英語教師讀書心得體會

英語教師讀書心得體會英語教師讀書心得體會1

看這本書過程有點吃力，但是閱讀這本書使我了解了一些小學(xué)英語的教學(xué)原則和外語教學(xué)的各種流派。它可以使我的教學(xué)理念更加清楚，可以為我日常的英語教學(xué)找到切實的理論根據(jù)。對我們小學(xué)英語教師來說，是一本指導(dǎo)性很強的書。

《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》給我們介紹了各種最新的英語教學(xué)資源以及選擇教學(xué)資源的原則。對唱曲、韻律詩、游戲、故事等教學(xué)進行了特地的論述，并細致介紹了在英語教學(xué)中怎樣使用新技術(shù)。而我對其中的歌曲、韻律詩這一方面最感興趣。因為在平常的教學(xué)中，對于這一方面，我自己也做了很多的嘗試。

歌曲和韻律詩是穩(wěn)固學(xué)生興趣的有效手段，也是學(xué)生把握學(xué)問的過程。學(xué)唱歌曲和韻律詩能突破難點，化難為易，加深學(xué)生印象，穩(wěn)固和記憶所學(xué)的學(xué)問。它簡潔生動，韻律優(yōu)美、連貫流暢，一旦記熟，便能脫口而出，這種效果具有長久性，正如我們小時侯所唱過的兒歌一樣，我們在成年后仍對這些歌曲記憶猶新。在教學(xué)中，假如恰當運用兒歌的可唱性、學(xué)問性、趣味性的特點，就可以調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在兒歌中學(xué)習(xí)，在兒歌中休息，在兒歌中歡樂成長。當然在編歌曲和韻律詩時也應(yīng)留意一些問題，在《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》這本書也一些，也向我們能夠說明了什么時間使用以及如何使用歌曲和韻律詩，以及改編歌曲和韻律詩時的很多說明和建議。

其實，我們在進行設(shè)計全部教學(xué)環(huán)節(jié)時，出發(fā)點必需是為英語課堂服務(wù)的。共同的目的就是為了能更好地學(xué)習(xí)外語。在閱讀本書時，它使我更深刻地認識到，外語是一門工具型的課程，學(xué)生把握外語的目的是為了使用外語進行交際。由于學(xué)校的外語課程是在教師指導(dǎo)下實施的，除了進行語言訓(xùn)練外，教師在教學(xué)過程中還不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，幫助他們樹立學(xué)好外語的信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與學(xué)生一起探討有效的學(xué)習(xí)策略。

更重要的是，外語課也與其他課程一樣，應(yīng)當對學(xué)生進行素養(yǎng)教育，在培育創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力與實踐能力的同時，結(jié)合外語的特點，使學(xué)生認識中外文化的差異，逐步增添世界和形成健全的品行。它也使我認識到外語基本學(xué)問的傳授與交際能力的培育相當重要。外語課需要培育學(xué)生的規(guī)律思維及分析與解決問題的能力，并且需要反復(fù)練習(xí)與實踐，而且學(xué)習(xí)外語必需在肯定的語言情景中動腦、動嘴、動耳、動手，并通過各種感官的協(xié)調(diào)行動才能奏效。同時，由于外語是交際工具，外語課更需要加強合作學(xué)習(xí)與溝通。

總之，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教師教學(xué)指南》，讓我領(lǐng)悟到“集百家之長〞的真諦。或許是自己平?？吹脮倭耍蕴崾咀约旱枚嘧x書了。看完書，再寫點反思，對我自己來說，倒真得挺適用。給自己制定一個計劃，努力地不斷地提高自己，將把本書中的理論與方法運用于教學(xué)實踐中。

英語教師讀書心得體會2

《小學(xué)英語教學(xué)法》一書中指出，小學(xué)生學(xué)習(xí)外語具有仿照力強，記憶力好，勇于開口等特點和優(yōu)越條件，對今后進一步學(xué)好英語，培育用英語進行交際的能力，將起著及其重要的作用。因此，作為一名小學(xué)英語教師，我們的留意力和精力應(yīng)當放在其語言技能的培育上，而不是放在單純的語言學(xué)問上，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生獲得英語的一些感性學(xué)問；打下較好的語音基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)肯定量的詞匯，接觸肯定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力；使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，獨特得到健康和諧的進展。

