高考完型填空技巧

高考實況(1)文章的長度在200~250個詞之間，設空密度為10~15個單詞首句不設空，第一句往往是文章的主題句，是考生透視全文的一個窗口題目把上下文語境理解放在第一位，語法和詞匯放在第二位詞匯的考查面越來越寬，學生不太熟悉的詞越來越多。詞匯以實詞為主虛詞為輔。2、命題趨勢第一、短文內(nèi)容邏輯性強，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。完形填空所給的短文一般是從交代背景(setting)開始，漸次推進，直至高潮(climax)而后結(jié)局(ending)，環(huán)環(huán)相扣，條理十分清楚。第二、文體由單一向多樣化轉(zhuǎn)變。近幾年文體出現(xiàn)了故事、新聞報道、應用文、夾敘夾議等文體，已經(jīng)突破了單一的敘述文體。其考查的熱點依次為：故事類、教育類、社會類、文化類、體育衛(wèi)生類。第三、所選短文的英語語言略低于同等水平要求的閱讀理解試題。這就為考生充分發(fā)揮自己的思維能力，理解掌握短文內(nèi)容，選擇正確答案創(chuàng)造了條件。第四、備選答案中的虛詞常以連詞為主。連詞主要起的是篇章紐帶作用，只有完整確切地理解了全文，才能選出最恰當?shù)霓D(zhuǎn)換詞。二、規(guī)律及技巧1、方法指津(1)略讀全文，掌握大意略讀即快速地讀，以了解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為目的。完形填空首先是測試理解能力，所有的題目只有在比較準確地理解短文意思，了解其文章結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)后，才能有把握去選填。很多考生在考試時為了節(jié)省時間，邊讀邊選，但這樣做是十分容易出錯的。因為邊讀邊選會一再打斷閱讀理解的整體連貫性，不易統(tǒng)覽全文，理清文章的脈絡。邊讀邊選還很有可能造成斷章取義，一空填錯，后面都跟著填錯。較好的辦法還是先花1一2分鐘把文章略讀一下，注意：快讀的目標是讀懂，只快不懂或似懂非懂，走個過場，那只是浪費時間和精力?？忌鶕?jù)文章內(nèi)容和自己的情況，調(diào)整自己的閱讀速度。略讀之后，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及文章的主要線索，都要心中有數(shù)。完形填空短文的第一句通常不挖空。這是便于考生對短文主題、內(nèi)容或背景有個大概了解。第一句也常直接點明主題內(nèi)容，是設置語境的框架性句子。通讀全文時，不要拘泥于一詞一義的理解。對個別不理解的單詞、短語，只要不影響就可以不管它。瞻前顧后，謹慎選擇文意既明，就開始選擇。完型填空的每個空格究竟該選哪個選擇項才恰當，取決于以下幾個方面：第一，語境。語境即上下文，它包括選擇項與所在句子中的語意及所在句與周圍語句的意義上的關系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文所起的作用以及與交章內(nèi)容主線的關系。有些選擇項根據(jù)上下句就能比較容易做出正確判斷，而有些選擇項則必須根據(jù)整篇文章的大意才能推出。第二，語法知識。從語言環(huán)境角度篩選后，不能得出最終答案，還要從語法角度再考慮動詞的形式，句子的結(jié)構(gòu)形式等。第三，必要的常識。第四，注意同義詞、近義詞的細微區(qū)別和一些固定搭配?？傊袛嗾_答案要從多角度去考慮，把語境、語法、詞法、常識、固定搭配等有機地結(jié)合起來綜合考慮是做完型填空題的最佳方法。（3）復讀全文，仔細檢查完成選擇后，最好再用一兩分鐘將短文從頭看一遍使這一遍閱讀順暢，建議考生第二步就把選擇的詞預填在空格中。閱讀時，對感覺不恰當?shù)模蓢L試這樣的解題步驟：第一步：縱觀加聯(lián)想。通讀全文，掌握大意。在通讀的過程中，通過前后聯(lián)想，猜測空格詞的意思，以達到掌握大意的目的。第二步：先易且定奪。對照選項再讀全文。驗證、修正原來的猜測，將有把握的答案確定下來。這時往往絕大多數(shù)小題都已解出。第三步：攻難再復讀。重點檢查尚未解出的小題的前后句子，解出那些原來拿不準的少數(shù)題。第四步：反思并修正。將所選單詞放入原文中。重讀全文，看看有無邏輯上的問題，以期發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤。2、完型填空考查重點（1）語言知識辨析能力完型填空題的選項中大多是詞匯，尤其作為干擾項的詞語，在語法結(jié)構(gòu)上可能都正確，也就是說把每一個選項填入空白處從語法角度上可能都是正確的，關鍵在于特殊語境下的語義和語境對所填詞匯的真正的含義的干擾。這就要求考生既要有準確辨析詞義的能力，又要把握住填空的答題時間。在這段時間內(nèi)，考生不僅要讀完全文和選項，而且還要考慮各個選項的正誤，必要時還要對上下文的語境進行辨別，對句子結(jié)構(gòu)進行分析，對詞義進行辨析，對隱含的主題進行推斷，有的答案還要反復查讀。由此可見，閱讀速度的快慢會直接影響答題速度。