建筑工程施工專業(yè)群設置論證報告

PAGEPAGE1建筑工程施工專業(yè)群設置論證報告一．設置建筑工程施工專業(yè)群的必要性分析（一）專業(yè)群設置的社會與行業(yè)背景我國已經(jīng)進入城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展雙重轉(zhuǎn)型的新階段，預計城鎮(zhèn)化率年均提高0.8-1.0個百分點，預計到2030年將達到65%左右。城市化戰(zhàn)略的實施，以及西部大開發(fā)，沿江大開發(fā)，一帶一路建設國家戰(zhàn)略為建筑業(yè)帶來了新的發(fā)展機遇。隨著各項投資政策和規(guī)范市場行為促進行業(yè)發(fā)展的扶持政策落地生根，“十三五”時期仍然是建筑業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。泰州大市已經(jīng)被省政府命名為“建筑強市”，同時繼XX、姜堰之后，靖江被新命名為“建筑強縣”。2015年全市建筑業(yè)總產(chǎn)值在全省13個地級市繼續(xù)保持全省第一方陣，并創(chuàng)下歷史新高，達到2910億元，年利稅達208億元，其中稅收114.9億元，同比增長30.7%，泰州本地從事建筑業(yè)人員達40,1萬人，去年榮獲“魯班獎”5項。XX市政府制定了《XX市建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》（泰政辦發(fā)﹝2016）16號）對XX未來10年的建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化的總體要求。從2016年起XX市將圍繞《城建會戰(zhàn)三年推進計劃》，全面推進“城建交通大會戰(zhàn)”，進一步優(yōu)化城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展結(jié)構，大力推進中心城市建設。現(xiàn)在XX市“建筑強市”正向更高水平邁進。（二）專業(yè)群設置的社會需求預測分析隨著國家建筑業(yè)“十三五”規(guī)劃的出臺，以及建筑行業(yè)推行和規(guī)范持證上崗制度，建筑業(yè)將出現(xiàn)新的人才需求高峰。在未來幾年中，XX及周邊地區(qū)對建筑工程施工專業(yè)群所涵蓋的技術人員需求量將會逐年上升，為我校專業(yè)群的發(fā)展和建設提供了前所未有的機遇。根據(jù)XX建筑人才需求統(tǒng)計，目前急需大量初級技術與管理層人才，更需專業(yè)細化的一線技術工人。建筑行業(yè)技術人才流動性強，在加上自然減員因素，若按2%-3%的比例為企業(yè)換血，每年尚需1500人左右補充一線技術人才，每年在職的技術人員與管理人員年培訓量達1500人（次）以上才能滿足日益緊迫的人才需求，本專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)將具有很大的空間。因此，培養(yǎng)大批的高素質(zhì)的建筑工程施工專業(yè)人才已迫在眉睫，我校經(jīng)過大量的社會調(diào)研和分析論證認為：設置和創(chuàng)建建筑工程施工專業(yè)群是非常具有必要性，符合行業(yè)發(fā)展和XX及周邊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要。二．設置建筑工程施工專業(yè)群的可行性分析（一）設置專業(yè)群基本情況我校建筑工專業(yè)始辦于1980年，35年來，共培養(yǎng)畢業(yè)生近萬名，他們遍布全國，遠涉海外，活躍在廣闊的建筑行業(yè)舞臺上。多年的辦學經(jīng)歷，我校已經(jīng)積累了豐富的辦學經(jīng)驗和良好的教學條件，形成了一支結(jié)構合理、教學經(jīng)驗豐富的“雙師型”教學團隊。在教學模式上進行的大膽的探索與實踐，“校企合作、工學結(jié)合”教學模式，日臻完善，教學效果良好。我校的招生規(guī)模、辦學模式、師資力量、培養(yǎng)水平和社會效益上在泰州地區(qū)4所同類學校中有骨干引領作用。（二）設置專業(yè)群基礎條件建學?？茖W制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓寬專業(yè)方向，根據(jù)市場需求，目前已形成了建筑工程施工、工程造價兩個專業(yè)，形成施工工藝與安全管理、工程監(jiān)理和工程造價三個專門化方向。該專業(yè)在強化學生專業(yè)理論傳授、專業(yè)技能訓練的同時，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格頂用建設人才。成功組建泰州市建筑職教集團，校企合作，在招生、教學、實習和師資互動交流等方面不斷深化融合。不斷深化課程改革，構建理論與實踐一體化教學模式，突出強化技能實訓項目的教學。近三年，本專業(yè)師生參加省級建筑類技能大賽，或三等獎以上13人次；參加省級建筑類“兩課”評比，獲研究課4人次，示范課2人次。推進精品課程建設，目前正在積極申報多門市、校級精品課程。幾年來，校企合作，共建技能大師工作室，不斷改造升級現(xiàn)代化的實驗實習設備設施，為師生專業(yè)技能訓練提供了有效保障。綜觀行業(yè)需求和現(xiàn)有條件，本專業(yè)具有較好的專業(yè)群發(fā)展基礎，為了更好地服務支柱產(chǎn)業(yè)，需要不斷建設建筑工程施工專業(yè)群，拓展專門化方向，進一步加強專業(yè)改革與建設，建設建筑工程施工專業(yè)群具有充分的可行性。