作為一名小學(xué)英語教師，要搞好英語的教與學(xué)活動，運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，通過小學(xué)教學(xué)活動的趣味性，直觀性，實踐性使小學(xué)生愛學(xué)，會學(xué)，主動學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)法課是一門理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)課。不是會講英語的人就能教好英語。我們不僅要具有堅實的英語基礎(chǔ)學(xué)問和運用語言的能力，還必需學(xué)習(xí)有關(guān)英語教學(xué)的理論，提高自身的教學(xué)能力。

歌謠，充滿童趣，合轍壓韻，瑯瑯上口，迎合了少年兒童的心理與口味。簡筆畫，一種具有普遍推廣意義的直觀教學(xué)手段，它運用最簡潔的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征，用筆簡練，形象簡潔，應(yīng)用簡便。它有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，化解教學(xué)難點，變抽象為具體，化冗雜為簡潔，并能增添記憶，提高學(xué)習(xí)效果。運用歌曲和音樂學(xué)習(xí)語言也是外語教學(xué)的有效方法之一。用教唱英語歌曲的方法把兒童引入英語的寬闊殿堂，無疑是符合兒童心理進展規(guī)律的，它具有以下作用：激發(fā)學(xué)習(xí)下去；提高學(xué)習(xí)效益；完善學(xué)習(xí)品質(zhì)；充實文化學(xué)問等。我們可以從各類兒童英語教科書中選擇一些旋律較熟，唱詞簡潔適合的歌曲等。當然還可以自己在學(xué)生很熟識的旋律中配上當堂學(xué)習(xí)的主要句行型，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中扎實的把握所學(xué)學(xué)問，可以到達事半功倍的效果。

通過閱讀這本書，讓我對英語教學(xué)又有了很多新的想法。以后，在課余時間應(yīng)當多讀一些專業(yè)的書籍。更好的幫助自己搞好英語教學(xué)工作。

英語教師讀書心得體會3

從事英語教育教學(xué)工作近20年的我來說，許多的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法都需要更新，繼續(xù)學(xué)習(xí)充電加強自身教學(xué)能力顯得特別重要。本學(xué)期龍巖市曾放珍名師工作室領(lǐng)銜人曾老師為我們細心選擇了《給英語教師的101條建議》這本書，此書對我而言就是一場準時雨，讓我茅塞頓開，讓很多平常教學(xué)中困惑的問題以及急需解決的問題都得到很好的解答，對我今后的教育教學(xué)起了很大的幫助。這本書讓我找到了行動的.航標，讓自己增加一些實際的操作閱歷，為今后的教學(xué)工作導(dǎo)航。

《給英語教師的101條建議》在總結(jié)學(xué)習(xí)國際先進語言理論和教學(xué)理論的前提下，為新課程改革的英語教師提供了新思維。全書101條建議從教學(xué)觀念、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源、教學(xué)評價和師生關(guān)系等多個維度出發(fā)，提供了英語課堂重構(gòu)的新理念、新閱歷和新舉措。此書在堅持“國際視野，本土行動〞的原則上，總結(jié)梳理了有效的課改范式和閱歷。同時在注重實效和解決問題的同時，與同道建設(shè)真正意義上富有智慧的溝通互動。

全書101條建議，主要是圍繞新的英語課程標準的要求，在英語教學(xué)的理念與策略、學(xué)問與技能的教學(xué)、課程標準的領(lǐng)會和課程資源的開發(fā)、文化意識、評價方式、外語課堂教師與學(xué)生的關(guān)系、學(xué)法與教法等方面全景式地勾畫出英語教學(xué)的新視野。本書的都是立足于英語教學(xué)的實踐，力圖把國內(nèi)外英語教學(xué)的理論與方法同中國外語教學(xué)課堂上的教與學(xué)有機結(jié)合。此書并非純理論闡述或?qū)W院討論，而是依據(jù)各自的探究、積累的閱歷與感受，針對目前英語教學(xué)現(xiàn)狀中的弊端，給我們提供不同類型的案例，課堂教學(xué)中遇到的實際的例子來詮釋解決問題的技巧和建議，有感而發(fā)，真實地提出了合理可用的建議，旨在反思和有效地解決中學(xué)英語教學(xué)中存在的問題。本書宏觀和微觀結(jié)合，大膽吸取國外英語教學(xué)的有益成分，取舍有度，并嘗試在英語教學(xué)觀念、教學(xué)過程、教學(xué)策略、教學(xué)評價等方面表達新課程背景下英語教學(xué)的新思維、新體會、新舉措，多維度地為中小學(xué)英語教師提供新課程