《日月譚》教學設計

《日月譚》教學設計

一、教學目的

1．理解課文內容，知道日月潭的地理位置和名稱來歷，通過訓練，能用自己的語言進行描述。

2．學習默讀和有感情地朗讀課文，能背誦自己喜愛的段落。

3．觀賞日月潭的秀麗風光，激發(fā)同學對祖國寶島臺灣和祖國大好河山的喜愛之情；

二、教學重點

舊月潭的位置、名稱的由來和它的秀麗風光。

三、教學難點

針對本課重點進行有方案、有步驟地聽、說、讀、寫力量的訓練。

四、教具預備

投影片、小黑板

五、教學過程：

(一)激情導入

臺灣是我國東南部的一個省，是我國的第一大島，那里山川秀美，物產(chǎn)豐富。在臺灣省中部的一座高山上，有一個風光秀麗，景色宜人的湖，它也是臺灣最大的湖。這個湖就是板日月潭指讀課題。

(二)理清課文條理

同學們，日月潭是個風景美麗，領人神往的地方，關于日月潭，

大家想知道些什么呢？

老師把大家的問題歸納為如下三點：

1．日月潭的地理位置?

2．日月潭的名字是怎么來的?

3．日月潭究竟是什么樣的?

這些問題相信同學們肯定會通過自己的努力案的。

(三)初讀課文，整體感知從課文中找到答

請你選擇一種你喜愛的方式朗讀課文，要求：不添字、不去字、不錯字、不破句，比一比看誰讀得最好。

檢查同學們朗讀狀況。

剛才的三個問題找到答案了嗎?下面讓我們通過分析課文來解決。

(四)學習第一自然段

1．請一位同學來閱讀第一自然段，其他同學思索：

這一段課文告知我們什么?

2．你能不能用自己的話來說一說日月潭的位置?

說的時候用上黑板上的三個詞語：臺灣省，臺中，高山

那么日月潭四周環(huán)境怎樣?高山

同學們，在你看過的電影、電視、圖片或你親自巡游過的地方中，見到過類似的景象嗎?說說你當時的感受，好嗎?

小結：日月潭，山環(huán)繞著水，水倒映著山，再加上郁郁蔥蔥的樹木，整個日月潭簡直就是個綠色的世界，讓人感到心曠神怡。

學習其次自然段

過渡：我們知道，“日”是指太陽，“月”是指月亮，這個湖真是那么大嗎?大得能裝下太陽和月亮?

1.請同學們自由讀其次自然段，想想日月潭名稱的來歷。

2．黑板上畫著日月潭的輪廓圖，誰能把日潭和月潭的名稱標出

來?

3，下面我們進行填空練習：

日月潭中心有個漂亮的小島，叫——。這個島把湖水——，北邊像的，叫；南邊像，叫，所以——。板：像太陽像月亮

假如把圓圓的，彎彎的丟掉，好嗎?為什么?圓圓的、彎彎的，寫出了日月潭的外形特點。

小結：彎彎的月亮似的月潭伴著那圓圓的太陽似的日潭，青翠的樹木襯著碧綠的湖水，使日月潭成為漂亮的綠色世界。

4．讓我們再次朗讀這段，邊讀邊畫，把你認為寫日月潭漂亮、奇怪的句子畫出來并說明你喜愛的緣由。

“日月潭很深，湖水碧綠?！睘槭裁聪矏圻@句?

“湖中有個漂亮的小島叫光華島?！?/p>

學到這里，你喜愛上日月潭了沒有?

學習第三、四自然段，

過渡：的確，日月潭風光秀麗，景色宜人，它像一個愛美的小姑娘，在不同的季節(jié)換上不同的新裝，呈現(xiàn)出不同的景色。今日，老師把一位導游小姐請到了課堂上，現(xiàn)在，我們就隨著導游小姐去看看漂亮的日月潭。

1．導游小姐介紹了哪些時候日月潭的美景?

請同學們回憶，剛才導游小姐向我們介紹了哪些時候日月潭的美景?

板：早晨中午

在這些不同的景色中，你最喜愛什么時候的景色呢？

例1．中午時的景色：

中午太陽高照時的景色特點是什么?板：太陽高照清楚

會有哪些景色和建筑清楚地呈現(xiàn)在眼前?

例2．下雨時的景色：

(1)這時候，日月潭真像童話中的仙境，“仙境”指什么?同學們，《西游記》大家肯定看過吧?那里的神仙住的地方是什么樣的?你能用語言形容一下嗎?

(2)這時候，日月潭景色的最大特點是什么?從哪個詞語可以看出?(朦朧)景物為什么顯得模糊不清呢?

(3)“蒙蒙細雨”是指什么樣的雨呢?

既然是下雨，那我們在讀這四個字的時候要讀得慢輕一點。

要是下起蒙蒙細雨，日月潭似乎／披上輕紗，四周的景物／一片朦朧，就像／童話中的仙境。

(4)指導朗讀。

例3．早晨時的景色

(1)請默讀這一段，并在點明景色特點的詞語下劃“”。

隱模糊約地倒映是為什么呢?

小結：早晨，太陽剛剛升起，安靜的湖面像一面鏡子，湖面上飄著薄薄的霧，這時天涯的晨星和山上的點點燈光又那么遠，映到水里能很清晰嗎?

(2)．我們應當怎樣讀?

(幻燈)“早晨，太陽剛剛升起，湖面上飄著薄薄的霧。天涯的晨星和山上的點點燈光隱模糊約的倒映在湖水中?！?/p>

(3)男女生賽讀(評議)

學習第五自然段

1．日月潭的景色，無論是早晨，還是中午，無論是晴天，還是雨天都特別美。

書上用一個詞作了概括，你能找到嗎?板：風光秀麗

2．你能用上“由于一一所以一一”的句式來總結全文嗎?

六、鞏固：

1．誰情愿當小導游介紹日月潭美景?要求：先做（自我介紹），聲

音嘹亮，自然大方。

2．是啊，日月潭真是太美了，臺灣小伴侶生活在這么美的環(huán)境

中，真是太幸福了。同學們，你們讀了這篇課文，想到臺灣

小伴侶了嗎?你想對他們說些什么呢?

七、總結全文

這篇課文向我們介紹了祖國臺灣省的聞名風景區(qū)一一日月潭，先說日月潭在什么位置，再說日月潭的名字是怎么來的，最終說了日月潭的漂亮風景。寫得很有條理。另外，課文中詞句用得很貼切，讀了課文，我們就像親身到日月潭巡游了一番。

八、誰