遂寧市高中2021屆第四學期期末教學水平監(jiān)測語文答案

遂寧市高中2021屆第四學期期末教學水平監(jiān)測語文答案本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對應框內，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．試卷中橫線及框內注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答。4．考試結束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷（閱讀題70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。經過“十三五”時期的發(fā)展，我國文藝創(chuàng)作生產正在進入一個新的豐收期，文藝創(chuàng)新創(chuàng)造活力顯著增強，從小說、戲劇、音樂到美術、電影、電視，從傳統(tǒng)文藝到新興網絡文藝，各門類各品種涌現(xiàn)出一大批膾炙人口的優(yōu)秀作品。文藝創(chuàng)作百花齊放，文藝演出好戲連臺，文化活動精彩紛呈，群眾文化獲得感顯著增強。2021年伊始，電視劇《山海情》便成為現(xiàn)象級的作品，觀眾盛贊這部“隔著屏幕都能聞到土味兒”的電視劇感人至深、催人奮進。近年來，越來越多的文藝工作者將目光投向新時代的火熱實踐，感受時代風氣的變化、觸摸時代脈搏的躍動，與時代發(fā)展同步伐，承擔起記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代的使命。廣大文藝工作者從當下中國的偉大變革中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的主題、捕捉創(chuàng)新的靈感，文藝界掀起了一股現(xiàn)實主題創(chuàng)作熱潮。扶貧、住房、教育、醫(yī)療、環(huán)保等在新時代備受群眾關注的社會話題，在文藝作品中都有生動表現(xiàn)，“接地氣”“真實”等成為群眾評價作品時的高頻詞。文藝作品真實地反映了時代，真實地描繪了生活，真實地傳遞了群眾心聲，自然就能觸及人的靈魂、引起人們思想的共鳴。感動源于真實，而真實不是坐而論道就能做到的，不是閉門造車就能實現(xiàn)的，不是靠天馬行空的幻想就能再現(xiàn)的。只有熟悉生活，才能真實地表現(xiàn)生活。近年來，文藝界廣泛開展“深入生活、扎根人民”實踐活動，越來越多的文藝工作者走向基層一線，創(chuàng)作采風、演出慰問、結對幫扶。在與生活的無縫對接中，在與群眾的密切接觸里，創(chuàng)作者對生活的觀察更加細膩，感受更加真切，創(chuàng)作態(tài)度更加踏實。而這一切最終凝聚在層出不窮的優(yōu)秀之作里，成為新時代的畫像和標識。在作品質量提升的同時，我國文化產品的供給能力也在持續(xù)增強。目前我國每年推出新書40萬余種、童書4萬多種、電影600多部、電視劇300多部、動漫400多部……眾多文化產品的生產規(guī)模位居世界前列。演出市場持續(xù)繁榮，從2016年到2019年，國內藝術表演團體年演出場次從230萬場增長至296萬場，國內觀眾從11.81億人次增加至12.3億人次，其中農村觀眾超過7億人次。文藝創(chuàng)作生產佳作不斷、量質齊升，展現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作活力和強大的創(chuàng)新動力，為建設社會主義文化強國打下堅實基礎。實踐證明，文藝只有植根現(xiàn)實生活、緊跟時代潮流，才能發(fā)展繁榮；只有順應人民意愿、反映人民關切，才能充滿活力?！吧鐣髁x文藝，從本質上講，就是人民的文藝。”今天，人民群眾對文藝作品和文化產品的質量、風格、品位的要求也隨著生活水平的提高而提高，對思想精深、藝術精湛、制作精良的高質量文藝作品和文化產品的需求更加強烈。進入“十四五”時期，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟，為新時代的文藝工作者提供了展現(xiàn)才華的廣闊舞臺。時代的號角已經吹響，生活的熱土更加滾燙，文藝文化事業(yè)一定會迎來更加輝煌的收獲期。（摘編自《與時代同行為人民抒情》，《人民日報》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．經過“十三五”的發(fā)展，我國文藝創(chuàng)作生產已經進入一個新的豐收時期。