（濰坊專版）語文十四散文閱讀復(fù)習(xí)題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE8學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE專題十四散文閱讀復(fù)習(xí)題一、（2016·濰坊中考)閱讀下面的文章，完成問題.枯萎的蒲公英葉子①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì).也是呢，霜一次又一次從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng).他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下,這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng),正如我阻不住我八十歲老母的腳.她在樓下,為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗稱)能消炎敗火,你這嗓子,應(yīng)該吃點(diǎn)。”⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓下腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而今肉皮松弛的手,極其小心地翻撿著枯黃的草,似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚,不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板,驅(qū)北風(fēng)，走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花、發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里,浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移,如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下.⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì).我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語",溫暖著我層層疊疊的孤寂.⑨一陣風(fēng)吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫,久久不去。（選自《海燕》2015年9期，有刪改)1．文章第②段的描寫突出了蒲公英_____________________的特點(diǎn).(2分）2．文章兩次提到“我"的心“疼”,結(jié)合全文說一說為什么“疼".（2分）___________________________________________________________________3．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（4分)（1）葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。______________________________________________________________________________________________________________________________________（2)風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英種子。______________________________________________________________________________________________________________________________________4．試分析文章最后兩段在全文中的作用。(3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________二、（2017·濰坊模擬)閱讀下面的文章，完成問題.