小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計：7的乘法口訣

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小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計：7的乘法口訣教學(xué)流程圖：

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)回憶，創(chuàng)設(shè)情境

1、復(fù)習(xí)1－6的乘法口訣：

（電腦展現(xiàn)三個六邊形），你會看圖列算式嗎？并用一句乘法口訣計算兩道乘法算式。（電腦畫面依次顯示加法算式、乘法算式及乘法口訣）

2、情境引入：

今日小朋友和教師一起到游樂場參觀好玩的擺帆船競賽，競賽就要開頭了，大家請看（出示課件）

擺1只小船用了7個△，擺2只這樣的小船要用幾個△？那擺3個呢？……擺7個呢？讓學(xué)生將個數(shù)填在表格里。

師：我們一起把這一列數(shù)讀一讀。

學(xué)生讀7、14、21、28、35、42、49。

師：這些數(shù)都與幾有關(guān)系呢？

（板書：7）師：從這一列數(shù)中，我們能看出：1個7是多少？2個7呢？“21”是幾個7？幾個7相加得28？……

學(xué)生答復(fù)后教師組織學(xué)生看著屏幕中的數(shù)說一說：1個7是7，2個7是14……師：看著上面的這個表，你猜猜咱們今日要編寫幾的乘法口訣，你會編嗎？環(huán)節(jié)二：動手操作，啟發(fā)思索

1、自主探究

學(xué)生依據(jù)自己的實際狀況選擇學(xué)習(xí)方式，綻開自主學(xué)習(xí)：

（1）覺得自己能夠推導(dǎo)口訣的學(xué)生，開頭獨立探究。

（2）假如有困難，可以主動尋求他人幫忙，可以向同學(xué)請教，也可以向教師請教。

（3）覺得無從下手的學(xué)生，和教師一起推導(dǎo)7的乘法口訣。讓學(xué)生拿出學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)乘法的含義，分別想1個7、2個7各是多少？依次寫出乘法算式和得數(shù)，推導(dǎo)出第一、二句口訣。

2、合作溝通

（1）學(xué)生小組活動。

（2）學(xué)生小組匯報：

①說說你編的7的乘法口訣？（課件出示）

②說說7的乘法口訣有什么特點？

③你認為7的乘法口訣哪幾句最難記？你怎樣記的？

視頻展現(xiàn)其中小組所編的口訣。其余學(xué)生辨析：所編的口訣是否正確？并檢查本小組編寫的口訣是否正確。

3、查找規(guī)律，理解記憶口訣

（1）大家驕傲地讀一讀七的乘法口訣，查找其中的規(guī)

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