B．當下中國的偉大變革，是文藝界掀起現(xiàn)實主題創(chuàng)作熱潮的宏大時代背景。C．社會主義文化強國背景，為文藝作品創(chuàng)作、質量提升等打下了堅實基礎。D．文藝創(chuàng)作只要扎根生活和時代、為人民抒情，就能繁榮發(fā)展，充滿活力。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章開篇點明“十三五”時期，文藝創(chuàng)新創(chuàng)造活力顯著增強，引出文藝創(chuàng)作話題。B．文章主體以“提出問題——分析問題——解決問題”的思路行文，邏輯清晰嚴密。C．第四段中列舉系列數(shù)字，佐證了“我國文化產品的供給能力持續(xù)增強”的觀點。D．全文綜合運用舉例論證、對比論證、引用論證等方式進行說理，論證有理有力。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．電視劇《山海情》的成功，說明文藝作品要想被人民大眾喜歡，需要“接地氣”“真實”。B．創(chuàng)作者需要熟悉生活并真實表現(xiàn)生活，創(chuàng)作的作品才可能觸及人的靈魂、引發(fā)思想共鳴。C．人民群眾對高品質文藝作品和文化產品的強烈需求，決定了我國文藝文化事業(yè)必將迎來輝煌。D．本文倡導的創(chuàng)作主張，與新時代倡導創(chuàng)作“人民群眾喜聞樂見的大眾文化”的精神高度契合。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一社區(qū)治理應當借助多元化的治理主體，以多樣化的治理方式，共同有效處理社區(qū)公共事務，從而增強社區(qū)凝聚性，提高居民自治能力，增進社區(qū)整體利益最大化和可持續(xù)發(fā)展。社區(qū)治理本屬社會治理范疇，目的是促進社會發(fā)展與和諧。中國特色社會主義建設的整體布局是“五位一體”格局，要想取得社會主義建設的最佳效果，必須強調經濟、政治、文化、社會、生態(tài)建設相互協(xié)調、共同發(fā)展。社區(qū)治理作為保障人民群眾直接行使民主權利的重要方式，有著深遠的政治意味，是基層民主政治制度實踐的生動體現(xiàn)。材料二十九屆四中全會提出“建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體”這一理念，充分說明了社區(qū)作為人們生活的空間共同體，是國家治理的“最后一公里”。社區(qū)組織主要分為兩類：一類是“內生型”組織，源于社區(qū)內部，如業(yè)主自發(fā)成立的業(yè)主委員會、沒有經過正式登記注冊的“草根型”組織等；另一類是產生于社區(qū)外部的“外生型”組織，以提供專業(yè)服務為己任，主要通過政府購買的方式參與社區(qū)治理。“草根型”組織更多集中在興趣愛好類的文體活動，以及對一些弱勢群體的幫扶服務；“外生型”組織參與更多的是一般公共服務或行政事務。建構社區(qū)治理共同體的關鍵，是在形成內部聚合力的基礎上開展主體間的互動合作。首先，將基層“區(qū)域化黨建”做深做細，形成不同主體間的強力聚合關系。來自不同主體的黨組織是“紐扣”，黨組織間的聯(lián)動機制是“紐帶”，以“紐扣”帶動“紐帶”形成多元治理主體的聯(lián)結和聚合關系。其次，打造社區(qū)公共空間，為不同主體互動合作提供平臺。也就是說，需要一些制度化的保障措施將社區(qū)組織與社區(qū)居民凝聚在一起共同參與公共事務。材料三消殺測溫，運送物資，代收快遞……新冠肺炎疫情防控期間，物業(yè)服務人員格外忙碌。全國700余萬物業(yè)服務人員配合社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，牢牢筑起一道安全防線。從群眾生活品質提升、城市安全運行、社會和諧穩(wěn)定、黨和國家長治久安來看，物業(yè)管理的意義更加凸顯。社區(qū)是社會治理的末梢，也是基層治理的重點，而物業(yè)管理正是社區(qū)治理的重要內容。物業(yè)不僅管理社區(qū)建筑物、能源供應等，還承擔了衛(wèi)生防疫、垃圾分類等社會管理職能。加強物業(yè)管理，推動物業(yè)服務向高品質和多樣化升級，是滿足人民群眾不斷增長的美好生活需要的重要舉措。新形勢下，物業(yè)服務應當插上智慧的翅膀，加強技術運用和機制創(chuàng)新。在確保數(shù)據(jù)安全的前提下，加強物聯(lián)網、云計算、人工智能等技術在物業(yè)管理服務中的應用，促進線上線下服務融合發(fā)展，創(chuàng)造更多定制化產品和個性化服務來滿足居民不同需求。