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文檔簡介
秋季幼兒園小班教育工作計(jì)劃5篇
新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)展本學(xué)期個(gè)人工作,特制定規(guī)劃如下:
一、工作目標(biāo):仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見,不斷提高理論水平和教育教學(xué)討論力量,更新學(xué)問,把握必備的教育技能。虛心向有閱歷、有特長的教師學(xué)習(xí),吸取新思想、新做法。仔細(xì)進(jìn)展反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊溝通、邊總結(jié),仔細(xì)寫好反思記錄,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素養(yǎng)。關(guān)懷愛惜幼兒,敬重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園快樂,家長放心。完善自己的學(xué)問、力量構(gòu)造,提高幼兒教育教學(xué)的力量。
二、工作言行方面:無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用教師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度動(dòng)身,讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能安康歡樂的成長。時(shí)刻留意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。
三、常規(guī)方面:首先我們要讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛教師,見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、教師說再見,見到叔叔阿姨、小伙伴主動(dòng)問好等);養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;熬煉寶寶的自理力量;養(yǎng)成輕聲說話,不大聲喧嘩,椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣;學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫忙別人;不爭搶玩具,和小朋友共享自己的玩具,并能主動(dòng)幫忙教師做一些力所能及的事情,學(xué)會(huì)遵守公共秩序。
四、衛(wèi)生保健方面:本學(xué)期,我們會(huì)做好晨間接待工作、環(huán)境衛(wèi)生的清掃。更進(jìn)一步的做好本班幼兒的預(yù)防接種工作,留意幼兒口腔衛(wèi)生,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,同時(shí)留意要保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間。留意關(guān)懷幼兒的一日生活,充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。
秋季幼兒園小班教育工作規(guī)劃2
一、常規(guī)教學(xué)工作
1、開學(xué)初,依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)規(guī)劃為目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r,制定出相宜本班的教育目標(biāo),班務(wù)規(guī)劃、主題活動(dòng)規(guī)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),生理成熟缺乏和學(xué)問閱歷欠缺,穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依據(jù)本班幼兒的力量和興趣安排不同的活動(dòng),有自主性活動(dòng),寧靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng),并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境,定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探究欲望,提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的時(shí)機(jī),培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。
4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉,保證每天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類型的運(yùn)動(dòng)器械,依據(jù)周規(guī)劃活動(dòng)的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶著幼兒進(jìn)展體能熬煉,并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng),探究和溝通的時(shí)機(jī)。
5、對班內(nèi)個(gè)別各方面相對差一點(diǎn)的幼兒,準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評價(jià)工作,提高教師對幼兒的觀看力量和教學(xué)反思力量。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育,使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方,形成初步的安全意識。
二、班級日常工作
1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求,本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助,統(tǒng)一思想,相互催促仔細(xì)完成班級中的各項(xiàng)工作。
2、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,留意加強(qiáng)病弱兒的照看,削減疾病的傳播,提高效勞質(zhì)量,讓家長放心滿足,程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。
3、對班上存在的問題進(jìn)展商討,尋求解決方法,做到保教人員步調(diào)全都。
4、做好班級物品治理工作,保教人員目標(biāo)全都,共同努力,疼惜和妥當(dāng)保管班級物品,力求做到班級物品無一缺損,無喪失。
5、仔細(xì)做好每日的交接班工作,消退擔(dān)心全的隱患,防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中保教人員相互協(xié)作,爭取進(jìn)步,共同完成班級里的各項(xiàng)工作。
三、詳細(xì)工作安排
九月份
1、報(bào)名注冊。
2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
十月份
1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育,加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。
2、仔細(xì)組織幼兒戶外體育活動(dòng)。
3、召開家長會(huì)。
