湘教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：1

課題大腳丫第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用對(duì)稱的方法畫出一對(duì)鞋墊，并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性學(xué)習(xí)方法：

示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)

法、行為指導(dǎo)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物'課件，白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。

一、（師）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）：

1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。

2.形狀特征一一對(duì)稱

（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？

（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（（3）

教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且

所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。

二、（生）自主學(xué)習(xí)（自學(xué)材料，組內(nèi)探究）交流展示（5分鐘）：

1、師扮演小兔子開商店，設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就

是沒(méi)有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

3.學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

板

書大腳丫

設(shè)

計(jì)

對(duì)稱

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：2

課題大腳丫第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用對(duì)稱的方法畫出一對(duì)鞋墊，并學(xué)習(xí)在鞋墊上裝飾圖案。

2、體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

教學(xué)難點(diǎn)：注意圖形圖案的對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性學(xué)習(xí)方法：

示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)

法、行為指導(dǎo)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物'課件，白卡紙，記號(hào)筆，油畫棒。

三、（生）交流展示（師）點(diǎn)評(píng)解惑（6分鐘）：

1、還少了什么？

2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物，思考：

3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等，

4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有

沒(méi)有不一樣的地方？

5、出示示意圖6.師示范：給鞋墊加花紋

（1）畫中心圖案（2）畫周圍花邊（3）和底色注意對(duì)比（4）左右腳注意對(duì)

稱

四、課堂實(shí)踐（22分鐘）：

1、剪鞋墊，師示范提示：

2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）

3、學(xué)生添花紋，師指導(dǎo)。

4.學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系。

板

書大腳丫

設(shè)

計(jì)對(duì)稱

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：3

課題剪刀添畫第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)

容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)

行裝飾和添加。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓

學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

三（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

稀奇稀奇真稀奇，鼻子變成兩條魚。草帽成了天與地，剪刀模樣更新奇。

（二）課內(nèi)探究

1、看一看：

（1）出示課前收集的添畫圖片。（2）賞析添畫圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。

2、想一想：

（1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？

（2）賞析書中作品，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作方法。

（3）說(shuō)一說(shuō)添畫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

剪刀添畫

板

書

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：4

課題剪刀添畫第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)

容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)

行裝飾和添加。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓

學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

~、添一添：

(1)提出添畫要求：

巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處，感受添畫

作品的獨(dú)特美感。

4、賞一賞。

(1)欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。(2)談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。

二課后提升

想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來(lái)之外，還有什么情境能添畫呢？

課后動(dòng)手試一試吧！

板

剪刀添畫

書

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：5

課題小老虎第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)嘗試制作老虎，讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小

比例。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。

教學(xué)難點(diǎn)：縫合老虎對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。

三（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、聽歌曲導(dǎo)入

2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

3、學(xué)生討論

4、比較分析不同

看課本第7頁(yè)，分析布老虎與真老虎的頭部、身體和尾巴各有什么不同。

5、合作探究小組合作，研究制作老虎的具體步驟。

6、動(dòng)手制作，根據(jù)步驟嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。

7、欣賞評(píng)價(jià)，將做好的玩具紙老虎請(qǐng)小組之間交換互相欣賞并給出合理化建

議。

（三）課后提升

回家了解虎頭帽、布老虎等傳統(tǒng)的藝術(shù)形象，并講述給家長(zhǎng)聽。

工

設(shè)

小老虎

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：6

課題動(dòng)物聚會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫技法表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，發(fā)揮學(xué)生的想

象力和創(chuàng)造性；

2、過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，回憶參觀動(dòng)物園；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情；

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用繪畫技法表現(xiàn)出動(dòng)物的特征；

教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)熱鬧的動(dòng)物世界；

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片，課件；

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、展示動(dòng)物圖片導(dǎo)入

師：聽說(shuō)今天牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看看好嗎？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的，怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢？

2、以猜謎語(yǔ)的形式一一出示范例

（1）圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）

（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）

（3）頭上尖尖角，說(shuō)話“口牟眸”叫，只把草當(dāng)飯。（牛：梯形頭型）

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的外形特征

板

書

動(dòng)物聚會(huì)

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：7

課題左鄰右舍第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、、造型用色等繪畫的綜合

能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：左鄰右舍房屋的布局要合理。

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、視頻導(dǎo)入

播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。

2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流

（1）自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

（2）有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？

3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)

