大致可分剛毫，柔毫，兼毫筆三類.剛毫筆筆性較剛健，寫出來的字比較勁挺，如狼毫筆；柔毫筆筆性較柔軟，寫出來的字比較渾厚，如羊毫筆；而兼毫筆則是雜用剛性毛和柔性毛所制的筆，如七紫三羊，筆性剛?cè)嵯酀?jì).選筆則要注意「尖，齊，圓，健」四個要點∶筆鋒要「尖」；按開時要「齊」；筆肚要飽滿而「圓」；筆毛挺「健」而具有彈性.發(fā)筆時要用冷水，全部發(fā)開；用完后洗筆.（二）墨墨以質(zhì)地細(xì)致，含膠輕的為佳，最好用輕松煙，墨色黑而有光澤，微帶清香.磨墨時，要用新水，動作要領(lǐng)是「重按輕移」，以求發(fā)墨濃淡適中.墨汁隨磨隨用，隔夜后，會失去光彩.至於現(xiàn)代商家所售墨汁，選購時，用紙片沾試，如果上淡下濃，有沉淀變質(zhì)現(xiàn)象，便不可買.（三）紙紙的種類很多，大體分為強(qiáng)吸墨的，弱吸墨的兩大類.宣紙，棉紙，毛邊紙吸墨適中，適合寫字；至於紙面光滑，不易吸墨的，初學(xué)者不易掌控，且會傷筆，應(yīng)要避免.紙怕皺，皺則受墨不全；也怕潮，潮則字跡渙散，所以要用另外一層紙包好，放在乾爽處.（四）硯硯石以質(zhì)地細(xì)潤而能發(fā)墨的為上品.硯臺用畢，要馬上清洗乾凈，以免積存宿墨，有害筆尖.此外，寫字還要準(zhǔn)備一些其他的用具，如∶紙鎮(zhèn)，用以鎮(zhèn)壓紙張，以免風(fēng)吹滑動，影響書寫；墊布，用毛織品墊在紙下吸墨，要避免平滑，以免粘墨臟污紙面；筆擱（又名「筆山」），用以擱筆，使筆墨不易沾污他物；筆簾（又名「筆床」），用細(xì)竹編成，以包裹毛筆，便於攜帶等等；都是用心練字者不可少的.第二要注重姿勢書寫的姿勢，以自然舒適為原則，一般以坐姿為主，練習(xí)到一定程度，為照應(yīng)全局，也可采用立姿.初學(xué)者要注意身體坐直，肌肉放松，胸膛離開桌緣，手肘自然向外張開，兩腳放平，頭部保持端正，身體略向前俯，通常是一手按紙，一手執(zhí)筆，兩眼直視筆端，眼睛馀光關(guān)照紙面.執(zhí)筆書寫時，要注意「指實掌虛」的原則.拿毛筆與拿鋼筆不同，毛筆筆管要拿直，用大拇指第一節(jié)按住，食指向內(nèi)押，與拇指相對用力，支持筆身；再以中指向內(nèi)鉤，無名指指甲上方抵住筆管，以求力量調(diào)和；最后小指緊貼無名指，力量可以相制衡.每個指頭各盡其力，實實在在，是「指實」；而執(zhí)筆時，手指屈曲，掌心空虛，運筆才會靈活，是「掌虛」.執(zhí)筆寫字還要注意腕法，腕法分為枕腕，提腕，懸腕三種.腕，肘同時平放於桌面的是枕腕法，適合寫小字；腕部懸空，肘仍貼住桌面的是提腕法，適合寫中楷；至於十二公分見方以上的大字或行草書，就要用懸腕法，腕，肘全部懸空，以求揮灑自如了.第三要注重運筆「運筆」是基本點畫的書寫方式，其方法有多種，我們常用的是「永字八法」，按照它的筆順，說明如下∶側(cè)法∶就是起點.筆勢如飛鳥側(cè)面飛下，分作三折，最忌圓平?jīng)]有稜角.運筆時要側(cè)筆鋒，向右點下去，作一回旋的筆勢；等到墨汁入紙，再慢慢把筆鋒反提收起.勒法∶就是橫畫.筆勢要中高兩頭下.起筆藏鋒向左上方入筆，再折向右行，過中點，至筆畫盡處，收筆要下按.寫時宜用筆心中鋒，使墨痕暗中凝聚，使筆毫正壓紙面，筆桿微向左傾.努法∶就是豎畫.