4、開展秋季疾病預(yù)防工作。
5、開展綠色環(huán)?;顒?dòng),豐富自然角。
十一月份
1、依據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境。
2、預(yù)備兒童活動(dòng)。
(1)幼兒創(chuàng)意插塑競賽。
(2)“我運(yùn)動(dòng),我安康、我歡樂”親子模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(3)幼兒小鈴鐺演唱會(huì)。
十二月份
1、期末復(fù)習(xí),進(jìn)展期末幼兒進(jìn)展測評。
2、對幼兒進(jìn)展寒假安全教育。
3、幼兒離園活動(dòng)。
秋季幼兒園小班教育工作規(guī)劃3
一、班級狀況分析
我們班是個(gè)全新的班集體,面對全新的幼兒。全新的班級工作人員,我深感責(zé)任重大。
(一)幼兒狀況分析
1、男女比例不均衡,男孩多,女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、淘氣、威猛,這會(huì)給常規(guī)工作帶來肯定的難度。
2、大局部幼兒未上過托兒所,他們初次從家庭走入幼兒園,需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等,在心情上可能會(huì)波動(dòng)很大。需要教師更急躁地引導(dǎo),幫忙他們盡快適應(yīng)集體生活。
3、由祖輩帶的幼兒偏多,這些孩子比擬嬌氣、霸道、以自我為中心,易發(fā)脾氣或是孤僻不合群,引導(dǎo)幼兒克制這些毛病尤為重要。
4、家長之間的文化差異較懸殊,導(dǎo)致幼兒間的進(jìn)展水平存在很大差距,這就要求教師要細(xì)心觀看每位幼兒的表現(xiàn),留意個(gè)體差異,因材施教,使他們通過幼兒園的生活,都得到不同程度的提高。
(二)家訪狀況分析
1、家長期望高。很多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,他們對我們的工作寄予了很大的盼望。因此,我們的工作只能精益求精,不能讓家長絕望。
2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋,吃個(gè)餅子要半小時(shí)。吃碗面條至少40分鐘;有的孩子體質(zhì)較弱,簡單出虛汗,或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提示我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng),更細(xì)致地觀看孩子的表現(xiàn),留意活動(dòng)量。盡量避開引發(fā)相關(guān)疾病。
(三)班級工作人員狀況分析
我班共有三位教師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作閱歷,對此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清晰。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷,但滿懷抱負(fù),有愛心,有干勁,有親和力,信任能讓孩子歡樂快樂。生活教師有6年保育閱歷,做事麻利,是教師的好幫手。
二、常規(guī)工作
1、實(shí)行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活,喜愛集體生活。
2、堅(jiān)持正面教育。依據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征。我們的教育以表揚(yáng)為主,多樹立典范,多鼓舞、引導(dǎo)。但不無視孩子的不良傾向,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理,幫忙幼兒形成是非觀念。
3、在執(zhí)行過程中遵循一貫性、全都性和敏捷性的原則。始終如一,持之以恒。
4、擅長發(fā)覺和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。
5、科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活,力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序,削減幼兒無謂等待的時(shí)間。
三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作
(一)生活護(hù)理
1、留意觀看幼兒的心情和狀態(tài),發(fā)覺幼兒身體狀況有特別,立刻請醫(yī)生檢查,并準(zhǔn)時(shí)通知家長;按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。
2、依據(jù)天氣的變化,準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣物,外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后,催促幼兒提、扎褲子,防止生病。
3、午睡時(shí)。教師巡回檢查,準(zhǔn)時(shí)為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。
4、保證每天有充分的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。
5、定期(每月一次)調(diào)整座位,愛護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。
6、進(jìn)餐時(shí)。留意不同的孩子賜予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒,教師提示他們細(xì)嚼慢咽,掌握食量,而對于食量小,吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒,實(shí)行少盛多添的方法,鼓舞他們吃好,幫忙他們矯正不良習(xí)慣。
7、保證幼兒每天有充分的飲水量。
(二)衛(wèi)生保健
1、良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事,在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;寧靜就座,開心進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,不挑食,吃飯能保持桌面、地面、衣服干凈;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放,不亂扔垃圾,不亂扔玩具,玩了玩具要準(zhǔn)時(shí)整理等。
2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、潔凈干凈的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。
3、疾病的預(yù)防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作,準(zhǔn)時(shí)通知幼兒打預(yù)防針:細(xì)致觀看了解幼兒的精神面貌。準(zhǔn)時(shí)帶幼兒看病;發(fā)覺傳染病,準(zhǔn)時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào),并做好隔離、消毒工作,削減傳染病的擴(kuò)散與傳播。
四、家長工作
1、上門坐一坐。開學(xué)前,對新生幼兒進(jìn)展家訪,熟識了解幼兒狀況。另外,每月對1名~2名幼兒進(jìn)展上門家訪,與家長更深入地溝通與溝通。
2、見面聊一聊。尋常利用入園、離園等時(shí)間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況,準(zhǔn)時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對發(fā)覺的問題。與家長共同探討。協(xié)作解決。