同時，在治理結構、資金使用等方面探索新機制，提升服務品質和效率。4．下列對社區(qū)治理相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．從社會治理角度看，社區(qū)治理是為了促進社會發(fā)展與和諧；從基層民主政治制度實踐角度看，社區(qū)治理是保障人民群眾直接行使民主權利的方式。B．社區(qū)組織主要分為“內生型”“外生型”兩類，前者如業(yè)主委員會等“草根型”組織，后者是政府直接參與社區(qū)治理的社區(qū)外部組織。C．建構社區(qū)治理共同體，應將基層“區(qū)域化黨建”做深做細以形成不同主體間的強力聚合關系，并且打造有利于不同主體互動合作的社區(qū)公共空間。D．作為社區(qū)治理的重要內容之一，物業(yè)管理應當推動物業(yè)服務向高品質和多樣化升級，以滿足廣大人民群眾不斷增長的美好生活需要。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．中國特色社會主義建設強調經濟、政治、文化、社會、生態(tài)建設“五位一體”，只有著眼于這五個方面的相互協(xié)調、共同發(fā)展，才能取得最佳效果。B．“內生型”社區(qū)組織將關注點主要集中在興趣愛好類的文體活動以及對一些弱勢群體的幫扶服務上，“外生型”組織更多參與到一般公共服務或行政事務之中。C．從新冠肺炎疫情防控期間物業(yè)管理的重要意義可以發(fā)現(xiàn)，對物業(yè)服務人員的管理，影響城市運行安全、社會和諧穩(wěn)定、黨和國家的長治久安。D．物業(yè)服務應當增強服務意識和能力，創(chuàng)造出更多定制化產品和個性化服務，也應當探索治理結構、資金使用等方面的新機制，提升服務品質和效率。6．新時代公民要樹立積極參與社會生活的意識。請你結合材料，以“強化多元管理，構建智能小區(qū)”為主題，為社區(qū)治理擬寫三條建議。（6分）▲（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）龍須溝（節(jié)選）老舍［提示］話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。（娘子由外面匆匆走來。）二春：娘子，看見二嘎子沒有？娘子：怎能沒看見？他給我看攤子呢！大媽：他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子：現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根?。ǖ吐暎┞犝f，官面上正加緊兒捉拿黑旋風。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟也要對準了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！（程瘋子慢慢地由屋中出來。）二春：瘋哥，你在家哪？瘋子：有道是，在家千日好，出外一時難！娘子：又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？瘋子：別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務！二春：瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務？瘋子：民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子：對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮！瘋子：我可是去不了！二春：怎么？怎么？娘子：怎么？怎么？瘋子：我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？娘子：你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？瘋子：還有，唱什么好呢？二春：咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！瘋子：難辦！難辦?。ㄋ纳A著一包活計，跑進來。）四嫂：娘子，二妹妹，黑旋風拿住了！拿住了！娘子：真的？在哪兒呢？四嫂：我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子：我啐他兩口去！二春：走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！