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三年級上冊數(shù)學教學設計-7.1認識平年和閏年｜北師大版教學目標認識什么是平年和閏年認識閏年的規(guī)律利用閏年的規(guī)律計算某一年是否為閏年教學重點認識平年和閏年認識閏年的規(guī)律教學難點利用閏年的規(guī)律計算某一年是否為閏年教學準備教師準備：課件，課本，白板，筆。學生準備：課本，筆，橡皮。教學內容與步驟1.導入教師出示一張日歷，讓學生看一下，然后提問：現(xiàn)在是幾月？幾日？本月有幾天？本年有幾個月？幾天？學生回答完畢后，教師再問：那么，我們現(xiàn)在在哪一個年份？學生回答完畢后，教師提問：年份和月份有什么關系呢？2.認識平年和閏年教師說：閏年和平年是什么？我們來看一個問題：如果我們把一年的365天和一天整除，會怎么樣呢？學生說：會余下1天。教師說：這個1天放在哪里呢？學生回答：放在最后一天。教師說：這就是閏年和平年的由來，如果這1天放在本年最后一天，那么這一年就是閏年；反之，就是平年。3.認識閏年的規(guī)律教師問：那么，怎么判斷一個年份是閏年呢？學生回答：能被4整除的年份是閏年，但是能被100整除的年份不是閏年，能被400整除的年份又是閏年。教師再問：那么，你們知道哪些年份是閏年嗎？學生回答：2000年、2004年、2008年、2012年、2016年等等。教師出示一張表格，讓學生動手填寫。年份閏年/平年2000閏年2001平年2002平年2003平年2004閏年……4.利用閏年的規(guī)律計算某一年是否為閏年教師讓學生們自己做一些題目，例如：判斷2019年、2020年、2021年是否為閏年？或者：請計算一下，從1900年到2000年之間有多少個閏年？學生完成后，教師出示答案，并進行講解。練習題判斷哪一年是閏年：2002年、2004年、2100年、2200年。請計算一下，從1900年到2100年之間有多少個閏年？思考題為什么說一個年份是閏年，有365天，而另一個年份是閏年，只有366天呢？閏年和平年有什么區(qū)別？我們生活中有哪些地方用到了閏年？總結通過這節(jié)課的學習，我們了解了什么是平年和閏年，認識了閏年的規(guī)律以及如何判斷一個年份是否為閏年。學生們通過填寫表格和做題目來加深了對于這個

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