寫時逆鋒向上，再轉(zhuǎn)鋒而下，沉堅定地慢慢移下，最后稍頓，預(yù)備向上作挑筆姿勢.趯法∶就是挑筆.趯，和躍相同，指用筆有如跳躍的樣子，所以要先蹲住筆鋒，蓄勢出鋒，不可草率，應(yīng)使筆鋒整齊，像銀一般美妙.策法∶就是向右而上的短趯.所謂「策」是打馬的鞭子，因?qū)懽謺r，筆鋒仰舉向上，輕移不必太用力，暗中提轉(zhuǎn)，有如用鞭策馬的姿勢.掠法∶就是向左一撇，又名分發(fā).像梳子梳掠頭發(fā)，要迅速出鋒，向左撇過去，送到筆鋒盡處，用筆心收束；不能瘦弱無力，也不可像使用刷子橫掃似的.啄法∶就是向左短趯.所謂「啄」，是下筆紙，停鋒即出，像鳥兒啄物的樣子，所以運筆宜迅速.磔法∶就是向右而下的「捺」.磔，現(xiàn)在叫「捺」.下筆寫右捺都是兩停，用仰筆尖鋒寫來，虛回作結(jié)，留有筆意.事實上，運筆方法不只這八種，且各種又有些變化，以上所述是經(jīng)常使用的，基本點畫掌握了，可收事半功倍之效.第四要注重結(jié)構(gòu)「結(jié)構(gòu)」是指兩個或兩個以上點畫的排列組合.每個字各有不同的點畫和形體搭配，書寫時，要照顧筆畫線條的大小疏密關(guān)系，下筆墨色之外的留白，必須平均勻稱.凡是左右兩部分合成的字，點畫之間要互相呼應(yīng)，結(jié)合成的字體才自然.而上下兩部分構(gòu)成的字，書寫時則要先看其形體的大小寬扁，作合理的安排，以求穩(wěn)定.同時，為了避免字形平板，筆畫大小，型態(tài)應(yīng)稍作變化，以求生動.但無論字的形體如何變，其中唯一不變的是字的重心要平衡穩(wěn)定.總之，字的結(jié)構(gòu)要注意疏密勻稱，筆畫照應(yīng)，重心穩(wěn)固，唯有常常研究，仔細(xì)觀摩他人之長，不斷修正，於勤練之后，字形自然就端正工整了.第五要注重臨摹練習(xí)書法，一定要慎選碑帖，多加臨摹.「臨」是置范帖在旁，用眼睛測字的大小，形勢而習(xí)寫;「摹」則以薄紙覆在范帖上，隨它的用筆曲折而描寫;兩者并不相同，古人認(rèn)為∶「臨書得其筆意，摹書得其間架.」古代為學(xué)書方便，先將基本筆畫與文字印成紅色底本，供學(xué)童摹寫，稱為「描紅」，初學(xué)者常常沿用.至於臨摹用紙，有所謂「九宮格」，「田字格」，「米字格」等，可供初學(xué)者安排結(jié)構(gòu)時參考.「臨摹」要以名帖作為范本，像歐陽詢，虞世南，顏真卿，柳公權(quán)等人的名品，各有其書法特色，可依學(xué)習(xí)者用筆習(xí)性選帖臨摹.習(xí)字，一般而言，先從楷書入手，進(jìn)一步再練行，草.行書的實用性很高，寫來靈活，重視上下字間相連的筆意，運筆一氣呵成，對於現(xiàn)代生活而言，有其方便.行書名家王羲之的法帖線條流暢，值得臨摹.總之，練習(xí)書法，要循序漸進(jìn)，多看，多悟，多練習(xí)，多變通，功力日深，就可脫胎換骨，創(chuàng)出自己的風(fēng)格來。最后我還想告訴大家。寫一手漂亮的漢字其實并不難，只要你用心練用心寫總會成功的。當(dāng)你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當(dāng)你看到一頁頁整潔清楚的作業(yè)在你的筆下誕生的時候，當(dāng)你看到作業(yè)本上的紅對鉤和“