二年級數(shù)學(xué)下冊說課稿-7 角的初步認(rèn)識（44）-蘇教版_第1頁
二年級數(shù)學(xué)下冊說課稿-7 角的初步認(rèn)識（44）-蘇教版_第2頁
二年級數(shù)學(xué)下冊說課稿-7 角的初步認(rèn)識（44）-蘇教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

二年級數(shù)學(xué)下冊說課稿-7角的初步認(rèn)識（44）-蘇教版一、教材分析本節(jié)內(nèi)容為蘇教版《小學(xué)數(shù)學(xué)·數(shù)學(xué)》二年級下冊中的第44頁，屬于“第六章角的初步認(rèn)識”的內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容通過搜集學(xué)生在生活中所見到的各種角，讓學(xué)生初步認(rèn)識角，并能夠?qū)⒔欠譃殇J角、鈍角和直角三類。二、教學(xué)目標(biāo)1.，能夠初步區(qū)分各種角；2.、鈍角和直角，并能夠辨別它們；3.。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點1.；2.、鈍角和直角。教學(xué)難點如何讓學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識各種角，并準(zhǔn)確羅列它們的名字。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法1.：教師通過講解和示意圖的展示，讓學(xué)生對各種角有一個初步的了解；2.：教師通過情境討論的方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識各種角。教學(xué)手段1.2.、紅書、白板等。五、教學(xué)步驟1.（3分鐘）教師可以通過談?wù)摗鞍嗉壚镒罡叩娜俗谀睦铩币活惖脑掝}來引入角的討論，由此引發(fā)學(xué)生對角的認(rèn)識。2.（15分鐘）教師通過講解，呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生對什么是角有個具體的了解。教師解釋角的概念，并給出角的各種分類：銳角、鈍角和直角。引導(dǎo)學(xué)生嘗試找角，并將其分類，認(rèn)識角的分類。3.（15分鐘）教師與學(xué)生一起討論各類角的特點，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分這些角，并認(rèn)識它們。同時，教師給出一些具體的例子，讓學(xué)生自己找出各類角，這樣有助于鞏固學(xué)生的知識，并漸漸由教師引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4.（5分鐘）教師布置“在生活中找出不同類別的角，并在下節(jié)課上作匯報”的作業(yè)，旨在讓學(xué)生聯(lián)系實際，并加深對角的認(rèn)識。六、板書設(shè)計七、教學(xué)后記本節(jié)內(nèi)容由于生動活潑，具體而有趣，學(xué)生的興趣自然而然地被激發(fā)起來，課堂效果比較好。在發(fā)講過程中，學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性，嘗試發(fā)現(xiàn)一些矛盾的現(xiàn)象，并提出自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論