娘子：瘋子，你也來！瘋子：（搖頭）我不去！娘子：那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！瘋子：我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子：你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春：走?。ㄍ镒哟掖遗苋ィ┋傋樱海í氉耘腔玻┨煜率亲兞?，變了！你的人欺負我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢?。ü纷油低堤筋^，見院中沒人，輕輕地進來。）狗子：（低聲地）瘋哥！瘋哥！瘋子：誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結仇！仇結大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！四嫂：（從屋中出來）誰？噢！是你！（向狗子）你還敢出來欺負人？好大的膽子！黑旋風掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！狗子：（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！四嫂：量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子：我已經受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！四嫂：你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子：我正在學好！不敢再胡鬧！四嫂：你也知道怕呀！狗子：趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠是個黑人。坦白以后，學習幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂：你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！狗子：我說走嘴啦！您多擔待?。ㄙr禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂：瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！狗子：這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！四嫂：當初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子：當初，那不是我揍的他。四嫂：不是你？是畜生？狗子：那是我狗仗人勢，借著黑旋風發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。四嫂：倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風玩完了，你也不會說這么甜甘的話！瘋子：四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！四嫂：那不太便宜了他？瘋子：狗子，你去吧！四嫂：（攔住狗子）你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了啊？狗子：不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！四嫂：你還不服氣？狗子：我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了?。ㄒ灰?，搭訕著往外走）瘋子：回來！你伸出手來，我看看?。词郑┌?，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧！（狗子下）四嫂：唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！瘋子：打人的已經不敢再打，我怎么倒去學打人呢?。ㄈ胧遥ㄓ袆h改）【注】①民教館：民眾教育館，負責開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。7.下列對劇本相關內容和藝術特色的分析鑒賞理解，不正確的一項是（3分）A.