（2）快速跳讀的閱讀理解能力（3）篇章結(jié)構(gòu)分析能力“完形填空”題的短文一般是取自于一篇結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼禄颡毩⒊善亩涛模瑢哟吻宄?，線索不復雜，用幾個段落就可以集中地表達一個主題。閱讀時首先確定短文的體裁，分清段落之間的層次關系，找準短文的主題，按主題線索合理推斷文意，準確選擇答案。（4）整體語言信息的綜合判斷能力“完形填空”題提供的是一篇完整的語言信息，有著完整的語境?？忌诖痤}時只有把各個孤立的選項放在完整的語境中考慮，才可能選出最佳答案。3、完形填空解題步驟及技巧要想在高考中拿下完形填空這個堡壘，考生須具備扎實的基礎知識以及快速閱讀和理解的能力。另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關重要。解題步驟（1）研讀首句，啟示全文（2）通覽全文，抓準主旨有的同學或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設計的空格所造成的理解障礙。擔心通讀文章不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。（3）細讀全文，透析文意有的同學在做完型填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不加思索地去選，對特定的語境不去作深人的理解，導致“思維定勢”的錯誤。事實上，從NMET完型填空的出題特點看，其干擾項的設置“均與語法結(jié)構(gòu)”錯誤無關，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅持的方向。NMET完型填空的四個選項并不是一種單純的詞匯辨析，因為從語法的角度來看每個選項都是正確的。因此是否能恰如其分地表達文意才是選正確答案或最佳答案的唯一標準，要吃透文意，理解到位。（4）全面驗證，理清邏輯NMET完型填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，無懈可擊，其紋理脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完型填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很“明朗”的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。解題技巧（1）信息詞直接推斷法：根據(jù)空格語言信息的背景特點，從上下文中直接找出基本上相同的信息。（2）主旨推斷法：利用通常不設空的首句或首節(jié)，推斷全文的主旨，并在主旨的指引下展開合理的想象，進行合乎邏輯的推理判斷，這樣文章主旨就會逐漸顯露直至豁然開朗。（3）邏輯推斷法（4）語境詞匯推斷法（5）擇優(yōu)法（6）排除法三、現(xiàn)階段完型填空題教學的現(xiàn)狀及問題1、現(xiàn)狀：（1）練習量小。由于處于第一輪復習階段，梳理課本基礎知識所占比重較大，完型填空題的練習量明顯不足。沒有量的積累怎會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。（2）規(guī)律和技巧探究不到位。只滿足于簡單的就題論題的講練。不注意研究、積累規(guī)律和技巧。（3）體裁單一，缺少多樣化。僅滿足于手頭材料，對所練習的完型填空材料篩選力度不夠。（4）在完型填空題的練習上不注重整篇文章的理解，這樣往往會出現(xiàn)斷章取義的問題。（5）無暇研究高考完型填空題，對高考完型填空題的命題趨勢捉摸不透。（6）不注意研究和積累中外文化習俗的差異，缺少英語國家的語言思維，會導致思維錯誤。（7）還存在因完型填空題在高考中分值減少而降低重視力度的現(xiàn)象。2、注意的問題完型填空的教學還應注意以下幾點：1）注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學生常犯的錯誤?？忌谧鐾晷吞羁盏倪^程中，應學會邊讀邊在大腦中儲藏上下文的信息。2）從詞匯意義及用法的角度考慮NMET完型填空題中考查詞匯意義及用法的題目逐年增多。做好這類題，必須有較大的詞匯量，還應該能夠結(jié)合上下文確定詞義。3）從邏輯推理、常識等角度考慮邏輯推理和生活常識是命題人經(jīng)?？紤]的一個考點。4）從慣用法和搭配的角度考慮用學生平日常見的固定搭配來干擾學生對具體語境的判定，利用定勢思維來增強試題的誘惑性，是出題者的另一重要手段，千萬不可忽略“小節(jié)”。5）注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯出題者深知學生在英語學習過程中的弱點，往往從母語的角度設置干擾項來增加試題難度，考查學生的基本功和靈活運用能力，所以在平常的學習中，要逐漸培養(yǎng)自己的“語感”不要受母語的影響。