我的幼年張充和①四歲時(shí)，外面來的客人們問我說:“你是誰生的？”我總是答一聲：“祖母?！彼麄兛偸谴笮σ魂?，我只是莫名其妙地望著他們，心里說：“這有什么好笑？難道你們不是祖母生的，還是從天上落下來的？”我一直不曉得祖母而外還有什么更親的人.②在花園里，站在祖母面前,沒有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月紅戴在我的四條短的發(fā)辮上.因?yàn)榛▓@里沒有鏡子，我只得向地上看我的影子，只見牛角似的發(fā)辮每個(gè)上面添了一朵花的影子,我歡喜得直跳躍起來.我跑到許多深草處尋找野花和奇異的草,祖母向我說：③“孩子，叢草處，多毒蟲，不要去！快來！你乖，來！我替你比比看到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比,然后叫我拾一塊碎碗來，在手杖上刻了一個(gè)痕，又向我說：“今年這樣高，明年就有這樣高，后年就和手杖平了。”我開心極了，一心就想長到祖母的手杖高。④書房窗外兩棵梧桐樹那樣高,秋深了,梧桐子時(shí)而落了下來。我在讀《孟子》：“孟子見梁惠王，王立于沼上，顧鴻雁麋鹿,王曰：‘賢者亦樂此乎？’孟子對(duì)曰：‘賢者而后樂此,不賢者雖有此……不……雖有此，不樂也。’-—先生，我要小便去。”先生允許了,我便一溜煙地跑了出去，滿院的梧桐子,我拾了許多，袋袋里滿了，又裝些在套褲筒里，在外面打了一個(gè)轉(zhuǎn)，又回到書房里去，先生給我瞞過去了。⑤晚上總是我先睡,祖母看著傭人替我脫衣，有時(shí)也親自動(dòng)手，今天也是這樣，脫到套褲時(shí)“嘩啦啦”一陣響，桐子都落下來；我心里有點(diǎn)著慌，怕祖母責(zé)備，哪知她還笑了一聲說：“生的吃不得，明天我叫他們拾些來炒熟給你吃,以后不要拾了。”??！祖母，你哪知我騙了先生呢?、奁咸鸭芟乱粡埛阶溃易谧婺笐牙?，手伸在幾本書上，給一個(gè)戴寬邊眼鏡的醫(yī)生在診脈.傭人拿了電報(bào)來，祖母看了電報(bào)就老淚橫流了。醫(yī)生去了，祖母把我的一條紅花夾褲翻了過來，里子是白色的花布。祖母又把我摟在懷里，眼淚不住地流著，帶著顫抖的音調(diào)向我說:“乖乖，你從此要做個(gè)沒有母親的孩子了……你要好好地聽我話,你母親是個(gè)好媳婦……以后……再也沒有她……她了！”我這才曉得我另外還有個(gè)母親，但是在我曉得有母親時(shí),母親已經(jīng)死了。我看見祖母也哭得那么厲害,我也跟著哭了，祖母又拍著我說：“孩子，乖乖，不要哭,你不是說你是我生的嗎？你是我的孩子，我愛你！你不要哭吧.”祖母又叫傭人把我抱回床上去,說：“這里有風(fēng),哭了不好，怕病才好又要被風(fēng)吹壞的。”⑦現(xiàn)在我已長得比祖母的手杖要長一尺多了。祖母墓上的草,我以為一定不會(huì)有毒蟲的。假使現(xiàn)在要有人問我：“你是誰生的？"我還要說：“祖母。”不過，我明白了還有一個(gè)，也是生我的，叫做“母親"，因?yàn)樗齻兌紣畚业?。⑧我似乎時(shí)常聽見祖母高聲說：⑨“孩子，叢草處，多毒蟲,不要去！”(選自《人民周刊》2016年第16期，有刪改)1．文章記敘了“我"與祖母之間的哪些故事？（3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．品味下列句子，回答問題。(4分)（1)“祖母采了四朵月月紅戴在我的四條短的發(fā)辮上?！边@句話中的“戴”字有什么意味？______________________________________________________________________________________________________________________________________(2）第⑨段，有的版本寫作“孩子，叢草處多毒蟲不要去!”與原文比較，表達(dá)效果有何不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________3．請(qǐng)簡要分析第④段畫線句在文中的作用。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________4．反復(fù)是本文突出的表現(xiàn)手法.請(qǐng)舉例并說明其效果.