（1）看看內(nèi)容。（2）畫面的構(gòu)圖。

（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

4、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素

（1）觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。

（2）示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。

（3）深入刻畫，進(jìn)行畫面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）

5、學(xué)習(xí)要求：

（1）寫生窗外的景色。（2）也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

6、分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。

7、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

（三）課后提升

課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。

板

書

左鄰右舍

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：8

課題六面怪臉第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)

能力。

教學(xué)重點(diǎn)：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮

教學(xué)難點(diǎn)：想象大膽，奇特

一、導(dǎo)入

1、在舞會(huì)開始之前，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具一一六面怪臉。

2揭示課題：六面怪臉

3.問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？

學(xué)生回答，教師總結(jié)。（課件揭示課題：六面怪臉）

4探究制作方法

（1）小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）

a大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。

b想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪

些方法可以做出怪臉來(lái)？

（2）小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。

（3）教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其

他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。并請(qǐng)做得

快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

板

書六面怪臉

設(shè)

計(jì)折、剪、粘貼

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：9

課題六面怪臉第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

2、過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)

能力。

教學(xué)重點(diǎn)：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮

教學(xué)難點(diǎn)：想象大膽，奇特

一、5觀察思考

(1)欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀。

(2)接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)

上用的面具演變而來(lái)的。

(3)課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想

象。

(4)對(duì)比欣賞作品。(課件出示：五官畫得不夠突出和色彩對(duì)比不夠

鮮艷的作品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比)。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意

些什么？學(xué)生回答，教師板書：

a五官突出；b夸張變形；c色彩鮮艷

(5)說(shuō)一說(shuō)：除了畫的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”

呢？(可以剪貼)。你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？

(二)課后提升

除了六面怪臉你還能制作出怎樣有趣的臉譜來(lái)？課后試著動(dòng)手做一做吧！

板六面怪臉

書

設(shè)a五官突出；b夸張變形；c色彩鮮艷

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：10

課題快樂(lè)地舞蹈第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

2過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各

種舞蹈。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

1.欣賞感受

我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》?。ǔ鍪菊n題）

播放舞蹈錄像帶

2.引導(dǎo)回答

小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3.綜合體驗(yàn)

（1）同學(xué)們，他們跳得怎么樣？

（2）播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。

（3）（音樂(lè)聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作，然后選

擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。（生觀察、記憶）

（4）師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)？！（生模仿自己觀察

到的動(dòng)作）

（5）師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方

法跟你們不一樣，你們看！

4.師在黑板上示范。

5.生作畫。

板

書

設(shè)快樂(lè)地舞蹈

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：11

課題快樂(lè)地舞蹈第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

2過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞

蹈。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

三、教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

1.賞析評(píng)述

2.播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫。

3.交流評(píng)析

（1）師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅

你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

（2）生互相欣賞，貼上貼片。

（3）共同欣賞得票多的作品。

（4）師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學(xué)會(huì)了速寫！

4.小結(jié)

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來(lái)畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋?/p>

東西也可以用上速寫，將它畫下來(lái)！

（三）課后提升

試著用速寫的形式完成一幅歡樂(lè)的作品。

板

書

設(shè)快樂(lè)地舞蹈

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：12

課題彩點(diǎn)點(diǎn)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味，

2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫，

3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：水色比例的控制、顏色的組合搭配。

一、激趣導(dǎo)入

1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，

2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，

你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺怎

么樣？

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著

眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？

2、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。3、拿出幾幅范畫

欣賞、討論這些畫。

請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫一畫。

(1)學(xué)生討論作品的不足之處。

(2)那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。

(3)學(xué)生共同解決不足。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一

下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？

2、互評(píng)作業(yè)。

板

書

設(shè)彩點(diǎn)點(diǎn)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：13

課題彩點(diǎn)點(diǎn)第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味，

2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫，

3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：水色比例的控制、顏色的組合搭配。

一、激趣導(dǎo)入

1、出示一個(gè)畫滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，

2、演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，

你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺怎

么樣？

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示

2、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、學(xué)生回答講解。

4、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫筆，

畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。

5、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。

（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、展示作業(yè)。

2、互評(píng)作業(yè)。

工

設(shè)

