《山茶花》閱讀答案（通用5篇）

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《山茶花》閱讀答案篇1

山茶花，是山茶科、山茶屬多種植物和園藝品種的通稱。花瓣為碗形，分單瓣或重瓣，單瓣茶花多為原始花種，重瓣茶花的花瓣可多達(dá)60片。我在此整理了《山茶花》閱讀答案，盼望能關(guān)心到您。

山茶花

你見過山茶花嗎?

山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就顏色繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀!像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，涼爽入人心脾，但又不會剎那間消逝，難于把握，而是悄悄地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，假如以為是一團(tuán)墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的膚淺，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢?或許只有九天的輕綃(xiāo：絲織品)，才可以比較吧山茶花的花形也很美。有瀟灑地伸展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊

有一次我問一位老農(nóng)山茶花為什么這么美他樂呵呵地說你沒看到山茶骨朵的那股特殊的勁兒

我這才留意起花骨朵來。果真特殊!一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢?

啊，山茶的骨朵，好一股特殊的勁兒。

《山茶花》閱讀題目：

1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

2、"～～'畫出文中的一個過渡句。(1分)

3、用"‖'把第二自然段按"總分總'分為三層。(3分)

4、寫出第四自然段的段意。(3分)

5、依據(jù)短文內(nèi)容簡要回答下列問題。(12分)

(1)文中寫山茶花的美，先寫美，再寫美。

(2)山茶骨朵的特殊表現(xiàn)在。

(3)山茶開的花很美的緣由是。

(4)文中寫山茶花的白，和高山飛瀑一樣的是，不一樣是。

6、文章抒發(fā)了怎樣的思想感情?(2分)

《山茶花》參考答案：

1、，:"?':"?'(2分:錯一個扣0.3分)

2、畫"山茶花的花形也很美'(1分)

3、第一層：第一句：第二層，第二句;第三層：最終一句。(3分：每層1分)

4、山茶花的花骨朵很特殊。(3分)

5、(1)顏色外形

(2)花一謝就冒出來年新花的骨朵

(3)一月一月、一年一年地積累

(4)晶瑩，涼爽入心脾;不會剎那間消逝(12分：每空2分)

6、對山茶花的贊美寵愛(2分)

《山茶花》閱讀答案篇2

山茶花是山茶花科的常綠灌木。屬山茶科，常綠灌木或小喬木，高可達(dá)3～4m。樹干平滑無毛。葉卵形或橢圓形，邊緣有細(xì)鋸齒，革質(zhì)，外表亮綠色。下面由第一我整理關(guān)于白色山茶花的閱讀答案，盼望對您有關(guān)心!

白色山茶花閱讀材料

山茶又開了，那樣雪白而又漂亮的花朵，開了滿樹。

每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣雪白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開頭，到越來越飽滿，到漸漸地綻放;從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你假如肯認(rèn)真地去打量，你就能明白它所說的每一句話。就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以，它就極為當(dāng)心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的。它們是那樣慎重和仔細(xì)地迎接著惟一的一次春天。

所以，我每次走過一棵開花的樹，都不得不驚異與屏息于生命的漂亮。

(選自《白色山茶花》，席慕蓉/文)

白色山茶花閱讀題目

1.第一自然段中的兩個"又'用法相同嗎?請作詳細(xì)說明。

____________________________

2."每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。'你能說出其中的緣由嗎?

____________________________

3.青春是漂亮的，但青春屬于我們每個人只有一次。請認(rèn)真品嘗第二自然段中的最終兩句話，說說你讀后的感想。

____________________________

白色山茶花閱讀答案

1.不相同。前一個"又'表示重復(fù)，指相同的狀況重復(fù)消失;后一個"又'表示并列。

2.驚異與屏息于生命的漂亮。

3.略。

《山茶花》閱讀答案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會7個字及其組成的詞語，熟悉7個字。

2.學(xué)習(xí)文中消失的比方句，了解設(shè)問句和反問句。

3.有感情地朗讀課文背誦自己喜愛的局部。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會7個生字，學(xué)習(xí)文中的比方句，體會山茶花堅(jiān)韌堅(jiān)韌的精神。