6）發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意近幾年NMET完型填空大多為敘事性短文，內(nèi)容貼近生活，易于理解，所以很容易給學生造成一種“假象”．產(chǎn)生“輕敵”心理，有的同學做完一篇完型填空以后．自我感覺不錯，但一對答案錯一大片，原因是這些同學僅僅種解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實上NMET完型填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性，這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里”一致。3完型填空解題誤區(qū)（1）急于求成，慌忙答卷，造成失誤（2）忽視具體語言環(huán)境而造成失誤（3）句式結(jié)構(gòu)分析不透而造成失誤（4）詞義辨析不清而造成失誤（5）邏輯關系分辨不清而造成失誤（6）缺少中外文化差異而造成失誤四、完型填空備考建議1、強化記憶高考說明中所要求的單詞和短語，對于同義、近義詞及短語要注意細心體會其細微差別。2、多讀一些英語原文，培養(yǎng)自己的英語素養(yǎng)，閱讀體裁力求多樣，內(nèi)容豐富。3、做典型題，研究高考題，體會解題方法與技巧，并且在大題量訓練中實際運用，提高自己的解題能力。4、春節(jié)過后要進行完型填空的板塊練習和限時練習。5、選完型填空題的材料時，要注意考點、設空的設計。6、講解完型填空題的方法建議：（1）學生討論交換意見；（2）對答案；（3）再討論，學生講解；（4）教師點撥講解，總結(jié)規(guī)律；（5）學生朗讀，體會文意、語境、上下文的連貫性等；（6）過一段時間，要求學生復習做過的經(jīng)典完型填空題。完形填空題的考查類型語境理解考查考生根據(jù)上下文提供的信息進行分析、推理、判斷的能力。語境理解是高考完形填空題考查的重點，充分體現(xiàn)了高考“突出語境、淡化語法”的改革思路和命題精神。這些空有的需要根據(jù)上文信息作答，有的需要根據(jù)下文信息作答，有的則需要上下文信息的結(jié)合，甚至通篇讀完后才能作出正確選擇。例如：Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege.Formanymonthshehad36abeautifulsportscarinadealer'sshowroom,andknowinghisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted.（2009遼寧卷）36.A.expectedB.enjoyedC.admiredD.owned【解析】如果孤立地看空格處，四個動詞后都可以跟abeautifulsportscar，但根據(jù)inadealer'sshowroom可知，這輛車尚在陳列室，而B和D項都表示已經(jīng)擁有了這輛漂亮的跑車，因此可排除。結(jié)合后文內(nèi)容可知，年輕人已羨慕這輛車數(shù)月，希望父親給他買，故選C。邏輯關系考查考生對上下文邏輯關系的理解，如轉(zhuǎn)折關系、讓步關系、因果關系、遞進關系、增補關系、對比關系等。四個選項都是表示文章的起承轉(zhuǎn)合、上下連貫等邏輯關系的詞語，必須弄清句子前后的邏輯關系，才可作出正確選擇。例如：InthecomplexandtechnologicalsocietythattheUnitedStateshasbecome,eachmembermustfulfillanumberofpersonalandoccupationalrolesandbeincontactwithmanyothermembers.44,viewingchildrenasnecessarymembersofsocietymeansthattheyareregardedmoreaspeopleintheirownrightthanasthoseofsubordination.（2008福建卷）44.A.BesidesB.HoweverC.InsteadD.Therefore【解析】此題考查考生的語篇理解能力。每個家庭成員都要完成一定的角色任務，并和其他成員密切接觸，因此，孩子也被看作家庭必要的一份子。分析語境可知，前后為因果關系，故選D。習慣搭配考查考生對英語常見固定短語和習慣用法的掌握情況。如動詞與名詞的搭配、動詞與介詞或副詞的搭配、介詞與名詞的搭配等。例如：Paulwalkedonsilently.“Look,thereitisagain.We'relost,aren'twe?”complainedPeter.Paulhadtoadmitthathedidn'tknowwheretheywere.Afterall,theywerealongdistancefromwheretheywere49tobe.Carefully,theboysfollowedthemarksthattheyhadleft,untilfinallytheyfoundtheircampsite.Hurriedly,theypackedtheirbelongingsandsetoff55thedirectionoftheriver.