《青春伙伴》課件

《青春伙伴》—合作跑說課課件2015年9月23日說課教師：1說課流程一、指導思想；五、教學重、難點；

二、教材分析；六、教法與學法

三、學情分析；七、教學過程；

四、教學目標；八、效果預計與場地器材2

本課遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中感受自主與合作的快樂，既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。為學生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。使整個教學過程處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。指導思想3

本課教學內(nèi)容是《體育與健康》水平四七年級教學內(nèi)容中的合作跑。合作跑的運動學習與訓練，可以發(fā)展學生跑和合作基本活動能力，提高靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，改善心肺器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。在初中階段注重培養(yǎng)學生的合作精神、合作能力和團隊意識已成為一種迫在眉睫的教育目標。我想通過本課的教學，既能讓學生愉悅身心，又能增強學生團結(jié)協(xié)作精神，提高學生身體素質(zhì)。教材分析4體育的運動技能有差異，初中學生以具有一定的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、自我挑戰(zhàn)等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。學情分析5學生能與伙伴協(xié)調(diào)合作認知目標通過學習鍛煉，發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

經(jīng)過積極有效地訓練，改善學生的心肺功能。在學習活動中培養(yǎng)學生的合作意識，發(fā)揮團隊精神，表現(xiàn)良好的合作能力技能目標情感目標教學目標6合作跑以與他人良好合作在合作跑過程中積極改進自我協(xié)同團隊完成活動重點難點教學重、難點7本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生挑戰(zhàn)練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課教學的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，挑戰(zhàn)法激揚學生創(chuàng)新意識、增強團隊精神。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。教學策略8教學過程課堂常規(guī)體育委員整隊集合，報告上課人數(shù)，請假學生，未到學生，安全教育。以青奧會的成功舉辦是千千萬萬人共同努力的結(jié)果導入課題：合作跑在激情歡快有韻律的《拉德斯基進行曲》音樂聲中，成圓形慢跑，并做行進間的徒手操。開始、準備階段9合作探究階段

請3名學生做三人同步走、跑示范。

此項安排為引導學生接收“青春伙伴”做準備，我將借此請學生談體會，并講解“青春伙伴”的基本技術(shù)要領(lǐng)。

8人一組原地做練習從走開始到原地跑再到慢跑，強調(diào)協(xié)調(diào)、合作和團隊精神?！扒啻夯锇椤贝筇魬?zhàn)

在教師指導引領(lǐng)下學生由8人到15、20或更多人的“青春伙伴”大挑戰(zhàn)—成功則會激勵學生團結(jié)協(xié)作精神和團隊意識，失敗我將會激勵學生堅強“勝不驕，敗不餒”，接受教訓重頭再來。10穩(wěn)定情緒、恢復身心階段成四列橫隊集合后，在優(yōu)美、輕緩的《漁舟唱晚》音樂聲中，聽老師語言提示，完成意念放松練習。

小結(jié)本課的任務完成情況和課堂紀律情況。布置課后作業(yè)利用課間或周末進行本內(nèi)容練習。師生道別11效果預計與場地器材最高心率1