教學(xué)過程：

第一課時

一、出示山茶花的掛圖

引導(dǎo)同學(xué)熟悉山茶花，師簡介山茶花。〔生拿出課前預(yù)備的山茶花圖片相互溝通。〕

師：山茶花很美，課文中是怎樣描寫的呢？山茶花的漂亮源于什么呢？我們一起學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文

1.用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)生字生詞。

2.讀課文，把句子讀通順。

3.了解課文大意。

三、檢查自學(xué)狀況。

用各種方式抽查同學(xué)認(rèn)讀生字詞的狀況。

四、再讀課文。

1.把生字放入課文把句子讀通流利。

2.邊讀邊思索，在不懂的句子旁打“？〞。

3.小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)體會。

五、共同學(xué)習(xí)123節(jié)。

1.生質(zhì)疑。

2.山茶花很美，讀課文23節(jié)，從課文中哪些地方看出山茶花很美？用“——〞劃句子。

3.指名讀自己劃的句子，并說說美在哪里？

4.全班爭論：是怎樣寫出山茶花的顏色很美的？指導(dǎo)讀課后3個句子。

六、指導(dǎo)寫生字。

1.認(rèn)讀“極、絕、汪、紗〞

2.觀看這些生字：怎樣記寫？

3.指導(dǎo)寫“極〞。

4.同學(xué)練習(xí)寫生字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1，認(rèn)讀生詞。

2.讀課后3句話。

3.用自己的話說說山茶花美在哪里。

二、讀懂課文4—6節(jié)。

1.生自由讀課文4—6節(jié)，把自己不理解的句子作上記號。

2.全班爭論：山茶花為什么會這么美呢？

3.指導(dǎo)朗讀，留意讀出感慨號和反問號所表達(dá)的感情。

4.讀“下了那么…。.不美呢？〞并爭論：需要答復(fù)嗎？為什么？那么這句話告知我們什么？

5.你想對花骨朵說些什么？

三、精讀全文，學(xué)習(xí)寫作方法。

1.生默讀課文，想想課文先寫什么后寫什么？

2.全班爭論：按怎樣的挨次寫的？

3.讀第四節(jié)，了解過渡句的作用。

四、背誦自己喜愛的局部。

1.生自由背誦課文中自己喜愛的局部。

2.背給同學(xué)或小組的同學(xué)聽。

3.指名背誦給全班同學(xué)聽。

五、指導(dǎo)寫生字。

1.讀“單、致、閉〞。

2.爭論書寫記憶方法。

3.師范寫“致〞。

4.生練習(xí)寫生字。

六、課堂練習(xí)

1.寫比方句

2.畫山茶花。

板書設(shè)計(jì)：

花色美

山茶花花形美

花骨朵特殊勁兒

下功夫花力氣

《山茶花》閱讀答案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會7個字及其組成的詞語，熟悉7個字。

2、初步理解課文，整體感知山茶花的美。

3、學(xué)習(xí)文中的比方句，感受山茶花的漂亮。

4、深化學(xué)習(xí)一、二、三自然段，有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過體會比方句，感受山茶花的花色美。

教學(xué)難點(diǎn)：

深化學(xué)習(xí)一、二、三自然段，有感情地朗讀課文。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出美。

