《中國(guó)建筑的特征》公開課教案資料

內(nèi)容備注課題：中國(guó)建筑的特征教學(xué)目標(biāo)：1、理清作者的說(shuō)明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱，培養(yǎng)善于透視關(guān)鍵語(yǔ)言信息的能力。2、通過(guò)對(duì)課文的一些主要內(nèi)容和觀點(diǎn)展開討論,提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變革發(fā)展,理解大師的科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：中國(guó)建筑的九大特征及其說(shuō)明順序。教學(xué)方法：圖片欣賞及自主、合作、探究。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：中國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)家，不僅擁有巍峨的山川、秀美的河山，還有數(shù)不盡的名勝古跡、雄偉的古代建筑藝術(shù)。這些古老的建筑閃爍著中國(guó)人民的智慧和勤勞的光芒，它們究竟有何特色呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)梁思成的文章《中國(guó)建筑的特征》，從中我們一定能得出答案。二、梁思成(1901—1972)，我國(guó)著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授中華人民共和國(guó)國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者。錯(cuò)批一人，多生幾億。一馬寅初錯(cuò)批一人，少了名城。-――梁思成才女佳人：20歲的林徽因以才貌雙全聞名于北京上層文化圈。20世紀(jì)30年代她業(yè)余創(chuàng)作出了具有專業(yè)水準(zhǔn)的文學(xué)作品，其范圍涉及詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇各個(gè)領(lǐng)域，在京派作家圈中聲譽(yù)鵲起；林徽因也是中華人民共和國(guó)國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者；她與梁思成情投意合的美滿婚姻，與徐志摩、金岳霖之間超凡脫俗的親密友情……在她生前,沒有人能夠忽視她的存在。甚至林徽因的早逝，也留給同輩親友惘然的失落，因?yàn)樗碾x去，也預(yù)示著他們最具創(chuàng)造力的黃金年華的結(jié)束。美麗的神話：他倆一個(gè)是梁?jiǎn)⒊墓樱粋€(gè)是林長(zhǎng)民的千金;一位是建筑巨匠，一位是絕艷才女他們一世情緣，共同創(chuàng)造了中國(guó)建筑史上的兩座豐碑，把親手設(shè)計(jì)的國(guó)徽送上了天安門城樓.他不計(jì)國(guó)仇家恨,力使奈良，京都的古建筑免遭盟軍的轟炸，代表中國(guó)《中國(guó)建筑的特征》公開課教案資料參加了聯(lián)合國(guó)大廈的設(shè)計(jì);她出眾的才貌令萬(wàn)種風(fēng)情的徐志摩詩(shī)興大作，使抑情重理的金岳霖冥思獨(dú)想.。三、科普文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)所謂科普說(shuō)明文,就是以介紹科學(xué)技術(shù)知識(shí)為目的而對(duì)某方面的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明文章。1、常見的說(shuō)明方法:舉例子、下定義、引用、作比較、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、分類別、列圖表、作詮釋（解說(shuō)）等。2、說(shuō)明對(duì)象。3、說(shuō)明順序:空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序4、表達(dá)方式：以說(shuō)明為主,但也使用描寫、敘述、議論等手法。5、語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)明、確切、通俗、生動(dòng)。四、自讀、思考、探究1、段前標(biāo)上序號(hào)。2、篩選每段主要信息。3、探究各個(gè)“特征”的內(nèi)涵、說(shuō)明方法，并記錄。五、整體感知:文章主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題？中國(guó)建筑的影響/中國(guó)建筑的基本特征/中國(guó)建筑的“風(fēng)格和手法”/各民族建筑間的“可譯性”六、讀文章，理出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)一（1—2）引子：從地域分布和歷史跨度方面說(shuō)明中國(guó)建筑的影響。二（3—13）主體一:談中國(guó)建筑的九大特征。（重點(diǎn)一）三（14—17）主體二:探討中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法（“文法”）。（重點(diǎn)二）四（18—20）總結(jié):提倡熟悉中國(guó)建筑的“文法”和“詞匯”，建造新中國(guó)建筑。七、整體感知找找九大基本特征中的關(guān)鍵詞，作者概括中國(guó)建筑的九大特征，是按什么順序展開的？哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些特征屬于裝飾特征?用了哪些說(shuō)明方法?試舉例分析。（一）九大特征：1、個(gè)別建筑構(gòu)成2、群體建筑構(gòu)成3、結(jié)構(gòu)方法4、斗拱5、舉折、舉架6、屋頂7、顏色-朱紅8、部件的裝飾作用9、材料的裝飾作用《中國(guó)建筑的特征》公開課教案資料第二課時(shí)（二）作者概括中國(guó)建筑的九大特征,是按總體特征一一結(jié)構(gòu)方法一一外觀裝飾的順序展開的。（一）（二）屬于總體特征。（三）（四）（五）項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)特征。（六）至（九）項(xiàng)屬于裝飾特征。八、探究各個(gè)“特征”的內(nèi)涵1、閱讀（4-5段）思考:中國(guó)建筑的總體特征有哪些？（一）個(gè)別建筑構(gòu)成講立體構(gòu)成，單個(gè)的建筑自下而上一般是由臺(tái)基、主體（房屋）和屋頂三個(gè)主要部分構(gòu)成的。