2023年河北省邯鄲市叢臺區(qū)四年級數(shù)學第二學期期末檢測試題含解析

2023年河北省邯鄲市叢臺區(qū)四年級數(shù)學第二學期期末檢測試題一、填空題。（20分）1．1.09的計數(shù)單位是（______），它有（______）個這樣的計數(shù)單位，再減去（______）個這樣的計數(shù)單位就是1。2．已知∠1、∠2、∠3是三角形的內角。（1）∠1＝15°，∠2＝35°，∠3＝（______），這是一個（______）三角形。（2）∠1＝54°，∠2＝36°，∠3＝（______），這是一個（______）三角形。3．18.047是有1個_____，8個_____，4個_____和7個_____組成，它的計數(shù)單位是_____．4．6個0.1與42個0.01的和是（______）。5．一個直角三角形中一個銳角是46°，它的另一個銳角是（________）；一個等腰三角形的一個底角是70°，它的頂角是（________）。6．平移后能得到圖形（__________），旋轉90°后能得到（__________）。A．B．C．D．7．用3、0、0、8、6這五個數(shù)字組成最大的五位數(shù)是（______），這個數(shù)省略最高位后面的尾數(shù)約是（_____）．8．三角形具有________，三角形任意兩邊之和________。9．一個數(shù)由2個十、6個0.01組成,這個數(shù)寫作（____）,讀作（_______）．10．0乘任何數(shù)都得（__________）；0加任何數(shù)都得（__________）；0不能作（_________）．二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．下列各數(shù)中，最接近1億的數(shù)是（）。A．100000100 B．999999990 C．110000000 D．10000100012．在一個三角形中，如果其中任何兩個角的度數(shù)之和都大于第三個角的度數(shù)，那么這個三角形是（）。A．直角三角形 B．銳角三角形 C．鈍角三角形13．三角形任意兩邊之和（）第三條邊。A．大于 B．小于 C．等于14．0.582這個數(shù)，“8”在（）位上。A．個 B．十 C．百分15．下列說法中正確的是（）。A．如果被減數(shù)和減數(shù)同時增加5.8，那么差增加11.6 B．兩條直線的關系不是垂直就是平行C．8.0的計數(shù)單位比8.00的計數(shù)單位大 D．3.19≈3.1是依據(jù)“進一法”湊整得到的三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16．3.68平方米＝3平方米6平方分米8平方厘米。（___）17．0.05里面有5個十分之一．（____）18．下圖是由6個小正方體拼成的。（______）19．一個三角形只有一條高。（________）20．平行四邊形一定是軸對稱圖形。（________）四、計算題。（28分）21．直接寫出得數(shù)。（共10分，每小題1分）400×5＝200×50＝12×300＝28×50＝175＋145＋25＝400÷80＝800÷20＝60×500＝300×3525×17×4＝22．列豎式計算并驗算．25.17＋52.68＝71.2－46.75＝五、作圖題。（8分）23．在下面直線上用點表示出908000和1．

六、解決問題。（每題4分，共24分）24．姐弟兩人同時從家到學校，姐姐每分鐘走60米，弟弟每分鐘走50米。姐姐走了800米的時候又返回家拿東西，結果姐姐比弟弟遲了20分鐘到達學校。家與學校相距多少米？25．端午節(jié)期間，小剛一家三口和小紅一家三口（爸爸、媽媽和孩子）一起去附近某風景區(qū)游玩，下面有兩種售票方案，選擇哪種方案購票省錢？（通過計算對比）方案一成人票：40元/人兒童票：半價方案二5人及5人以上團體票：30元/人26．服裝廠要生產(chǎn)1500件的衣服，5天生產(chǎn)了600件，現(xiàn)在離交貨時間還有一周了，照這樣的速度，該廠能按時完成任務嗎？（通過計算再配以文字說明）27．一輛汽車從甲地開往乙地，3小時后行了全程的一半還多30千米，這時離乙地還有210千米。甲、乙兩地相距多少千米？汽車的速度是多少千米/時？28．每10千克芝麻可榨油4.2千克，1千克芝麻可榨油多少千克？1噸芝麻可榨油多少千克？29．王師傅每小時加工18個零件，加工162個零件一共要用多少小時？