(3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（2017·濰坊模擬）閱讀下面的文章，完成問題。一窗光影①一生中，總有些看似微不足道的事情被我們忽視?？墒?，忽然有一天，當(dāng)我們自身也成為那些被忽視的小事里的主角時(shí)，才知道這些看似簡單的小事里蘊(yùn)涵著的，卻是暖融融的深情……②記得上小學(xué)時(shí)的家，父母雖然不辭辛勞地忙碌著，可生活依然模式般地向前運(yùn)行。母親的身體本就很差，卻像男人一樣上班出力干活。有一次，我看見媽媽在劇烈地咳嗽之后，吐了一口鮮紅的血，我嚇得哇哇大哭擔(dān)心媽媽會(huì)死去，母親則愛撫著我的小腦袋輕聲地說：“沒事，孩子，你沒有長大，媽媽怎么會(huì)死呢.”③那時(shí)，年幼的我們遠(yuǎn)沒有像現(xiàn)在的孩子如小皇帝一般備受父母長輩們嬌寵，上下學(xué)都是靠自己的小腿小腳不知疲勞地丈量著家和學(xué)校之間的距離，風(fēng)雨兼程。④北方的冬天，是最難挨的。一入冬,淘氣的我們總愛往雪深處跑，棉手套、棉鞋里都灌滿了雪.當(dāng)走進(jìn)燃著火爐的教室后,雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸濕。放學(xué)后，走在回家的路上一會(huì)兒工夫兒它們就被凍得硬邦邦的，完全失去了保溫的作用，手腳也凍得生疼,眼淚直往下落。心里又很害怕，擔(dān)心手腳被凍掉.常常是回到家后，母親馬上用雪為我搓手搓腳，好一陣兒才能緩過來。冬天白晝特別短，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每當(dāng)?shù)郊視r(shí)天已經(jīng)擦黑了。推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光.⑤那燭光一直陪我度過了不知愁滋味的少年時(shí)光……⑥還記得，剛參加工作時(shí)，區(qū)里舉行文藝匯演，喜歡唱歌的我被單位推薦參加了廠里的文工團(tuán)。白天上班,晚上排練.當(dāng)排練結(jié)束走出單位時(shí)，朦朦朧朧的月色靜謐而安寧,仿佛一切生命都靜止了，只聽見自己“嚓嚓”的腳步聲。此時(shí)，月兒羞答答地躲在云層后面，如同來了陌生人就悄悄地藏在自家門后的鄰家那個(gè)俏麗的小女孩兒一般。走著走著，忽然,遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠，音色完美，高亢回旋。也許是睡眼惺忪的夜風(fēng)，驚醒了沉睡中的看家狗.幾聲完美的亮音之后,一切又歸于靜寂。此刻，夜風(fēng)倒是精神了許多，搖搖樹，動(dòng)動(dòng)草,停一停，跑一跑.它不但在地下鬧，還把天上的云彩吹得眉開眼笑。逗得羞澀的月兒撥開云層，露出了圓圓的笑臉。星星也迫不及待地探出頭,窺視著夜色中的燈火人間.然而，像這樣富有韻味的夜景極少,大都是黑夜遮目，罕見路人，甚至排練時(shí)存留的熱情也化作一縷微風(fēng)飄散在夜的簾幕里了。⑦歸心似箭。⑧推開院門,映入眼簾的是泛著黃暈的一窗燈光……⑨轉(zhuǎn)眼,已為人父.積勞成疾的母親最終沒有經(jīng)受住病痛的折磨，撒手人寰。⑩人生對(duì)于我來說是一種跨越式的變化，昨天，還拉著女兒稚嫩的小手走在家鄉(xiāng)泥土芬芳的小路上,而今,卻站在處處洋溢著古樸園林文化氣息的蘇州目送著女兒踏上求學(xué)的征途。?女兒上高中時(shí)住校，周五回來。每當(dāng)坐公交回到家時(shí)，夜色早已悄悄地涂滿玻璃窗.一次，我做完晚飯等女兒歸來，看見客廳的燈亮著,便順手關(guān)掉了。妻子從臥室里出來見客廳黑漆漆的就又把燈打開了。我說：“浪費(fèi)電，關(guān)了吧。"可妻言語深長：“讓燈亮著，孩子看見了知道我們?cè)诩业人?，安心，上樓時(shí)不會(huì)著急……”?聽了妻的話，我心怦然,原來，那夜色中的一窗光亮，是媽媽的守候，是母親的溫情,是母愛的釋放……?想起了媽媽……?想起了媽媽為我亮著的一窗光影……1．閱讀選文，請(qǐng)把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分）①總寫看似簡單的小事里蘊(yùn)含著的是暖融融的深情。②~⑧_______________________________________________________。