1、師：山茶是我國十大名花之一，古往今來，它受到很多文人墨客的寵愛。這節(jié)課就讓我們跟隨作家李華嵐，去感受它的美吧！

2、板書課題，齊讀課題。

3、山茶花究竟美在哪兒呢？

二、初讀感知，初識美。

1、下面，抓緊翻開書自由地讀讀課文吧！留意把字音讀準(zhǔn)，句子讀順。

2、闖關(guān)嬉戲，檢查生字詞認(rèn)讀狀況。

〔1〕第一關(guān)，詞語關(guān)，〔課件出示生詞〕自由讀，指名讀，齊讀。

〔2〕觀看紅色的字，你有什么發(fā)覺？〔出示多音字詞語〕齊讀。

〔3〕第二關(guān)，短語關(guān)。

〔4〕闖關(guān)勝利，瞧，山茶花開放了最美的笑臉！〔課件演示花開視頻〕

3、整體感知。

那么山茶花究竟美在哪兒呢？下面，再讀讀讀課文，邊讀邊思索〔隨溝通隨機(jī)板書：花色美、花形美、特殊勁〕

三、品讀文本，感受美。

〔一〕遠(yuǎn)觀花色絕

1、師：下面讓我們隨著的腳步，一起到茶園去看看。自由讀讀一二自然段，畫出寫山茶花美的句子。

2、指名溝通。

3、師：哪句話總寫了這種美？〔真是美極了?！尺@就是全段的中心句。齊讀。

4、再想想，哪一個字贊美了這種美？絕！

5、“絕〞在字典中有幾種解釋，課文中選哪一種？

6、師：山茶花的絕表現(xiàn)哪里？

預(yù)設(shè)一：生：白的、紅的、紫的、墨色的……

師：從中你體會到什么？

生：山茶花顏色許多。

師：只有這五種顏色嗎？從哪兒看出來的？還會有——指名說。

師：一個花種，竟能開出這么多種顏色，絕不絕？相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

師：還有什么地方絕？

預(yù)設(shè)二：生：一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。

師：是嗎？瞧〔引導(dǎo)同學(xué)看圖〕一株樹上真有——好多種顏色，一朵花上甚至也——顏色不同。這真是太絕！

師：誰能讀出你的贊美之情？指名讀，齊讀。

7、師：你們的朗讀感染了我，咱們合作來讀一讀吧！〔課件出示一二段〕

〔二〕近賞花色美

1、師：滿園的山茶看得我們連連叫絕，停在花前細(xì)看，又會有新的發(fā)覺。請同學(xué)們默讀第三自然段，邊讀邊用橫線畫出寫山茶花顏色美的句子，用波浪線畫出寫它外形美的句子。

2、誰來讀讀寫顏色美的句子？出示寫山茶花顏色美的句子，齊讀。

3、學(xué)習(xí)三個比方句。

〔1〕學(xué)習(xí)第一句。

A、自由讀讀這句話，想想白色山茶花美在哪兒？

B、這是個什么句？把什么比作什么？

C、想象一下，高山飛瀑濺出的水花是怎樣的？晶瑩是什么意思？

D、是呀，高山飛瀑濺出的水花是那么的透亮，陽光照上去會閃閃發(fā)亮。當(dāng)這些水花會聚在一起，就會和山茶花一樣白，誰能讀出這晶瑩透亮的美來？指名讀，齊讀。

F、學(xué)習(xí)這一句的時候，我們由高山飛瀑濺出的水花綻開想象，切實(shí)體會到山茶花的白，像這樣抓住關(guān)鍵詞語，綻開想象，能夠深刻地體會句子的意思。

〔2〕學(xué)習(xí)第二句。

A、〔出示墨茶句子〕自己來學(xué)習(xí)這句話，看看墨茶美在哪兒？讀后，把你的感受和同桌說說。

B、這句話把墨茶比做什么？

C、在明媚的陽光下，一汪清潭怎么個美法？

D、是啊，潭面波光粼粼，墨茶就猶如這清潭一樣綠得富有光澤，誰能讀出墨茶的美來？指名讀，引讀。

〔3〕學(xué)習(xí)第三句。

A、你們的朗讀感染了我，下面邊聽老師朗讀邊想象，你仿佛看到了怎樣的山茶花？指名說。

B、想象一下，火紅的朝霞和雪白的云彩揉在一起織成的輕紗，美嗎？誰能讀出這輕柔的美來？

C、下面，男生問，女生答，咱們合作讀！

4、〔出示三句話〕山茶花呀！白的晶瑩剔透，綠的富有光澤，粉的如紗似霞，三個形象的比方句，寫出了三種不同的美，請大家找一找，句中分別運(yùn)用了哪幾個比方詞？同是比方句，為什么要用不同的比方詞呢？