（二）群體建筑構(gòu)成講平面布局，一所房子由一個(gè)建筑群落組成,左右呈軸對(duì)稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有“戶外的空間”。2、閱讀（6—9段）思考：中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些？（三）結(jié)構(gòu)方法介紹了中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)構(gòu)，并解釋了中國(guó)建筑的力學(xué)原理，指出這與現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)原則上是一樣的。（四）斗拱說(shuō)明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來(lái)稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。（五）舉折、舉架說(shuō)明“舉折，舉架”的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯?。閱讀（10—13段）思考：中國(guó)建筑的裝飾特點(diǎn)有哪些？（六）屋頂?shù)难b飾作用介紹屋頂，指出它是“中國(guó)建筑中最主要的特征之一”，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱“翹起如翼”的屋頂是我們民族文化的驕傲。（七）顏色的選擇一一朱紅從著色方面介紹中國(guó)建筑的特征，指出“在使用顏色上，中國(guó)建筑是世界各建筑體系中最大膽的”，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來(lái)裝飾木架部《中國(guó)建筑的特征》公開課教案資料《中國(guó)建筑的特征》公開課教案資料件。（八）部件的裝飾作用介紹中國(guó)建筑的裝飾部件,大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很鮮明的裝飾形狀或圖案。（九）材料的裝飾作用說(shuō)明中國(guó)建筑在用材方面的裝飾特點(diǎn)，有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無(wú)不盡顯中國(guó)建筑的裝飾特征。中國(guó)建筑的九點(diǎn)基本特征總體特征■結(jié)構(gòu)特征■裝飾特征（_）立體結(jié)構(gòu)_?（二）平面布^^^（三）木質(zhì)框^^"（四總體特征■結(jié)構(gòu)特征■裝飾特征（六）屋頂翹起如翼（七）顏色一朱紅I（八）部件的裝飾作用（九）材料的裝飾作用邏輯順序中國(guó)建筑的基本特征總體特征結(jié)構(gòu)特征裝飾特征總體特征結(jié)構(gòu)方法外觀裝飾中國(guó)建筑的九個(gè)特征是以什么順序展開說(shuō)明的?由整體到局部，由主（結(jié)構(gòu)）到次（裝飾）邏輯順序中國(guó)建筑的基本特征總體特征結(jié)構(gòu)特征裝飾特征總體特征結(jié)構(gòu)方法外觀裝飾個(gè)別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成木材結(jié)構(gòu)斗拱舉折和舉架「屋頂?shù)难b飾作用顏色的選擇一部件的裝飾作用材料的裝飾作用說(shuō)明方法:舉例子一一如“裝飾部分”引用一一詩(shī)經(jīng)“如鳥斯革，如翚斯飛”打比方一一墻壁比喻成“帷幕”摹狀貌一一斗拱、舉折、舉架作比較一一中國(guó)建筑與外國(guó)建筑下定義一一舉折;斗拱作詮釋一一分析“個(gè)別建筑物”九、探討研究.怎樣理解作者提出的“中國(guó)建筑的‘文法’”？這是一種比喻的說(shuō)法，借此說(shuō)明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法。所謂“中國(guó)建筑的‘文法’”，是中國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺(tái)基到屋頂，都有一定之規(guī),有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特的個(gè)性。探討研究.怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”？這也是用“語(yǔ)言和文學(xué)”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性，但表現(xiàn)出來(lái)的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語(yǔ)言，表達(dá)同一個(gè)意思,語(yǔ)言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來(lái)。語(yǔ)言和文學(xué):可譯性:可以互相翻譯，同一個(gè)意思可以用不同的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)。建筑學(xué)：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來(lái)的形式有很大不同。.結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用比喻的表達(dá)效果。(1)這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑,或是同屬于一個(gè)體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系。明確:以弟兄關(guān)系來(lái)比喻中國(guó)周邊國(guó)家的建筑與中國(guó)中心地區(qū)的建筑的關(guān)系，形象地說(shuō)明了它們屬于一個(gè)系統(tǒng)(大家庭)，從而可見中國(guó)建筑的影響力之大已超出了國(guó)家的界限?！吨袊?guó)建筑的特征》公開課教案資料(2)兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重,只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已。明確:以“帷幕”比喻墻壁,形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”，“劃分內(nèi)部空間”，而不擔(dān)負(fù)承重的任務(wù)。(3)建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