⑨～?_______________________________________________________.?~?結(jié)尾點(diǎn)題，升華中心.2．賞析文中畫橫線的句子。(3分)可妻言語深長:“讓燈亮著，孩子看見了知道我們?cè)诩业人?安心,上樓時(shí)不會(huì)著急……”_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文章題目“一窗光影"擬得好，請(qǐng)根據(jù)你的理解說說好在哪里.（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________4．讀了這篇文章，你有何感想，請(qǐng)寫出來.（3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________四、（2017·濰坊模擬）閱讀下面的文章，完成問題。流年(節(jié)選）彭學(xué)明①我家的吊腳樓，是隱沒在一片翠竹叢中的.②竹，是湘西最常見的植物,竹在湘西，最受歡迎。正像一?；鹂梢粤窃粯樱桓窨梢园l(fā)遍千山。它預(yù)示著興旺的人丁,預(yù)示著蓬勃的生命，預(yù)示著財(cái)源的茂盛.因此房前養(yǎng)魚,屋后栽竹，是湘西人最樂意做的美差。③我家的竹，是母親和妹妹在修了小屋后栽的。那年，母親從一個(gè)親戚家挖來兩根楠竹栽下，第二年,就變幾十根了，第三年，就變幾百根了。轉(zhuǎn)眼，就是綠蒙蒙的，一大片了。風(fēng)一吹，綠意一片片招搖，一片片倒伏,綠色的聲音從屋頂上沙沙響過。茂密的綠色,生長出茂密的詩意，堅(jiān)挺而溫柔.堅(jiān)挺的是齊刷刷拔地而起的身姿,溫柔的是整齊齊俯首而立的頭。陽光落在翠竹上，陽光是綠的。鳥翅落在翠竹上，鳥翅是綠的.母親和妹妹的歌聲落在翠竹上,母親和妹妹的歌聲是綠的。霞光燒過的時(shí)候，母親和妹妹，總會(huì)坐在吊腳樓的坪院里,看綠竹枝頭百鳥跳躍，聽綠竹枝頭百鳥和鳴。那被霞光和綠色染過了的鳥聲，一聲比一聲脆，一聲比一聲甜。特別是一場春雨過后，當(dāng)竹筍像詩歌一樣，從竹林里密密麻麻地冒出來時(shí)，母親和妹妹聽得到竹筍破土的聲音，聽得到詩歌激動(dòng)的喘息。那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地里旋出來，帶著一點(diǎn)點(diǎn)葉芽,含著一點(diǎn)點(diǎn)嫩殼,像成千上萬只鳥嘴，對(duì)著藍(lán)天，唧唧合唱。④我家的吊腳樓,建起來很簡單，也就是在小木屋的兩頭，各接了一排廂房.也就是說，兩頭各接了兩間懸空和吊腳的樓房.小草一樣的母親，被生活的大山重壓了一輩子,她也該在寬敞的吊腳樓里，輕松而敞亮地過她的晚年了。⑤像一個(gè)抱著雙手，單腿獨(dú)立,靠在墻上，望著遠(yuǎn)方的思想者，我家的吊腳樓，也正背依青山綠水,默默凝望。凝望滄桑的歲月，凝望新生的希望，凝望母親遠(yuǎn)去的鳳凰。是的,母親像鳳凰一樣遠(yuǎn)去了,母親的吊腳樓卻地久天長地留了下來。吊腳樓的一些章節(jié)，吊腳樓的一些畫面，吊腳樓的一些質(zhì)地，都帶著母親的體溫，在人間閃光。⑥開始，我家的木窗都是簡單地把十幾根木條，一根一根整齊地隔開，留出空隙,透出光亮。母親從外面請(qǐng)來最好的木匠，把窗子和門，都重新改成花格的,雕上花鳥蟲魚、飛禽走獸,刻上神話傳說、民間故事。把呆頭呆腦的木頭，硬是變成了一本有生命、生活、生氣及藝術(shù)的活畫圖。你看,門框上刻著的草地和樹叢里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴渾然地連在一起，那意思是“一路封侯”；門板上的一株蠟梅怒放著，有一只喜鵲停在梅梢，就是“喜上眉梢”。想想看，一路封侯了，哪能不喜上眉梢？母親，真是人間最偉大的寫手，任何作家、藝術(shù)家,都在母親富于詩意的想象里，黯然失色。⑦吊腳樓下懸空的兩個(gè)廂房里，母親在一個(gè)廂房安上了碓、磨，在一個(gè)廂房堆放著雜物和柴火。久而久之，那里就成了母親另一個(gè)勞作的空間。舂碓時(shí)，一只腳在踏板上使勁一踏一放，碓頭就高高揚(yáng)起，高高落下.人在踏板上起起伏伏，谷在碓窩里越舂越爛。把舂爛的谷米在篩子里一篩，殼是殼，米是米,干干凈凈.