彩點(diǎn)點(diǎn)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：14

課題動(dòng)漫亮相第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的

造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1組織教學(xué)

播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，談話導(dǎo)入：同學(xué)們還知道什么動(dòng)畫片？

里邊有那個(gè)是你喜歡的動(dòng)漫形象？

學(xué)生自由發(fā)言

課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象，請(qǐng)學(xué)生欣賞。

揭示課題：動(dòng)漫亮相

2啟發(fā)認(rèn)識(shí)

（1）課件出示各種動(dòng)漫形象，學(xué)生將課前找到動(dòng)漫圖進(jìn)行展示。

（2）學(xué)生小組討論：動(dòng)漫形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？

教師參與到各組中聽取意見，學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

（3）比較驗(yàn)證

（三）課后提升

根據(jù)自己創(chuàng)作的漫畫形象編一個(gè)小故事，回家講給爸爸媽媽聽。

板

書

設(shè)對(duì)稱動(dòng)漫亮相

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：15

課題動(dòng)漫亮相第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。

2、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的

造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、設(shè)計(jì)方法

（1）教師演示人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的

運(yùn)用。

（2）生共同討論動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，師及時(shí)總結(jié)。

2、自我實(shí)踐

教師巡視指導(dǎo)。

3、展示小結(jié)

（1）各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講

臺(tái)前。

（2）被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來(lái)，并自評(píng)。其余學(xué)生

（三）課后提升

根據(jù)自己創(chuàng)作的漫畫形象編一個(gè)小故事，回家講給爸爸媽媽聽。

板

書動(dòng)漫亮相

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：16

課題民間玩具第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材

料。

2、過(guò)程與方法：在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝

術(shù)特色、審美趣味。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的

鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。

教學(xué)重點(diǎn)

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述民間玩具的小故事。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

（1）打開課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是

用什么材料制作成的。

“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛的形象而感受民間玩

具平安、幸福的寓意。

“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。

（2）感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。

（三）課后提升

回家在家長(zhǎng)的幫助下可以試著制作一個(gè)簡(jiǎn)單的民間玩具。

板

民間玩具

書

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：17

民間玩具第二課時(shí)

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材

料。

2、過(guò)程與方法：在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝

術(shù)特色、審美趣味。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的

鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。

教學(xué)重點(diǎn)

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述民間玩具的小故事。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、.它們“想說(shuō)”些什么？

了解民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

2、.民間玩具美在哪里？為什么？

（1）提供描述的感覺詞語(yǔ)（2）民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

3、通.過(guò)學(xué)習(xí)，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣

民間玩具。

4.作業(yè)要求：

選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)單說(shuō)出其外形、色彩、材料的特

板

民間玩具

書

設(shè)

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：18

課題11、小蝸牛慢慢爬

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作。

2過(guò)程與方法：能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)春天的美。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小蝸牛的制作方法

教學(xué)難點(diǎn)：小蝸牛的制作過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.猜謎導(dǎo)入（打一動(dòng)物）

沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

生：蝸牛

2.揭示課題

3.討論蝸牛特點(diǎn)

師：誰(shuí)知道蝸牛有什么特點(diǎn)？

想不想自己動(dòng)手制作一只可愛的小蝸牛？

4.生討論制作方法

5.師總結(jié)：制作蝸牛的背部--頭部和底部一粘貼

同學(xué)們想不想試一試呢？

6.生合作制作蝸牛

7.展示優(yōu)秀作品

（三）課后提升

畫一幅有小蝸牛的圖畫，并試著講一講它的故事。

板

書

設(shè)11、小蝸牛慢慢爬

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：19

課題打扮相框第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)不同造型的相框。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受生活和藝術(shù)中的美。

教學(xué)重點(diǎn)：給學(xué)生提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品

或廢舊材料制作美麗的相框。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

教學(xué)過(guò)程

(一)課前延伸

(二)課內(nèi)探究

1.音樂(lè)導(dǎo)入

(1)學(xué)生隨音樂(lè)入場(chǎng)，欣賞《美麗的相框》展覽。

(2)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)相框，為什么？

2.分組探究

(1)欣賞老師制作的相框。

(2)說(shuō)說(shuō)老師制作的相框：從顏色、形狀、材料上進(jìn)行分析。

(三)課后提升

給自己喜歡的圖片或爸爸媽媽、爺爺奶奶的照片制作美麗的相

板書設(shè)