(2009江西卷)49.A.discoveredB.encouragedC.persuadedD.supposed55.A.forB.toC.atD.in【解析】第49題考查固定結(jié)構(gòu)besupposedtodosth.，意為“應該做某事”，故選D。第55題考查固定結(jié)構(gòu)inthedirectionof，意為“朝方向”，故選D。固定句型Heknewthathisfriendsallhadbicycles.Itwas(hard)tohangaroundwithpeoplewhenyouweretheonlyonewithoutwheels.Hethoughtaboutwhathecoulddo.Therewasno40askinghisparents,forheknewtheyhadnomoneytospare.(2009北京卷)A.pointB.reasonC.resultD.right【解析】本句考查固定句型。Thereis/wasnopoint(in)doingsth.“做某事沒有意義”，符合文意，故選A。背景常識考查考生在日常學習和生活中所積累的經(jīng)驗和基本常識，以及一些基本的背景知識。例如：Lastweek,ayoungmanaheadofmeinthelineatapetrolstationdidn'thaveenoughmoneytopayforhispetrol.Iaskedthemoneycollector,“Howmuchshortishe?”Shetoldmehehadmeanttoput$15ofpetrolinhiscarbuthehadbeenlookingatthewronggauge（計量表）andhadputin1548,whichcametojustover$20.Thatisaneasymistakeasbothgaugesrunfast.（2009安徽卷）48.A.litresB.kilogramsC.poundsD.kilometres【解析】根據(jù)語境，本題應填汽油的度量單位；而根據(jù)常識，汽油的度量單位為litre（升），是容量單位，故選A。kilogram為重量單位；pound可為重量單位或貨幣單位（英鎊）；kilometre為長度單位。又如：Butweransomuchthat,afterwards,wehadtrouble45.（2004北京卷）A.speakingB.movingC.sleepingD.breathing【解析】跑得太多，其結(jié)果當然是上氣不接下氣，即呼吸困難了，我們一般都會有這樣的生活經(jīng)歷，所以答案是D。邏輯推理考查考生根據(jù)文意和所掌握的知識和經(jīng)驗進行簡單的邏輯推理來確定選項的能力。例如：“DidIdosomething38?Don'tyoulovemeanymore,Mom?”werejustafewofthequestionshethrewatmeasIlaughinglyaskedhimwhatwaswrong.（2008全國卷II）A.wrongB.funnyC.strangeD.smart【解析】由上文可知，母親以前給兒子送午餐時，都要在上面附上一張紙條，可這次兒子卻沒有得到午餐字條，所以他認為自己做錯了什么，以為媽媽不愛他了。故選A。詞語辨析考查考生在特定語境中區(qū)別近義詞的能力。幾個選項的詞性相同、意義相近，要求我們在特定的語境中區(qū)分它們之間的差別。例如：Jamesshookhismoneyboxagain.Nothing!Hecarefullycountedthecoinsthatlayonthebed.$24.52wasallthathehad.Thebicyclehewantedwasatleast$90!Howonearthwashegoingtogettherestofthemoney?Heknewthathisfriendsallhadbicycles.Itwas39tohangaroundwithpeoplewhenyouweretheonlyonewithoutwheels.Hethoughtaboutwhathecoulddo.Therewasno（point）askinghisparents,forheknewtheyhadnomoneyto41.（2009北京卷）A.braveB.hardC.smartD.unfairA.splitB.spendC.spareD.save【解析】第39題考查形容詞詞義辨析。根據(jù)上句“朋友都有自行車”可以推斷，下句是要表達如果你是唯一沒有自行車的人，跟朋友相處就變得困難了，四個選項中只有B項符合題意。第41題考查動詞詞義辨析。split“分裂、分離、劈開”；spend“花費、消耗”；spare“節(jié)約、節(jié)省、提供給某人”；save“儲蓄、保留”。四個選項中只有C項符合文意。