參考答案一、填空題。（20分）1、0.011099【分析】1.09是兩位小數(shù)，計數(shù)單位是0.01，它里面含有109個這樣的計數(shù)單位；用1.09－1＝0.09，即再減去9個這樣的計數(shù)單位是1。據(jù)此解答。【詳解】1.09的計數(shù)單位是0.01，它有109個這樣的計數(shù)單位，再減去9個這樣的計數(shù)單位就是1。故答案為：0.01；109；9本題主要考查小數(shù)的組成及計數(shù)單位，注意搞清這個數(shù)字在什么數(shù)位上和這個數(shù)位的計數(shù)單位。在什么數(shù)位就表示有幾個這樣的計數(shù)單位。2、130°鈍角90°直角【分析】根據(jù)三角形的內角和是180°，已知三角形的兩個角，第三個角＝180°－其中兩個內角之和；在三角形中，有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形，有一個角是直角的三角形是直角三角形，三個角都是銳角的三角形是銳角三角形。據(jù)此解答。【詳解】∠3＝180°－（15°＋35°）＝180°－50°＝130°，這是一個鈍角三角形?！?＝180°－（54°＋36°）＝180°－90°＝90°，這是一個直角三角形。掌握三角形的內角和是180°，已知其中兩個內角的度數(shù)，會求第三個角的度數(shù)。此外，解決本題還需明確三角形按角分類的分類方式。3、十一0.010.10.1【詳解】試題分析：（1）18.047中的1在十位上，8在個位上，4在百分位上，7在千分位上，利用所在數(shù)位的計數(shù)單位填空即可．（2）一個小數(shù)的計數(shù)單位看小數(shù)的最低位是什么數(shù)位，最低位的計數(shù)單位就是這個小數(shù)的計數(shù)單位．解：18.047中的1在十位上，表示1個十；8在個位上，表示8個一；4在百分位上，表示4個0.01；7在千分位上，表示7個0.1；所以18.047是有1個十，8個一，4個0.01和7個0.1組成，它的計數(shù)單位是0.1；故答案為十，一，0.01，0.1，0.1．【點評】此題考查小數(shù)的數(shù)字所表示的意義和小數(shù)的計數(shù)單位，要分清在什么數(shù)位上．4、1.02【分析】要求6個0.1與42個0.01的和是多少，先求出6個0.1，即0.1×6；42個0.01，即0.01×42，再把兩個積加起來即可?！驹斀狻?.1×6＋0.01×42＝0.6＋0.42＝1.02本題主要考查乘法的意義，解答本題也可根據(jù)小數(shù)的意義進行解答。5、44°40°【分析】直角三角形中一個銳角是46°，一個直角是90°，根據(jù)三角形內角和為180°可知，另一個銳角是180°－90°－46°。根據(jù)等腰三角形的性質可知，等腰三角形中兩個底角相等，則它的頂角是180°－70°－70°?！驹斀狻?80°－90°－46°＝90°－46°＝44°則它的另一個銳角是44°。180°－70°－70°＝110°－70°＝40°則它的頂角是40°。故答案為：44°；40°。熟練掌握直角三角形、等腰三角形的性質和三角形的內角和，并靈活運用這些性質解決問題。6、DC【解析】略7、8630090000【解析】略8、穩(wěn)定性大于第三邊【分析】三角形穩(wěn)定性是指三角形具有穩(wěn)定性，有著穩(wěn)固、堅定、耐壓的特點。三角形的三邊關系為三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差一定小于第三邊；據(jù)此解答即可?！驹斀狻咳切尉哂蟹€(wěn)定性，三角形任意兩邊之和大于第三邊。本題考查三角形的穩(wěn)定性和三邊關系，需熟練掌握。9、20.06二十點零六【分析】此題主要考查根據(jù)組成寫小數(shù)和小數(shù)的讀法，在讀數(shù)時要注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的區(qū)別．【詳解】（1）有幾個計數(shù)單位對應的數(shù)位上就寫幾，沒有計數(shù)單位的寫“0”來補足數(shù)位．（2）小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)．故答案為20.06，二十點零六．10、0任何數(shù)除數(shù)【詳解】略二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、A【分析】分別求出A，B，C，D中各數(shù)與1億的差，看那個數(shù)與一億的差最小，就是最接近1億的數(shù)?！驹斀狻緼.100000100﹣100000000＝100；B.999999990﹣100000000＝899999990；C.110000000﹣100000000＝10000000；D.100001000－100000000＝1000；可知100000100與1億的差最?。还蚀鸢笧椋篈本題主要考查整數(shù)的大小比較，注意數(shù)與1億的差最小，就是最接近1億的數(shù)。12、B【詳解】略13、A【分析】在一個三角形中，任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊?！驹斀狻咳切稳我鈨蛇呏痛笥诘谌龡l邊。故答案為：A。本題考查三角形的三邊關系。