三．畢業(yè)生追蹤調(diào)查及專家論證結(jié)論追蹤調(diào)查畢業(yè)生情況，企業(yè)對學生的綜合表現(xiàn)總體滿意，對人才培養(yǎng)持肯定的態(tài)度，反映學生在專業(yè)知識及動手能力方面的素質(zhì)很好，群個別學生的吃苦耐勞精神以及其他綜合素養(yǎng)稍有欠缺。根據(jù)行業(yè)發(fā)展的崗位要求，要拓展建筑工程施工群專業(yè)方向。通過職教集團專業(yè)指導委員會專家論證，確立了專業(yè)群建設目標，建設組織架構、制定了專業(yè)群人才培養(yǎng)規(guī)格、確立了群課程體系和關鍵能力的培養(yǎng)要求。四．建筑工程施工專業(yè)群建設的目標和規(guī)格（一）本專業(yè)群建設目標按照專業(yè)崗位（群）職業(yè)能力要求，培養(yǎng)高素質(zhì)一線建筑初級專業(yè)技術和管理人才，適應XX建筑業(yè)發(fā)展態(tài)勢，進一步強化建筑“支柱產(chǎn)業(yè)”教育支撐點。設置建筑工程施工專業(yè)群，以工程施工和工程造價兩個專業(yè)為基礎，拓展市政工程專業(yè)，科學細化打造專門化方向，高標準建設施工工藝與安全管理、工程監(jiān)理和建筑工程計量和計價三個專門化方向。明確專業(yè)群相關人職責，加強制度建設，確保高效運行；運用信息化管理手段，打造教學平臺，設立專業(yè)群課程體系，實現(xiàn)教學資源共享與互補；校企合作，提升師資水平；強化社會服務功能，主動適應建設行業(yè)和本地建筑“支柱產(chǎn)業(yè)”的“服務域”發(fā)展要求，成為對蘇中地區(qū)具有引領和示范作用的建筑類技能型人才培養(yǎng)的重要基地。（二）本專業(yè)群人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)群人才培養(yǎng)規(guī)格定位：具有一定的綜合職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的一線施工技術人員和管理人員、一線技術工人。能從事施工操作、工程管理、工程監(jiān)理等全過程的專業(yè)技術工作，有效服務地方建筑行業(yè)領域。畢業(yè)生主要從事項目組織、工程計價、質(zhì)量控制、材料檢測、質(zhì)量驗收、施工安全、工程監(jiān)理等工作。主要崗位是施工員、預算員、安全員、質(zhì)檢員、材料員、資料員監(jiān)理員、材料見證員等。五．建筑工程施工專業(yè)群人才培養(yǎng)方案（一）專業(yè)群架構設置和人才培養(yǎng)模式改革1.建筑工程施工專業(yè)群設置：建筑工程施工和工程造價兩個專業(yè)，分施工工藝與安全管理、工程監(jiān)理和建筑工程計量和計價三個專業(yè)方向。專業(yè)群名稱：建筑工程施工專業(yè)（專門化方向）：建筑工程施工（施工工藝與安全管理、工程監(jiān)理），工程造價（建筑工程計量與計價）組織架構：專業(yè)群負責人1人—專業(yè)負責人2人—專業(yè)方向課程負責人3人-教學團隊。2.人才培養(yǎng)模式改革：進一步密切與企業(yè)的聯(lián)系，校企合作與互動，加強德育引導，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，打造信息化教學平臺，突出教學資源信息化，普遍應用現(xiàn)代信息化教學技術，實現(xiàn)資源共享和互動；以“工學結(jié)合、知行合一”為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，繼續(xù)豐富“一進二出三練兵”的教學模式內(nèi)涵，完善和發(fā)展項目教學、場景教學、模擬教學，通過“做中學、學中教”，課堂與現(xiàn)場相結(jié)合，提高實踐動手能力。探索建立網(wǎng)絡評價平臺，實現(xiàn)多層面和多維度評價。創(chuàng)新職教集團運行機制，暢通優(yōu)質(zhì)師資隊伍的交流和互動，提升師資水平。校企合作，共建校內(nèi)外實訓基地。（二）專業(yè)群課程體系設置和人才培養(yǎng)關鍵能力專業(yè)群課程體系設置進一步明晰“群平臺課程”、“專業(yè)方向課程”、“群選修課程”在群課程體系中的功能定位，力求課程體系設置更為科學合理。加強信息化教學平臺資源開發(fā)，建設市、校級精品課程，豐富課程網(wǎng)絡學習空間，共享互動信息化課程資源。構建以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心，以能力為本位的教學改革框架，加速培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的技能型實用人才。職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)一覽表專業(yè)（專門化方向）職業(yè)（崗位）職業(yè)資格要求繼續(xù)學習專業(yè)建筑工程施工（施工工藝與安全管理）1.施工員2.質(zhì)量員3.材料員4.安全員5.資料員1.施工員2.安全員3.制圖員4.工程測量員（四級）5.測量放線工（中級）6.鋼筋工（中級）7.砌筑工（中級）高職：1.建筑工程技術專業(yè)2.建筑工程造價專業(yè)本科：1