打扮相框

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：20

課題打扮相框第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)不同造型的相框。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受生活和藝術(shù)中的美。

教學(xué)重點(diǎn)：給學(xué)生提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品

或廢舊材料制作美麗的相框。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

教學(xué)過(guò)程

(一)課前延伸

(二)課內(nèi)探究

1.分組探究

(1)介紹材料(分成4組)

(2)選擇自己喜歡的材料制作美麗的相框。

(3)在小組內(nèi)交流討論，并大膽創(chuàng)作自己的相框。

2.欣賞評(píng)述

(1)把制作好的相框掛在展示墻上，全班學(xué)生欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖與材料。

(三)課后提升

給自己喜歡的圖片或爸爸媽媽、爺爺奶奶的照片制作美麗的相框。

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：21

課題雜技高手第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：能在紙上設(shè)計(jì)出造型生動(dòng)表演雜技的人。

2過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)設(shè)計(jì)與

創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)造型的審美認(rèn)識(shí)

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計(jì)出雜技演員的動(dòng)作形象，

使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美.

教學(xué)重點(diǎn)

了解感受雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生想象，抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的動(dòng)作姿勢(shì)并描繪

出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：雜技演員的動(dòng)作比較難表現(xiàn)，可讓學(xué)生簡(jiǎn)化。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.觀看錄像，激發(fā)興趣。

（1）觀看圖片，猜猜他們?cè)诳词裁?？?）播放一段錄像。

（3）小結(jié)雜技的作用及特點(diǎn)。

2.自由選擇，嘗試表現(xiàn)。

（1）簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一個(gè)雜技的動(dòng)作。

（2）展評(píng)。（實(shí)物投影作比較，引導(dǎo)動(dòng)作變化、大小安排）

（三）課后提升

動(dòng)手制作表演中的雜技演員形象，比一比誰(shuí)的動(dòng)作更優(yōu)美。

板書雜技高手

設(shè)計(jì)

動(dòng)作變化、大小安排

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：22

課題雜技高手第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：能在紙上設(shè)計(jì)出造型生動(dòng)表演雜技的人。

2過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)設(shè)計(jì)與

創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)造型的審美認(rèn)識(shí)

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計(jì)出雜技演員的動(dòng)作形象，

使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美.

教學(xué)重點(diǎn)

了解感受雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生想象，抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的動(dòng)作姿勢(shì)并描繪

出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：雜技演員的動(dòng)作比較難表現(xiàn)，可讓學(xué)生簡(jiǎn)化。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.參與表演，加強(qiáng)感受。

（1）圖片出示各種不同的雜技項(xiàng)目。

（2）（出示各種雜技項(xiàng)目）與自己創(chuàng)作的作品作比較。

（3）指1—2名學(xué)生上前表演。師：大家說(shuō)的真好，老師看好多同學(xué)都想來(lái)演

一演了呢！

（4）把難的動(dòng)作分解、轉(zhuǎn)向，全體學(xué)生自由選擇一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。

4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

要求：把你最喜歡的雜技表演及熱鬧的現(xiàn)場(chǎng)氣氛畫下來(lái)。

（三）欣賞作業(yè)，點(diǎn)評(píng)

（1）展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，找作品優(yōu)點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：23

課題男生女生

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的

形象。

2過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的

作品。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，

增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別男生女生不同的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

1.活動(dòng)一

(1)教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)

(2)男、女同學(xué)互相問(wèn)好，初步感受男、女孩的不同之處

孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的)

2.活動(dòng)二

(1)貼圖片

(2)觀察、描述、介紹、分析圖片

3、總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好。。

板書設(shè)計(jì)男生女生

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)N0:24

課題男生女生

教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與技能：觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

2過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間

的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)別男生女生不同的特點(diǎn)。

1.活動(dòng)三

(1)激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。

(2)引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。

(3)學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。(學(xué)生裝飾完后提問(wèn))

2.活動(dòng)四

(1)激趣創(chuàng)作。

(2)學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

(3)展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

(4)集思廣益，引出課題。

(三)課后提升

下課男生女生合作完成一幅作品。

工

設(shè)

男生女生

計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：25

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

4學(xué).生討論、交流創(chuàng)作思想

5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并

命名。

（四）課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫

板書

四格畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：26

課題信封娃娃

教學(xué)目標(biāo)

1、了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單制作一個(gè)信封娃娃玩具。

3、在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

教學(xué)難點(diǎn)：能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.導(dǎo)入【出示信封娃娃】

信封娃娃

[設(shè)計(jì)意圖:出示信封娃娃，導(dǎo)入課題.同時(shí)讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是信封及它原有

的作用.]