母親舂碓時(shí)，還拿著一根長長的竹篙，竹篙上裝著一把彎彎的棕樹葉桿子,邊舂邊用竹篙攪拌碓窩里的谷米，以便受力均勻，把所有的谷米都舂到.母親在踏板上左右搖晃的身影，母親邊踩踏板邊攪勻谷米的姿勢(shì),是那么的協(xié)調(diào),那么的勻稱，那么的優(yōu)美,簡直就像一個(gè)天才的舞蹈家，在跳一種別開生面的勞動(dòng)舞.是的，這是勞動(dòng)，這是舞蹈，這是母親的勞動(dòng)、母親的舞蹈，是母親奉獻(xiàn)給世界的最質(zhì)樸偉大的舞蹈。其實(shí)，母親又何止是一個(gè)天才的舞蹈家？她腳下踩著的那個(gè)踏板不是一把琴嗎？她手里拿著的那根竹篙不是一張弓嗎?她一彈一撥的聲響，不是世界上最動(dòng)聽的音樂嗎？母親,是世界上最偉大的鄉(xiāng)村音樂演奏家?、嗄赣H就在這樣的舞蹈和音樂里變老變瘦，我們就在這樣的舞蹈和音樂里變美變俊，日子就在這樣的舞蹈和音樂里變富變好。從流浪的屋檐,到暫住的油坊，從簡單的倉庫，到溫馨的小木屋和寬敞的吊腳樓，我歷經(jīng)艱辛而終獲幸福的家,像小小的一滴水，反射著時(shí)代的光輝；我看似奇崛但卻快樂的平民生活，像淡淡的一點(diǎn)綠，映襯著這個(gè)時(shí)代的底色.時(shí)代在變，家也在變。家，國和時(shí)代,是一根血脈上的同一個(gè)細(xì)胞，相親相愛，相生相息.正像老母親說的，好的時(shí)代年頭，被我們趕上了,還有什么不滿意的？1．文章前三段對(duì)竹子的描寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．母親與吊腳樓有著密切的關(guān)系,作者圍繞吊腳樓，寫了母親的哪些往事？(4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________3．賞析第③段畫線的句子。(3分）那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地里旋出來，帶著一點(diǎn)點(diǎn)葉芽，含著一點(diǎn)點(diǎn)嫩殼，像成千上萬只鳥嘴，對(duì)著藍(lán)天，唧唧合唱._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章標(biāo)題為“流年”（即“光陰”之意），但未在文中出現(xiàn)，你認(rèn)為標(biāo)題與文章的內(nèi)容、主旨相關(guān)嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文加以分析。（3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（2017·濰坊模擬)閱讀下面的文章，完成問題.純情山水韓靜霆①竹筏這么咿咿呀呀一搖,我就飄到武夷山的懷里了。②剛剛還行在星村九曲溪碼頭，轉(zhuǎn)眼竹筏打了個(gè)彎兒，聯(lián)翩的山和盈眼的綠就匆匆忙忙撲過來抱人了。忽然就闖入武夷山空闊的大水墨之中,歡喜得不知怎么好，覺得有點(diǎn)兒像不知起處的夢(mèng)。③左邊是山，右邊也是。枕下的溪流里飄著山，天上的云中藏著山。翠衣羅帶的山，裸著脊梁的山；呼作玉女的山，號(hào)稱大王的山,嬉如童子的山.山在散步，山在遐思；山與山凝望，山和山耳語。山接山迎，山環(huán)山繞；山的迷宮，山的節(jié)日.能夠曲盡這如簇翠峰之妙,多虧筏下的水.溪水從上游一萬里群山之中沖波逆折而來，似乎就為我作此大山世界之游?沒見過比這里的溪水更癡情的，逢山便纏綿繾綣一番，一路下來竟成九曲之溪.九曲回腸多少情意？山和水淺斟低唱，水和山耳鬢廝磨.九曲溪是九疊情歌,只因?yàn)槲湟纳剿疀]有被現(xiàn)代工業(yè)污染，沒有被那些將古建筑整舊如新的行家整治,隱居在此，保持了純真和純情，亙古的情歌才能唱到而今。唱的都是海誓山盟，地久天長.④說不盡武夷山中放筏的情致.細(xì)想,峨嵋的滑竿雖好,要把人嬌成土財(cái)主的；香山的空中纜車雖快，終逃不脫鋼索絞人的神經(jīng),太匆匆也太現(xiàn)代。相形之下,武夷山中的竹筏更輕靈，更隨意，更陶然,和山和水更親近.筏行九曲，水直處靜如沉壁，舒緩如歌；轉(zhuǎn)折時(shí)急流涌雪,大珠小珠濺個(gè)滿懷。真正的山重水復(fù),真正的柳暗花明。心兒呢，忽抑，忽揚(yáng)，忽悠，忽閃，跌宕，起伏，幽深，舒朗.一切聽其自然，人也自然會(huì)自然起來.