娘子不再擔心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風氣正在轉變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。B.戲劇構思巧妙，借未出場的惡霸黑旋風串聯(lián)場景，推動劇情發(fā)展，寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出戲劇主題。C.戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，瘋子說“誰？啊，是你！”四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標點之別，盡顯人物不同的內心情感。D.“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向程瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。8.戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突？請簡要概括。（6分）▲9.現(xiàn)代文藝理論家周揚稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請談談你對這句臺詞的理解。（6分）▲二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文字，結合所學文言文篇目，完成10～13題（19分）泉仲遵，少謹實，涉獵經史。年十三，州辟主簿。十四，為本縣令。及長，有武藝。遭世離亂，每從父兄征討，以勇決聞。高敖曹攻洛州，泉企令仲遵率五百人出戰(zhàn)。時以眾寡不敵，乃退入城，復與企力戰(zhàn)拒守。矢盡，以杖棒捍之，遂為流矢中目，不堪復戰(zhàn)。后與元禮斬杜窋，以功封豐陽縣伯，邑五百戶。加授征東將軍、豫州刺史。仲遵宿稱干略，為鄉(xiāng)里所歸。及為本州，頗得嘉譽。梁司州刺史柳仲禮每為邊寇，太祖令仲遵率鄉(xiāng)兵從開府楊忠討之。梁隨郡守桓和拒守不降。忠謂諸將曰：“本圖仲禮，不在隨郡。如即攻守，恐引日勞師。今若先取仲禮，則桓和可不攻自服諸。君以為何如？”仲遵對曰：“若棄和深入遂擒仲禮和之降不尚未可知如仲禮未獲和為之援首尾受敵此危道也。若先攻和，指麾可克?？撕投M，更無反顧之憂?！敝覐闹?。仲遵以計由己出，乃率先登城，遂擒和。仍從忠擊仲禮，又獲之。大將軍王雄南征上津、魏興，仲遵率所部兵從雄討平之。遂于上津置南洛州，以仲遵為刺史。仲遵留情撫接，百姓安之，流民歸附者，相繼而至。初，蠻帥杜清和自稱巴州刺史，以州入附。朝廷因其所據(jù)授之，仍隸東梁州都督。清和以仲遵善于撫御，請隸仲遵。朝議以山川非便，弗之許也。清和遂結安康酋帥黃眾寶等，舉兵共圍東梁州。復遣王雄討平之。改巴州為洵州，隸于仲遵。先是，東梁州刺史劉孟良在職貪婪，民多背叛。仲遵以廉簡處之，群蠻率服。仲遵雖出自巴夷，而有方雅之操，歷官之處，皆以清白見稱。朝廷又以其父臨?？构?jié)，乃令襲爵上洛郡公。武成初，卒官，時年四十五。贈大將軍、華洛等三州刺史。謚曰莊。（節(jié)選自《周書·泉仲遵傳》）10．下列關于斷句和內容解說，有誤的一項是（3分）A．若棄和/深入遂擒/仲禮和之降不/尚未可知/如仲禮未獲和/為之援/首尾受敵/此危道也/B.“州辟主簿”的“辟”即“召“，“及長，有武藝”中的“及”可解釋為“等到”。C.“以勇決聞”“時以眾寡不敵”“武以始元六年春至京師”中的“以”意義各不相同。D.“恐引日勞師”“空以身膏草野”和“大王必欲急臣”中加點的字都屬于詞類活用。11.下列有關文化常識的解說，不正確的一項是（3分）A．“拜”指用一定的禮節(jié)授予某種名位或官職，相類似的說法有“除”“封”“授”等?！斑w”一般指官職升遷，“轉”則指改官轉任。B．主簿，古代官名，是各級主官屬下掌管文書的佐吏；“奉車”是掌管皇帝車馬的官職；“郎”作為官名，在漢代專指皇帝的侍從官。C．襲爵，封建社會的一種繼承制度，通常指原有爵位的第一繼承人承襲原有爵位。“謚”則是專指帝王給予大臣在死后追封的名號。D．古代京官外調稱“出”，官員初到任一方叫“下車”，主政的過程也稱“視事”，政治清明稱為“政理”，請求退休叫“乞骸骨”。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．泉仲遵年少有為，操行雅正。他十三四歲就擔任主簿、縣令，稍長，隨父兄出入戰(zhàn)陣，甚為勇決；為官之處，雅行清白，為人稱道。B．泉仲遵勇敢果斷，英勇善戰(zhàn)。他曾與泉企共同據(jù)守洛州，箭矢已盡就以木棒御敵；后與元禮一起斬殺窋，受到朝廷的封賞。