常利用三角形的三邊關系判斷給出的三條線段能否組成三角形。14、C【分析】本題主要考查小數(shù)數(shù)位的認識。小數(shù)點前面的0在個位上，小數(shù)點后面從左往右依次是十分位、百分位、千分位……，據(jù)此解答?！驹斀狻繑?shù)字8在小數(shù)的小數(shù)部分第二位，所以是百分位。故答案為：C認識小數(shù)的數(shù)位是解答本題的關鍵。15、C【分析】（1）根據(jù)差的變化規(guī)律可知，被減數(shù)和減數(shù)同時增加相同的數(shù)，則差不變。（2）同一平面上，兩條直線的位置關系有兩種：平行和相交，垂直是特殊的相交。（3）一位小數(shù)的計數(shù)單位是0.1，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是0.01，一位小數(shù)的計數(shù)單位大于兩位小數(shù)的計數(shù)單位。（4）進一法是指把一個數(shù)的尾數(shù)省略后，不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都要向它的前一位進一。去尾法是指把一個數(shù)的尾數(shù)省略后，不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都不需要向它的前一位進1。據(jù)此解答即可。【詳解】A．如果被減數(shù)和減數(shù)同時增加5.8，那么差不變，原說法錯誤；B．兩條直線的關系不是相交就是平行，垂直是特殊的相交，原說法錯誤；C．8.0的計數(shù)單位是0.1，8.00的計數(shù)單位是0.01，則8.0的計數(shù)單位比8.00的計數(shù)單位大，原說法正確；D．3.19≈3.1是依據(jù)“去尾法”湊整得到的，原說法錯誤；故答案為：C。同一平面內，兩條直線不是相交就是平行，當相交成直角時，兩條直線互相平行。熟練掌握進一法和去尾法的定義，注意區(qū)分。三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16、╳【解析】略17、×【詳解】0.05里面有5個百分之一，也就是有5個0.01，所以0.05里面有5個十分之一說法錯誤．故答案為×．18、×【解析】略19、×【分析】三角形一個頂點到對邊的垂線段就是三角形的高，三角形有3個頂點，就有三條高。【詳解】一個三角形有3條高，原題說法錯誤。故答案為：錯誤。20、×【分析】一個圖形沿一條直線對折后，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，據(jù)此進行判斷即可?！驹斀狻繉τ谝话愕钠叫兴倪呅?，無論沿哪一條直線對折，平行四邊形的兩邊都不會完全重合，所以平行四邊形一定是軸對稱圖形，故此說法不正確。故答案為：×此題考查了軸對稱圖形的判斷方法，及學生思維的嚴密性。四、計算題。（28分）21、2000；10000；3600；1400；345；5；40；30000；10500；1700?！驹斀狻柯?2、77.8524.45【詳解】略五、作圖題。（8分）23、如圖：

【詳解】圖中1個單位表示1萬，第一個數(shù)是908000，超出90萬的部分是8000，不足1萬，也就是把一個單位長度平均分成10份，8份的地方就是8000；1是98萬，根據(jù)每個單位表示的數(shù)確定98萬的位置即可.六、解決問題。（每題4分，共24分）24、2000米【分析】“姐姐走了800米的時候又返回家拿東西”，所以姐姐比弟弟多走了800×2＝1600米，這導致姐姐比弟弟遲到了20分鐘?！敖憬忝糠昼娮?0米”，那么20分鐘可以走60×20＝1200米。所以在相同的時間內，姐姐比弟弟多走了1600－1200＝400米。已知姐姐每分鐘比弟弟多走60－50＝10米，所以這多走的400米，花了400÷10＝40分鐘，即弟弟從家到學?；ǖ臅r間?！暗艿苊糠昼娮?0米”，所以家與學校相距40×50＝2000米?！驹斀狻?00×2－60×20＝1600－1200＝400（米）400÷（60－50）＝400÷10＝40（分）50×40＝2000（米）答：家與學校相距2000米。姐姐比弟弟多走了20分鐘，走了1200米。實際上姐姐比弟弟多走了1600米，則多出的400米是弟弟從家到學校這段時間里姐姐比弟弟多走的路程。每分鐘姐姐比弟弟多走10米，據(jù)此求出弟弟從家到學校的時間。25、選擇方案二購票省錢【分析】根據(jù)題意可知，小剛一家三口和小紅一家三口一共是6個人，分別是4個成人和2個兒童。選擇方案一，兒童票是40÷2＝20元/人，則需要花費的錢數(shù)是40×4＋20×2元；選擇方案二，需要花費的錢數(shù)是30×6元?！驹斀狻糠桨敢唬撼扇速徺I成人票，兒童購買兒童票。40÷2＝20（元/人）40×4＋20×2＝160＋40＝200（元）方案二：全部購買團體票。30×6＝180（元）200＞180答：選擇方案二購票省錢。理清量與量之間的關系