2、觀察，思考：

老師把信封裝扮了一個(gè)漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎樣的紙

娃娃呢？（學(xué)生討論：各種各樣的小動(dòng)物、卡通人物、人物……）【引導(dǎo)欣

賞更多信封娃娃作品：】

師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請(qǐng)來(lái)了幾位別的紙偶朋友。

師：你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢？那就讓大家看看我是怎樣制作

信封娃娃吧。

3.學(xué)習(xí)制作方法：

板書信封娃娃

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：27

課題信封娃娃

教學(xué)目標(biāo)

1、了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單制作一個(gè)信封娃娃玩具。

3、在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。

教學(xué)難點(diǎn)：能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.學(xué)習(xí)制作方法：

教師示范：

a將信封對(duì)折剪一個(gè)圓（教師注意講解位置）

b畫好想畫的圖案（教師注意提醒畫大）

c對(duì)準(zhǔn)對(duì)折線，張貼

d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會(huì)說(shuō)話嗎。

2表演添趣，欣賞展評(píng)

（1）創(chuàng)作故事：

師：劉老師看到小朋友們制作的一個(gè)個(gè)美麗可愛信封娃娃，我想這些娃

娃肯定有許多話要和我們說(shuō)，如果幾個(gè)信封娃娃走到一起的話，那肯定會(huì)發(fā)生

動(dòng)人的故事，現(xiàn)在小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見面，為你們組所

做的信封娃娃們創(chuàng)作一個(gè)有趣的小故事吧！

（2）表演故事：

（三）課后提升

想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃？

板書

信封娃娃

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)No：28

課題聽聽畫畫

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激

活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。

2能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單

話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。

3情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與

美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)，并注意

視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)。

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1引導(dǎo)階段：

2思考：剛才音樂(lè)響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音

樂(lè)舞動(dòng)。想一想，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？（繪畫）

3導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來(lái)聽聽畫畫。

4講授新課。

（1）聽音樂(lè)《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰(shuí)聽出了他

們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來(lái)畫呢？

請(qǐng)同學(xué)再來(lái)聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。

（2）第二遍聽《小小的船》《火車開了》：

板書

設(shè)計(jì)

聽聽畫畫

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：29

課題聽聽畫畫

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激

活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。

2能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單

話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。

3情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與

美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)，并注意

視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：聽歌曲把自己的感受畫下來(lái)。

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、學(xué)生聽一聽，畫一畫。

（1）下面還有三首好聽的音樂(lè)，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂(lè)，怎

么才能把它畫下來(lái)呢？（放音樂(lè)）學(xué)生自由發(fā)言

（2）學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

（3）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。

（4）小結(jié)：美的音樂(lè)加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們

在美麗的音樂(lè)聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂(lè)，保持的愉快的心情走出

教室，讓我們的生活更加豐富多彩！

（三）課后提升

創(chuàng)作一副畫，配上一首合適的音樂(lè)。

板書

聽聽畫畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：30

課題蹦蹦跳跳

教學(xué)目標(biāo)

1掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。

2體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。

3結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

教學(xué)重點(diǎn)：如何制作紙彈簧玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.激趣導(dǎo)入

2.觀察.探究“紙彈簧”的折法

（3）學(xué)生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學(xué)習(xí)折法。

（4）請(qǐng)一位學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

（5）請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小老師，學(xué)生嘗試折紙彈簧。

（6）師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？

（7）觀察思考，了解“紙彈簧”的應(yīng)用

老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細(xì)觀察，玩具的哪些地方用了紙

彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示2組彈簧玩具）

a一組是用紙彈簧做身體

b一組是用紙彈簧做身體的其它部位

小結(jié)：能活動(dòng)的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部

位。

（8）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才折的紙彈簧可以用在什么地方？

板書

蹦蹦跳跳

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：31

課題蹦蹦跳跳

教學(xué)目標(biāo)

1掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。

2體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。

3結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

教學(xué)重點(diǎn)：如何制作紙彈簧玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1、.觀察.演示紙彈簧玩具的制作方法

、2、.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

（1）創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境

（2）小組討論一下：你們打算做一個(gè)怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什么地

方？

（3）提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。

5.作業(yè)展評(píng)

（1）每小組推薦幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)展評(píng)（自評(píng).互評(píng)），評(píng)出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形

象”、“最佳制作”等。

（2）請(qǐng)幾名學(xué)生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳表演等）

（3）師生一起把彈簧玩具送去大比拼。（用粘.掛的方式把玩具放在展示臺(tái)）

（三）課后提升

思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？

板書

設(shè)計(jì)蹦蹦跳跳

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：32

課題小泥人

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法

2培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神

3體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。

教學(xué)過(guò)程

（一）課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

（二）課內(nèi)探究

1.引入

（1）課件出示泥人圖片

（2）揭示課題《小泥人》

2.做個(gè)泥人試試

（1）想一想提問(wèn)：“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢？”

（2）嘗試：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個(gè)小人試試。

（3）展示、調(diào)整

（4）教師示范講解

①捏制時(shí)可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。

②捏制身軀時(shí)可以整塊泥捏制，也可分軀干、手、腳捏制拼接，拼接處可用

牙簽連接。

3.“捏捏泥人”動(dòng)一動(dòng)

板書

設(shè)計(jì)小泥人

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：33

課題小泥人

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法

2培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神

3體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。

教學(xué)過(guò)程

(一)課前延伸

預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

(二)課內(nèi)探究

1、.美化泥人

(1)欣賞彩泥作品(課件出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》)

(2)提問(wèn)：“同學(xué)們看看這些小泥人漂亮嗎？說(shuō)說(shuō)他們是用什么方法做成

的？”

(3)教師邊小結(jié)邊示范

他們用不同顏色的彩泥搭配在一起，再運(yùn)用添加、刻畫的方法對(duì)人物的表情、

穿戴、飾物進(jìn)行美化，注意不要太復(fù)雜，面部表情要夸張、有趣。

2、.作業(yè)要求

(1)四人小組合作。

(2)各組擬定一個(gè)主題，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同

動(dòng)態(tài)、不同表情的人物形象。

(3)做好后每組選出一個(gè)代表做介紹。

3.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

4.展示評(píng)價(jià)

(1)小組展示介紹

(2)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說(shuō)出理由

8.欣賞遷移

(1)課件出示小泥人簡(jiǎn)介

(2)師總結(jié)：今天我們欣賞、了解了小泥人，并學(xué)習(xí)、捏制了生動(dòng)

有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！

(三)課后提升

粘土除了可以捏人還可以捏小動(dòng)物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！

板書

設(shè)計(jì)小泥人

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：34

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

4學(xué).生討論、交流創(chuàng)作思想

5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并

命名。

（四）課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫

板書

四格畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：25

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

4學(xué).生討論、交流創(chuàng)作思想

5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并

命名。

（四）課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫

板書

四格畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：25

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

4學(xué).生討論、交流創(chuàng)作思想

5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并

命名。

（四）課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫

板書

四格畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：25

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

4學(xué).生討論、交流創(chuàng)作思想

5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并

命名。

（四）課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫

板書

四格畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：25

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。

4學(xué).生討論、交流創(chuàng)作思想

5.提出要求，學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅你感興趣的一個(gè)事物發(fā)展過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，并

命名。

（四）課后提升

展開豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫或者八格畫

板書

四格畫

設(shè)計(jì)

東寧小學(xué)自主導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)學(xué)案

序號(hào)NO：25

四格畫

課題

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；

2、過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生

的審美能力，開闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：將自己感興趣的事情以四格畫的形式畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：故事要求有連續(xù)性。

一.導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看漫畫或者連環(huán)畫嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一

個(gè)怎樣的故事？

二.欣賞四格畫

課件播放四格畫，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅

四格畫的話，你想選取什么題材？

三、.講解四格畫的創(chuàng)作過(guò)程

四格畫顧名思義就是以四個(gè)畫面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子

的表現(xiàn)形式，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫要求畫

面