C．泉仲遵盡心軍事，謀略出眾。柳仲禮侵犯邊地，開府楊忠征求諸將意見，泉仲遵積極進言獻策，并率先登城，一舉擒獲桓和和柳仲禮。D．泉仲遵推行善政，清正愛民。他曾任南洛州刺史，關注民眾生活，安定百姓，使流民相繼歸順；為官清廉，周邊的少數(shù)民族也樂于順服。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）清和以仲遵善于撫御，請隸仲遵。朝議以山川非便，弗之許也（5分）▲（2）終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？（5分）▲（二）詩歌閱讀閱讀下面兩首詞，回答14～15題。（9分）念奴嬌.赤壁懷古(蘇軾)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。永遇樂.京口北固亭懷古(辛棄疾)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？14.下列對這兩首詞的理解，不正確的一項是（3分）A．兩首詞開頭都具有宏大磅礴的氣勢，“雨打風吹去”與“浪淘盡”意思相同。B．兩首詞都寫到了三國時期的英雄人物，蘇詞是為了反襯，而辛詞是為了正襯。C．兩首詞都借景物描寫抒情，蘇詞以壯闊景抒敬慕情，辛詞以衰頹景抒抑郁情。D．兩詞都運用典故、托古喻今，抒發(fā)想建功立業(yè)卻人生暮年、功業(yè)無成的悲傷。15.近代學者王國維評論蘇辛二人的詞風時說“東坡之詞曠，稼軒之詞豪”。結合這兩首詞，談談你對“曠”與“豪”的理解。（6分）▲（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每小題1分，錯一處，該小題不得分)（1）柳永《望海潮》中，寫出了錢塘江美麗壯觀景象的句子是：“▲，▲，▲。”（2）《雨霖鈴》運用動作細節(jié)來表現(xiàn)離別之際欲語還休的悲苦的句子是：“▲，▲?！保?）面對突如其來的大雨，蘇子沒有慌張和狼狽，而是平靜的說：“▲，▲?！保?）《水龍吟》運用晉代張翰見秋風起而辭官歸家的典故，表達了作者的思歸而不得歸的句子是：“▲，▲，▲？”（5）李清照《聲聲慢》中，與溫庭筠的“梧桐樹，三更雨”有異曲同工之妙的句子是：“▲，▲，▲?！保?）《廉頗藺相如列傳》中，藺相如門客自陳遠離家人投奔藺相如是因為“▲”。第II卷（表達題80分）三、語言文字運用（共20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。美學是一門高深難懂的學問，有一些名家能▲，深入淺出,把高深的道理明明白白介紹給普通讀者。《談美》就是朱光潛先生寫的這樣一本雅俗共賞的美學佳作。它寫于1932年,此前，他寫過一本《給青年的十二封信》,以書信形式漫談文藝、美學、哲學、道德等問題，▲平易親切,在青年中引起了很大反響,成為重印了三十多次的暢銷書?！墩劽馈酚懻摿嗽S多美學問題。譬如美和距離問題，他認為“要見出事物本身的美,須把它擺在適當?shù)木嚯x之外去看”，距離太遠和太近，都看不清楚。（▲），才不會焚琴煮鶴,▲。又如討論“移情作用”,他把美學上的移情現(xiàn)象稱為“宇宙的人情化”。宇宙本來是無所謂情的，“天若有情天亦老”,是人賦予了天地萬物以情,所以花會笑,海會哭,所以世界因此而▲。《談美》的末篇是《慢慢走，欣賞?。　?，說的是“人生的藝術化”問題。朱光潛在這里表達了他最根本的人生觀：人生本來就是這一種廣義上的藝術。他借用阿爾卑斯山路上的著名標語“慢慢走，欣賞啊!”贈送給青年朋友，勸告年輕人好好珍惜生命,體味生活,讓人生有意義，有價值，有味道。當年為《談美》作序的朱自清先生說“孟實先生（朱光潛的字）引讀者將藝術走入人生，又由人生納入藝術之中”。17.依次填入橫線里成語最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．舉重若輕娓娓道來暴殄天物多姿多彩B．登堂人室侃侃而談暴殄天物有聲有色C．舉重若輕侃侃而談?chuàng)]霍無度多姿多彩D．登堂人室娓娓道來揮霍無度有聲有色18.填入文中括號處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．如果真正沉浸在藝術的美感當鐘，才能拋開實際生活中的物欲去看B．只要拋開實際生活中的物欲去看，就能真正沉浸在藝術的美感當中C．必須拋開實際生活中的物欲去看，才能真正沉浸在藝術的美感當中D．只有真正沉浸在藝術的美感當中，才能拋開實際生活中的物欲去看19.劃橫線的句子，修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．