又如：Iwanttothankyouforteachingmeaveryvaluablelessoninlifebythegreatexampleyouset.WhenwewereeatingatthatcafeinBondiandapersonwhohad38hishamburgerdidn'thaveenoughmoneytopayforit,withoutanyhesitation,youwentoverandputtheextra$2intohishand.（2009安徽卷）38.A.orderedB.bookedC.offeredD.bought【解析】本題考查動詞詞義辨析。在飯店吃飯，一般是先點菜、后付錢。四個選項中，order和book較難區(qū)分，二者有如下區(qū)別：book的賓語是表示票、座位、房間等的詞；而order的賓語是表示貨物、飯菜、衣服等的詞。故選A。語法知識雖然完形填空題主要以考查語義理解為主，但間或也會滲透語法知識。例如WhenStephenGuyer'sthreechildrenweregrowingup,hetoldthemstoriesabouthowhisgrandfather,abanker,lostallinthe1930s,butdidnotlosesightofwhathevaluedmost.Inoneofthedarkesttimes3hisstrong-mindedgrandfatherwasnearlypenniless,heloadedhisfamilyintothecarandtookthemtoseefamilymembersinCanadawithabelief,“Therearemoreimportantthingsinlifethanmoney.”（2009福建卷）37.A.whenB.whileC.howD.why【解析】根據(jù)對語境和句意的分析可知，此處為定語從句，先行詞為times,所填詞在從句中充當時間狀語，應使用關系副詞when，故選A。完型填空解題技巧：巧用線索法所謂線索法，指的是根據(jù)文章上下文所提供的故事背景和語境線索進行推理和判斷，從而確定最佳答案。具體說來有以下幾種行之有效的方法。巧用語意轉(zhuǎn)折線索解題有些句子含有表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ鹊倪B詞、副詞或副詞短語，如but，though，although，instead，however，onthecontrary，otherwise等，我們可利用這些暗示來解決問題。有時也可能沒有這些詞語的出現(xiàn)。如：Aformalletterisverydifferentfromaninformalletter.Formalletters___1___tobusinesses，schoolsorgovernmentoffices.___2___lettersareforrelatives，orf幫你解決一切難題包括企業(yè)和個人一切的一切/leng_b現(xiàn)在==免費注冊==（用你的姓名搶注）享受會員功能極力推薦。補充一下信息實名認證要用到身份證相片用手機照下來然后上傳上去就行了，實名認證是對用戶資料的真實性進行驗證審核。保障用戶的合法權(quán)益。。ormer（以前的）teachers.Youmaywriteaninformalletterbyhand，butyoushould___3___aformalletter.A.sendB.arewrittenC.writeD.aredropped

2.A.InformalB.FormalC.Business2.A.InformalB.FormalC.BusinessD.Relative3.A.copyB.typeC.writeD.share「解析」1.選B.該句缺少謂語動詞，而寫信應用被動語態(tài)。該句意為“正式書信是寫給商業(yè)部門、學?！?。D雖用了被動，但搭配不當。dropsbaline為“給人寫信（短信）”。選A.前面說的是正式書信，這里說的是寫給親戚、好友或以前的老師的,較隨便，即非正式書信。選B.通過but可知，此處說的是非正式書信與正式書信的寫作方式的不同，非正式書信可以手寫，但正式書信要正規(guī)得多，得打字。巧用因果關系線索解題即根據(jù)上下文的因果關系進行推斷，從而得出所需答案。如：Itwasastrangenoisethatmadetheman___1___hiscarsoonafterheleftavillage2London.Hegotoutofhiscarand3thewheels（車輪）carefully，butashefoundnothing___4___hecontinuedhisway.1.A.startB.stopC.slowD.speed2.A.toB.forC.fromD.of3.A.repairedB.examinedC.cleanedD.looked4.A.wrongB.dangerC.interestingD.matter「解析」1.選B.他在去倫敦的路上，一陣奇怪的聲音驅(qū)使他把車停了下來。這可從Hegotoutofhiscar...推測出來。選B.leave...for...是個固定短語，意為“離開到”。選B.