3、電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯(lián)系。對缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)展聯(lián)系。準(zhǔn)時(shí)了解狀況。
4、專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推舉一些對家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物,引導(dǎo)家長關(guān)注新的幼教理念,使家園的教育獲得統(tǒng)一。
5、家長會(huì)談一談。細(xì)心預(yù)備并召開每學(xué)期的家長會(huì),引導(dǎo)家長相互溝通。共同爭論。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。
6、開放日了解了解。鼓舞家長參加到活動(dòng)的組織和籌劃中來,了解自己孩子的進(jìn)展水平、在群體中的表現(xiàn)等,更好地協(xié)作幼兒園的教育。
秋季幼兒園小班教育工作規(guī)劃4
班級根本狀況分析:這學(xué)期的草莓班共出名小朋友,其中名幼兒已經(jīng)過了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活,熟識一日活動(dòng)環(huán)節(jié),幫忙幼兒提高自我效勞力量,根本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培育幼兒的自信念、自尊心,使幼兒感受到勝利的歡樂。
保教要求:
身體進(jìn)展方面
1.引導(dǎo)幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要愛護(hù)好自己的身體,把握一些自我愛護(hù)的根本方法。
2.引導(dǎo)幼兒喜愛參與晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng),敏捷學(xué)會(huì)一些玩具的根本玩法,初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知進(jìn)展方面
1.引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級,熟悉班上的教師和小朋友,知道自己是和諧幼兒園的小朋友。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能任憑使用他人的東西。
3.引導(dǎo)幼兒把握一些根本的活動(dòng)常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能寧靜地傾聽故事。
社會(huì)性進(jìn)展方面
1.引導(dǎo)幼兒熟識寵愛草莓班,情愿親近教師,有什么要求能主動(dòng)地和教師講,喜愛和小朋友一起活動(dòng),能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2.引導(dǎo)幼兒情愿主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門衛(wèi)叔叔以及其他班的教師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
針對措施:
教育教學(xué):
(1)以生活化、嬉戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶著幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩秋千等,使幼兒喜愛上幼兒園。
(3)通過參觀、觀賞_班幼兒的活動(dòng),使幼兒漸漸了解一些活動(dòng)的常規(guī),并且對各種活動(dòng)產(chǎn)生深厚的興趣。
保育保?。?/p>
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過保健醫(yī)生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺承受晨檢的好習(xí)慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫力量。
家長工作:
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,積極地協(xié)作好幼兒園做好孩子的幼小連接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會(huì)議,評比家長委員會(huì),帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參加活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氣氛。
秋季幼兒園小班教育工作規(guī)劃5
一、班級狀況分析
本班幼兒_名,男孩_名,女孩_名。這些孩子有小局部上過幼兒園,這局部幼兒分別焦慮的狀況好一些。通過我們開學(xué)前的家訪中了解到,大局部孩子在家多數(shù)由老人帶,嬌生慣養(yǎng),自理力量差。另外,一些孩子的任性現(xiàn)象比擬突出,表現(xiàn)出依靠性強(qiáng),獨(dú)立性差,一些孩子自由散漫,不情愿參與集體活動(dòng)。另外還了解到有個(gè)別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的,還有一名幼兒消失過高熱驚厥,因此我們要在平常的飲食中多對幼兒進(jìn)展關(guān)注。
二、班級治理工作
新學(xué)期班上有四位教師,兩位教學(xué)教師,一位保育教師,一位教師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作,在各自崗位上盡職盡責(zé),相互促進(jìn),相互幫忙。重視促進(jìn)幼兒的共性進(jìn)展,對幼兒實(shí)行有規(guī)劃有目的的教育。每周按時(shí)組織班務(wù)會(huì),針對班級消失的問題準(zhǔn)時(shí)解決溝通,并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,為班級工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在平常的工作中,當(dāng)教師消失錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)毫不客氣的指出來,不會(huì)顧及自己有多么不好意思。在整個(gè)學(xué)期里都會(huì)嚴(yán)格要求自己和班上的其她每位教師,把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。
三、工作重點(diǎn)
1.穩(wěn)定幼兒心情,盡快解決幼兒初入園的分別焦慮問題,并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境,鼓舞幼兒主動(dòng)、友好的與他人交往。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境,讓幼兒在良好的環(huán)境中安康成長,促進(jìn)幼兒富有共性的進(jìn)展。
4.通過多種嬉戲活動(dòng)培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,形成良好的一日生活常規(guī)。
5.通過各種形式,對幼兒進(jìn)展音樂上的常規(guī)培育并引導(dǎo)幼
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