將人生走入藝術，又將藝術納入人生之中B．由人生納入藝術之中，又將藝術走入人生C．由藝術走入人生，又將人生納入藝術之中D．將藝術納入人生之中，又由人生走入藝術20.閱讀節(jié)選自袁行霈《中華文化精神》的語段，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）▲。概括的說，中國古代的人文精神有兩層含義?！！独献印钒讶撕偷馈⑻?、地并列，并認為人在天地所生的萬物中最為尊貴?！蹲筠D》也說，“民之所欲，天必從之。”連上天也要順從人的愿望。人文精神還有一層含義，▲，注重人之所以成為人的那些道德品質，進而追求人格的完美。孔子說“殺身以成仁”，孟子說：“舍生而取義”。中華文化以人為中心，在眾人中又以圣賢為中心，認為只要認真修養(yǎng)，“人皆可以為堯舜”。這是中華文化中十分可貴的內容。21.指出下面兩個語段中出現(xiàn)的邏輯錯誤，并簡要解釋。（5分）（1）當一盤噴香美味的糖醋魚端上飯桌時，魚嘴還在張合，魚鰓還在扇動。我們不解地問飯店經理，魚已經燒熟了，嘴和鰓為什么還能動彈？飯店經理告訴我們，這正是廚師絕妙烹調技藝的表現(xiàn)。做好的魚可活二三十分鐘，有時候一條魚吃得只剩下骨架了，魚嘴還能張合?！?）四川人是有擔當精神的。鵬程是四川人，鵬程是有擔當精神的?！摹懽鳎ü?0分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）生活就像三類魚。第一類：魚缸中的魚。被裝在精致的魚缸里，受到無微不至的照顧，美麗動人。每天都有許多人來欣賞它。它特別高興，后來沒有人來欣賞它了，它幾乎被人們淡忘。日子一天天地過去，生活在狹小的空間，憂郁而死。第二類：池塘中的魚，被飼養(yǎng)在池中，初陽中鉆出水草覓食；傍晚又鉆進水草酣睡。突然有一天，一張大網撒向魚池，所有魚被一網打盡。第三類：海中的魚。所有的海魚組成一個大集體，無止境地漫游，沒有任何約束，每天與大自然作著無止境的搏斗。有的死了，而其中一些則幸存下來。要求：結合材料的內容和含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；作點辯證分析；不要套作，不得抄襲?！Z文試題參考答案及評分意見人民群眾對高品質文藝作品和文化產品的強烈需求”和“我國文藝文化事業(yè)必將迎來輝煌”沒有必然的因果關系。）【答案】后者是政府直接參與社區(qū)治理的社區(qū)外部組織”錯）【答案】6．【參考答案】每點2分，共6分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分7.【參考答案】D（“表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意”說法有誤。）8.【參考答案】①大家支持程瘋子到民教館而他沒信心去的沖突。②娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風而程瘋子不敢去的沖突。③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突。④程瘋子自身不自信與自信的性格沖突?！久奎c2分，回答三點給6分?！?.【參考答案】①飽含程瘋子對狗子過去打自己的譴責；②表示程瘋子對狗子道歉的接受；③蘊含程瘋子對狗子改過自新的勸勉；④表現(xiàn)程瘋子性格的轉變與做人的理念；⑤彰顯在新中國做人的主題?！久奎c2分，回答三點給6分。】10.【答案】A(A項正確的斷句：若棄和深入/遂擒仲禮/和之降不/尚未可知/如仲禮未獲/和為之援/首尾受敵/此危道也。C項“以勇決聞”“時以眾寡不敵”“武以始元六年春至京師”分別為：憑借、因為、認為)11.【答案】C(謚號不僅僅限于臣子，也可對帝王、后妃以及社會上有名望成就的人等。)12．【答案】C(柳仲禮是在隨后的戰(zhàn)斗中擒獲的。)13．【參考答案】（1）杜清和因為仲遵善于安撫和控制，請求隸屬仲遵。朝議認為山川阻隔不便，沒有允許?！緝蓚€“以”、“撫御”、“弗之許”賓語前置和解釋，各1分，共5分】（2）最終也不能回到漢朝，白白讓自己在這渺無人煙的地方受苦，信義表現(xiàn)在哪里呢？【空：白白地；苦：讓自己受苦；信義安所見，賓語前置；“亡”“見”通假字，各1分,共5分)】14.【答案】B(“辛詞正襯”說法有誤。)15.【參考答案】①“曠”的意思是“開朗，心境曠達”，蘇詞寫的是個人心胸的曠達，是在個人遭遇仕途挫折后的豁達，形容恰切。②“豪”指“氣概豪邁”，辛詞寫的英雄情懷、報國之情、不得志之憤，“氣魄大，直爽痛快”是其鮮明特點。【每點3分。其中解釋1分，結合內容分析2