5、山茶花還有紅的、黃的和紫的呢，你能仿照這樣的句式來說說嗎？

〔三〕細(xì)賞花形美

1、山茶花不僅花色美，花形也很美。誰來讀讀寫花形美的句子？〔課件出示句子〕想想哪句話總寫了山茶花的外形美？〔指名說〕

2、想不想去看看這千姿百態(tài)的山茶花呢？〔出示山茶花圖片〕師介紹花形。

3、誰能讀出山茶的千姿百態(tài)？指名讀，齊讀。

4、山茶花的花色美，花形美，讓人不禁感慨道〔出示句子引讀〕

〔四〕配樂美讀

山茶花美得令人神往，讓我們盡情地朗讀這如詩如畫的語句吧！配樂齊讀第三段。

四、課堂小結(jié)，連續(xù)美。

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了山茶花花色美、花形美，其實(shí)它還有一種更深層次的美，下節(jié)課我們再去細(xì)細(xì)體會。

《山茶花》閱讀答案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會7個字及其組成的詞語，熟悉7個字。

2、學(xué)習(xí)文中消失的比方句，了解設(shè)問句和反問句。

3、有感情地朗讀課文，通過理解課文，體會說的“一股特殊勁兒〞中蘊(yùn)含的堅(jiān)韌、堅(jiān)韌的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)課文中消失的比方句，了解設(shè)問句和反問句。

2、通過朗讀感受山茶花的美和“一股特殊的勁兒〞。

課前預(yù)備：

1、山茶花的課件。

2、組織同學(xué)收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩。

教學(xué)流程：

第一課時

一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，昨天布置你們預(yù)習(xí)19《山茶花》，有信念接受老師的檢查嗎？這里有兩組詞語，誰英勇地讀一讀？

〔課件出示第一組詞語：排列有致瀟灑伸展特殊勁兒〕〔強(qiáng)調(diào)致、舒是翹舌音勁兒是兒化音〕

〔課件出示第二組：晶瑩的水花碧綠的清潭粉紅的輕紗〕

同學(xué)們，我們的語言很奇妙，一個簡潔的詞語就能構(gòu)成一幅美麗的畫面，不信，聽老師讀，你的腦海里就會出現(xiàn)出一些奇妙的畫面?！矌熭p緩地、富有感情地讀這三個詞語。〕說說你們看到了什么？

腦海里有畫面，讀出來味就非常足，情也就非常濃。按著這種方法，試著邊讀便想象畫面?！采囍x〕

這三個詞串之間有聯(lián)系嗎？〔沒有〕同學(xué)們，知道嗎，有一種花把這三種事物串聯(lián)在了一起，這是一種什么花呢？

山茶花?！舶鍟n題〕

二、初讀課文整體感悟山茶花的美

1、師：山茶花把這三種漂亮的畫面連在一起了，看來，山茶花有它的獨(dú)特之處。請同學(xué)們自由讀課文，讀完后說說山茶花是一種什么樣的花？

〔課件出示句子：山茶花是一種〔〕的花?！?/p>

2、生自由讀課。

3、指名溝通。

山茶花是一種〔漂亮〕的花。

山茶花是一種〔特殊〕的花。

三、品讀課文，體會山茶花的美。

1、確實(shí)，課文中有許多地方提到了“美〞字，現(xiàn)在，請大家再掃瞄課文，找出課文中含有“美〞字的句子，美美地讀一讀。

真是美極了！

山茶花的花形也美。

即使閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……

山茶花為什么這樣美？

下了那么大功夫，花了那么大力氣，開出的花怎能不美呢？

2、從哪些方面詳細(xì)些山茶花的美的？

〔1〕同學(xué)讀文，勾畫。

〔2〕師生溝通：

花色美：

A、一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！

你能將句子中的“絕〞換個詞嗎？〔那真叫美。那真叫與眾不同。那真叫好。那真叫棒?！?/p>

師小結(jié)：美呀、好呀，都不錯，但“絕〞字更妙，它代表的是山茶花一株樹上多種顏色，這是的啊，這個“絕〞用得多傳神??！

指導(dǎo)朗讀

這么多的花色，而且一樹多色，多么與眾不同啊