小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《糖果》

小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《糖果》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子總是對(duì)圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺(jué)孩子每天來(lái)幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，再次穩(wěn)固孩子對(duì)外形的認(rèn)知，同時(shí)訓(xùn)練孩子，讓孩子知道多吃糖對(duì)牙齒不好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說(shuō)出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

糖果的外形的正確感知

活動(dòng)預(yù)備

1。每四名幼兒一盤各種外形的糖果

2。圓形方形卡片

活動(dòng)過(guò)程

1，出示卡片，激發(fā)興趣。

“孩子們，教師這里有個(gè)美麗的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?”

“好，孩子們太聰慧了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形(雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形)”

2，變魔術(shù)，展現(xiàn)糖果。

“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的?”

3，分發(fā)糖果觀看爭(zhēng)論。

請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))

請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么外形的?”

“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)?”

雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

4，糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)覺(jué)了一個(gè)小隱秘，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。”

“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)?！?/p>

5，活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)孩子找出一顆自己喜愛(ài)的糖果剝開(kāi)吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。

告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的

6，完畢上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比擬感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子始終比擬樂(lè)觀，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)展分類時(shí)候辨別得比擬清晰，總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太留意聽(tīng)講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺(jué)，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)當(dāng)加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表