當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文二年級下冊第八單元

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》基本信息年級單元二年級學(xué)期課題下學(xué)期第八單元24《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》使用學(xué)校使用教師課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題24.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候（第一課時）1.教學(xué)內(nèi)容分析《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》是統(tǒng)編語文小學(xué)二年級下冊第八單元的第二篇課文。講述當(dāng)世界還小的時候，一切事物都像幼稚的孩子一樣，要學(xué)會想要做的事情，最終形成自己的生活方式，世界因此變得和諧而美好。課文用輕松活潑、通俗淺白的語言，編織出世界之初簡單、自由、和諧的生活，最后思路突轉(zhuǎn)，從故事中跳出來，告訴我們這個故事沒有結(jié)尾，卻有很多開頭，引發(fā)讀者無限的想象。2.學(xué)情分析二年級的學(xué)生認(rèn)知水平還有待提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們的形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，特別是對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，教師要抓住這次機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。3.目標(biāo)確定（1）認(rèn)識“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世、界”等8個字，會寫“世界、學(xué)習(xí)”等14個詞語。（2）正確、流利的朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分。（3）初步感知課文奇妙的想象。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）認(rèn)識14個生字，會寫8個字，學(xué)會14個詞語。（2）讀通課文，初步感知課文奇妙的想象。5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：單元回顧，直接導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動1.課件出示本單元主題及學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八單元。在這個單元中，我們圍繞著世界之初展開學(xué)習(xí)。上節(jié)課我們一起了解了祖先最初在原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場景。世界最初的時候是什樣的呢？今天我們來學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。1.看課件，回顧本單元主題及上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.書空課題，齊讀課題。2.板書課題，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題?！?—天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹吩O(shè)計(jì)意圖緊扣本單元主題“世界之初”導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生了解教材的編排特點(diǎn)，體會到單元內(nèi)的這幾篇課文是圍繞同一語文要素進(jìn)行多角度、多層次的訓(xùn)練的。環(huán)節(jié)二：預(yù)習(xí)反饋教師活動學(xué)生活動1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)交流。1.學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況。導(dǎo)語：課前，老師請同學(xué)們用“一標(biāo)、二圈、三讀”的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，誰來匯報(bào)一下你的預(yù)習(xí)成果？(1)標(biāo)出了9個自然段(2)交流自己全畫出的生字詞。(3)交流閱讀收獲或疑問。2.同桌交流，互查互糾。2.小組內(nèi)互相交流預(yù)習(xí)收獲設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會，鼓勵學(xué)生用老師教給的方法進(jìn)行圈畫批注，逐步掌握預(yù)學(xué)方法，養(yǎng)成課前自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)三：識記生字，讀通句段教師活動學(xué)生活動1.出示難讀的生字詞，請學(xué)生認(rèn)讀，教師相機(jī)正1.認(rèn)讀本課生字。音。(1)簡單敏感成功睜開眼（前后鼻韻母）以小老師的方式帶領(lǐng)大家朗讀。(2)必須譬如粗糙秩序方式（聲母整體認(rèn)讀音節(jié)）2.分享自主識字的好方法。預(yù)設(shè)：2.交流識字方法。你使用了哪些妙招來識記本課的生字？3.出示句子，指導(dǎo)朗讀形聲字：哦簡導(dǎo)語：這節(jié)課的生字呀很有意思，主要集中在幾句話中。把生字詞送回句子中，這些句子你能讀好加一加：功敏糙序嗎？換一換：記——紀(jì)鐵——秩(1)譬如說唱歌，他粗糙的聲音把這個敏感的新形近字對比：箏掙靜凈睜世界嚇壞了?！捌┤纭蹦隳軗Q個詞嗎？“譬”上面的字“辟”……表示分析解釋給你聽。下面的“言”表示打比方，舉個例子讓你聽明白。譬如就是比如的意思?！按植凇笔鞘裁匆馑紗幔俊安凇庇袀€米字旁，本義是稻子去殼以后，沒有打磨的很細(xì)的粗米。3.讀句子，鞏固識字。(2)只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。(3)每樣?xùn)|西只要弄白自己做什么最容易就行了。這個長句子不容易讀，畫出節(jié)奏線，提醒學(xué)生根據(jù)句子的意思進(jìn)行停頓。出示“弄”的甲骨文、金文、小篆。猜一猜：這—2—忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐是句子中的哪個字？（從字形上看，“弄”字就好像有人用雙手捧著珍貴的玉器，在欣賞、把玩的樣子。最開始的意思是把東西拿在手里玩，后來還用來指做、搞?！芭靼住本褪恰案忝靼住?。4.展示朗讀自己喜歡的段落并簡要說說喜歡的4.指導(dǎo)朗讀段落原因。導(dǎo)語：我們學(xué)習(xí)了生字新詞，讀好了句子，把他們送回課文中再讀讀吧。你最喜歡哪部分呢？好好讀一讀吧。隨堂檢測一、選擇正確的讀音，畫“√”。糙（cāochāo）弄（nèngnòng)敏（mǐnmǐng）譬（pìbì）二、反義詞連一連。失敗困難容易簡單開始結(jié)束復(fù)雜設(shè)計(jì)意圖在這個環(huán)節(jié)里，按字、詞、句、段的掃清閱讀障礙，讀通課文，初步感受課文奇妙的想象。這樣由易到難，進(jìn)，不但使識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)，還能逐步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。四：書寫生字順序指導(dǎo)學(xué)生循序漸環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.出示本課要求會寫的字，提示：一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄和高矮，三看關(guān)鍵筆畫。3.學(xué)生自學(xué)生字，指出難寫的字。4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)：世：筆順是，“世”的一橫最長，兩豎和豎折間引導(dǎo)觀察。1.觀察生字，自學(xué)生字。2..指出自己覺得難寫的字，認(rèn)真聽老師講解。3.學(xué)生練寫書寫：描一寫二。距相等，三豎的起筆要像樓梯一樣，依次上升，最后一筆為豎折。界：上下結(jié)構(gòu)，“田”稍扁，第八筆和第九筆寫在豎中線兩側(cè)，起筆不能相交。式：是右上包圍的字，斜鉤要舒展，“4.同桌互相評議。工”字的提起筆超過上面的橫，注意不要多寫一撇。5.書寫展評。隨堂檢測1.看拼音寫詞語。shìjièbìxūfǎnfùf?。ǎǎ?.辨字組詞。ngshìjiǎndān（）（）—3—其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》界（）功（）復(fù)（）簡（）介（）功（）夏（）間（）設(shè)計(jì)意圖寫好字是我們的目標(biāo)之一，教師不僅要激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字地欲望，還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生先觀察，再書寫，最后對照修改，激發(fā)學(xué)生的書寫欲望。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)教師活