2023年中班教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)VIP

2023年中班教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)中班老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)1

在新學(xué)期起先的時(shí)候，我分到了中班和一位有閱歷的老師共同搭班，這是園長(zhǎng)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)和熬煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。因?yàn)樵谖疫€在實(shí)習(xí)，剛來這個(gè)班所以對(duì)班上的孩子也都不熟識(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。

一、保教工作

（一）扎實(shí)抓好教化教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教化閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動(dòng)參與園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月安排、周安排，并仔細(xì)組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教化實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教化的方式、策略等，收到了肯定的效果。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，酷愛敬重理解幼兒

我們兩位老師輪番當(dāng)保育員。這個(gè)班有22個(gè)小摯友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及獨(dú)立實(shí)力一起抓、同時(shí)我們班小摯友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教化，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并剛好與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長(zhǎng)也特殊好，出勤率較高。

在常見的活動(dòng)之中，我沒有遺忘對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教化。陶行知老先生說“生活即教化”，所以我留意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，主動(dòng)開動(dòng)腦筋，舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量激勵(lì)幼兒自己，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在嬉戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、獨(dú)立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整齊、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐性料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教化環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，剛好與家長(zhǎng)溝通孩子在園的`學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息剛好摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中，我主動(dòng)備課，仔細(xì)講課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的確定。

三、相識(shí)不足，努力進(jìn)步

更加輝煌！通過這學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學(xué)期的成果也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的實(shí)力和遇事的應(yīng)變實(shí)力。我將在新的一學(xué)期里接著多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我信任“精誠(chéng)所致，金石為開”！

中班老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)2

了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。為人師表，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

一、教化教學(xué)方面

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了肯定的了解，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格仔細(xì)地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧、暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的愛好，注意學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。能夠依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂區(qū)、識(shí)字區(qū)等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)境的主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參與了美術(shù)、舞蹈、圍棋等愛好班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培育幼兒多方面的愛好。雖然這些課都有專業(yè)的老師來上，但是平常我能夠利用課余時(shí)間，與愛好老師溝通，了解幼兒愛好班的學(xué)習(xí)狀況，并剛好與家長(zhǎng)溝通。

二、家園聯(lián)系方面

在每一期的家園小憩里，剛好張貼周安排、主題安排、主題說明，育兒學(xué)問、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長(zhǎng)與老師彼此更簡(jiǎn)單溝通。

孩子的歡樂，是對(duì)我工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持常常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作，完成教化任務(wù)。

三、其他方面

這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從生疏到逐步的熟識(shí)，都須要我一步一步的'去學(xué)，所以我時(shí)刻留意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并仔細(xì)做好摘錄，主動(dòng)的參加園內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的閱歷，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝，剛好為自己“充電”，留意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整齊，言行文明，看法親善，盡力做孩子們的“好摯友”，與孩子們快樂與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美妙的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的看法執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度，并協(xié)作搭班老師和保育老師