身在碧水之上，心上的老繭不泡軟么？能不忘卻嚴(yán)酷的世界么？⑤山水迤邐來去.碧螺似的山峰之間，時(shí)有紫黑的崖出水千尺，始知武夷山秀媚之中含著奇?zhèn)?。崖間題刻很多，紅字如血。陸游，辛棄疾已先行一步，不知載酒放筏相去幾程?五曲溪邊朱熹講學(xué)處猶存，試問溪邊斜出一竹，是否朱子釣竿?一代名將戚繼光也在崖上題過詩:“一劍橫空星斗寒,甫隨平虜復(fù)征蠻，他年覓取封侯印,愿向君王換此山?！逼菰姎馔淘坪?，后兩句卻繞于名利，過分貪心了。幸好武夷山水沒有歸姓哪位王侯，成為權(quán)勢(shì)者的玩具；幸好好經(jīng)歷了許多滄桑,許多戰(zhàn)亂,許多歲月之后，武夷山還是武夷山.⑥說到武夷山水的綠，真是綠得單純，綠得繁復(fù),綠得幽深，綠得明快,深深淺淺，濃濃淡淡，兼容并蓄。綠得清瘦的是竹枝，綠得肥腴的是芭蕉；蒼綠的是石上的苔，茸綠的是坡上的草;濃得化不開的是深溪山影，淡在有無中的是水中清晰可數(shù)的石礫。水面上漂浮的霧也綠了，綠得淡淡的，柔柔的.在武夷山放筏，隨機(jī)恍惚，陶然如醉,綠山綠水綠云綠霧蕩滌身心，不覺已是物我相融。⑦不知不覺間，竹筏已悠然劃出九曲溪,該棄筏登岸了。回眸戀戀地相望,不知來日何時(shí)能再接受一回武夷山水的洗禮.說實(shí)話，在全球生態(tài)危機(jī)和生存勞頓之中,我很累的，精神上常有無家可依的感覺。幸好這兒有一片純情山水，心身在這兒就寧靜了，平和了，舒活了，似乎找到了夢(mèng)里的家園。還是白居易說的好：“我生本無鄉(xiāng),心安是歸處?！?選文有刪改）1．概括武夷山水的特點(diǎn)，填充表格。（3分)山水各自特點(diǎn)①________________②______________共同特點(diǎn)③____________________2.第①段在文中有什么作用？（4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________3．從修辭的角度，賞析第③段畫線的句子。（4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________4．如何理解第⑦段中作者說的“找到了夢(mèng)里的家園”?（4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1．剛強(qiáng)堅(jiān)毅(生命力頑強(qiáng)）2．①為母親付出的艱辛而心疼；②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。3．(1）運(yùn)用擬人，通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語,將蒲公英緊貼地面、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來.(2)運(yùn)用比喻,將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動(dòng)形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。4．①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng);②升華主旨，贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì);③表達(dá)對(duì)母親深深的思念。二、1．①祖母怕“我"被深草叢中的蟲子咬到，哄“我"和她的手杖比高；②祖母發(fā)現(xiàn)“我”套褲里的梧桐子，沒有責(zé)備“我"，反而說讓傭人拾些來炒熟給我吃;③在收到母親去世的電報(bào)時(shí),祖母哭著把“我”摟在懷里安慰我。2．(1)“戴”字表明祖母很細(xì)心地把花裝飾在“我”的發(fā)辮上，而不是隨意地插在頭發(fā)上，表現(xiàn)了她對(duì)“我"的關(guān)心和疼愛。（2)原文讀起來急促，更能體現(xiàn)祖母的急切以及對(duì)“我"的擔(dān)憂之深，其余版本不能體現(xiàn)這一點(diǎn)。3．點(diǎn)明時(shí)令，寫出自然環(huán)境優(yōu)美,烘托了童年讀書生活的美好；為下文“我”偷拾梧桐子埋下伏筆。4．示例1:開頭和結(jié)尾都提到了如果有人