在聽到奇怪的聲音后，他停下車來仔細檢查輪胎（看看出現(xiàn)了什么問題）。選A.從下句“他又繼續(xù)趕路了”可知，“因為他沒有發(fā)現(xiàn)毛病”。nothingwrong意為“沒有毛病”。巧用具體示例線索解題即根據(jù)文章中所提供的具體實例進行分析，將與具體示例有關的信息進行優(yōu)選，將與具體示例無關的信息進行排除，從而便可得出所需答案。如：Everystudentmustweartheir___1___whentheyareatschool.Thereare___2___itemsofuniforms：suits，dresses，shorts，skirtsandT-shirts.TherearealsoWasleyschoolbags，capsandsocks.1.A.longhairB.thickglassesC.sportsshoesD.schooluniformsA.muchB.threeC.manyD.alot「解析」1.選D.本段談論的是在校生穿校服的事情，而不是穿運動鞋，蓄長發(fā)、戴墨鏡并不是學校所提倡的。2.選C.suits，dresses，shorts，skirtsandT-shirts等是服裝的個例，前面只有填“校服”才與之相配。巧用同義反義線索解題Thoughheisseriousinappearance，heneverfailstobeinteresting.Oftenheisclever，sometimesevenandgay...A.worriedB.brightC.discouragingD.friendly「解析」從Oftenheisclever來看，此處話題談論的是“他的智慧/聰明”，而even一詞也暗示此處應填bright，因bright與clever為同義詞，均為“聰明”。Asitturnedout，mylittlepublicationwentontobecomeStudent，anationalmagazineforyoungpeopleintheU.K.MywifeandIhavetwochildren，andI‘dliketothinkwearebringingthemupinthesamewayDadme.A.controlledB.comfortedC.remindedD.raised「解析」句中的inthesameway告訴我們，空格處所填動詞應與前面的動詞bringup（培養(yǎng)，養(yǎng)育）同義，比較四個選項，答案顯然是D項。巧用邏輯順序線索解題即根據(jù)文章所提供的內(nèi)容，同時結(jié)合一定的生活常識，對所推斷的內(nèi)容進行邏輯推理和邏輯順序。如：IwenttoWasleyCollegewithWinnictoday.Wasleyisalarge，old___1___.Ithasthreebranchcampuses（分校）：Clunes，GlenWaverlyandElasterwick.Ithasaprimaryschool，a___2___schoolandaseniorschool.Sotherearetwelvegradesof___3___studyingthere.1.A.schoolB.factoryC.movieD.hospitalB.juniorC.high2.A.night

B.juniorC.highD.spare-timeA.workersB.boysC.studentsD.teachers「解析」1.選A.從下句話Ithasthreebranchcampuses來看，Wasley是-一所學校。選B.從空缺處所在的位置來看，界于primary和senior之間的學校當然屬于junior.這就是說是順序推測出來的。選C.既然是在此學習，他們當然是students了。巧用語篇標志線索解題語篇一般指比單個句子長的語言單位，如句群、段落、篇章等。語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，這些詞語可稱為語篇標志。如：表示結(jié)果層次的語篇標志語有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示邏輯關系的有thus，therefore，so等；表示改變話題的有bytheway等；表示時間關系的有before，sofar，yet，now，later等。在做完形填空題時，如果能充分利用這些語篇標志語，就可以迅速理清文章的脈絡，弄清上下文的關系。如：Firstofall，Irespectedhisdevotiontoteaching...，Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalk...Finally，Iwasattractedbyhislivelysenseofhumor.（全國卷）A.LaterB.SecondlyC.HoweverD.Therefore「解析」選B.考生如果注意到了文章上下文中的語篇標志詞語firstofall和finally,再比較四個選項，顯然只有選secondly最恰當。巧用結(jié)構(gòu)對比線索解