高二英語教師教學工作計劃8篇

高二英語教師教學工作計劃8篇高二英語教師教學工作計劃篇1

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的漸漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學期個人計劃如下：

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一試驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研看法;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì);仔細踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為敬重學生、愛惜學生。用自己的一言一行樹立教師威信。細致了解學校制度，形成自己獨特化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜愛的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培育出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜愛信息技術(shù)，喜愛信息技術(shù)。

二、教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學生原有的學問技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是課堂上的狀況，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣。

三、教研方面

1、主動實施學院教學改革，實行模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要仔細分析，整合個工作流程模塊，運用多種敏捷的教學方法，仔細設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并準時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質(zhì)量的教學論文在省級以上期刊溝通或獲獎。

2、主動參與教科研活動。從教育科研過程上來看，參加教育科研就是教師自我提高、自我進展的過程。比方，課題確實定、論證，討論的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素養(yǎng)都得到提升。在本學期里我將自主查找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和討論水準，又有具體措施的問題解決方案，并仔細實施討論方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結(jié)合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，準時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，準時把自己的文章感悟上傳博客。

四、努力爭取盡早完成討論生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論學問更加系統(tǒng)和完善。

五、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。

2、請領(lǐng)導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

高二英語教師教學工作計劃篇2

一、教育教學指導思想

樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探究教材教法。進一步明確任務(wù)性教學和其他教學理論相結(jié)合，探究培育學生全面語言能力的路

二、教學工作

1、加強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1)按教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家商量，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌

2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開商量，仔細分析長短，互相促進。

特殊是加強本教學組教師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學能力的集體。

2、必修課

本期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎(chǔ)學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下。

1)抓好單元教學，突出單元教學重點。仔細學習任務(wù)性教學理論，貫穿于教學實踐中。

并留意和其他教學理論相結(jié)合，讓學生不僅學習學問，而且得到能力的培育。

2)增添教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導〞轉(zhuǎn)為“學法指導〞，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓舞學生的.創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際〞要讓學生充分活動，還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。

3)課內(nèi)課外閱讀。

a、教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本〞和“課外閱讀〞的相關(guān)延長，即“課外閱讀〞和“教本〞具體課文的相關(guān)連接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b、學生單元小結(jié)。

(1)積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。

(2)閱讀報刊文章寫點評。

(3)每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c、課堂溝通，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由教師收集作資料保存。

d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，觀賞、這是學生自主學習和“討論性閱讀〞的嘗試。

4)寫作。

a、依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。

b、本期擬作作文每單元1次。

c、作文批改要講實效，要調(diào)動學生參加，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。

d、對優(yōu)秀的作文可進行溝通。

3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。

4、仔細預(yù)備本期“英語演講競賽〞做好“分程推動〞，晚自習的教學工作支配。

高二英語教師教學工作計劃篇3

一、指導思想

本學期我要以培育學生自主學習和自我管理能力為主線，針對高二學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力〞的指導思想。堅持以下理念：

1、關(guān)注全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增添實踐能力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野；

3、讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注重基礎(chǔ)學問的考查，又強調(diào)能力的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我將常抓基礎(chǔ)學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與主動性，更進一步提高英語成果。

二、學生狀況分析

本學期本人任高二文科班的英語，從學生高一期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。

學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、推斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而到達在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材簡析

本學期學習必修五和選修六，教材具有如下特點：

1、本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合學問的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合學問，訓練全面的'英語語言技能。

2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。

3、細心編排，形式新穎。特殊突出的是教材的各種練習形式新穎特別，不但注重學問性，而且充分注入了趣味性。

4、教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言學問、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合進展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學習的必需手段。

四、本學期的教學目標及措施

高二階段以下目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大基礎(chǔ)學問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培育閱讀能力；進展智力，培育自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，依據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，依據(jù)學生的實際狀況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓冗雜問題簡潔化，使學生更簡單把握所學學問。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、創(chuàng)造性地利用教材，敏捷使用教材。

2、要求學生肯定要過詞匯關(guān)，以便加強學生對基礎(chǔ)學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

4、擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平常教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴充詞匯的目的。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓舞學生學以致用。并要求學生背范文、精選課文段落、寫作必背句型，使學生熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。

6、每一單元做一次測試，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，并讓學生學會思索、整理和歸納。

7、努力建立融洽的師生關(guān)系。

樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重學生，耐煩細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

8、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。

總之，本學期在仔細執(zhí)行學校規(guī)章制度的同時，努力提高教學質(zhì)量，仔細落實教學五環(huán)節(jié)。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，仔細地圓滿地完成教學任務(wù)。

高二英語教師教學工作計劃篇4

一、高中英語課程的設(shè)計特點

課程根據(jù)模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內(nèi)容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。

二、教學目標

高二年級是高中的一個重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。以下目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大基礎(chǔ)學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培育閱讀能力;進展智力，培育自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提升，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、教學重點

1、加強基礎(chǔ)學問的訓練，留意詞匯能力的培育，幫助學生理清語法規(guī)則，把握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言學問到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提升做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內(nèi)容及方法

1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通溝通，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并準時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言學問，擴大詞匯量。

4、提升學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提升學生的英語口語表達能力。

5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。

6、培育學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的`過程，必需落實在平常的教學點滴中。多觀看，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平常的每一節(jié)課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵學生奮發(fā)進取。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據(jù)實際狀況，準時更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務(wù)，并進行檢測。準時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超〞的學習氣氛。

10、更新教學觀念，依據(jù)學生狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是學問的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓舞學生多用英語表達，不斷培育學生英語學習的興趣以及英語學習的信念。

高二英語教師教學工作計劃篇5

1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。悉心討論教材，討論學生，選擇合適的教學方法。仔細抓好常規(guī)教學，細心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎好玩的內(nèi)容來吸引學生的留意力，仔細做好課前預(yù)備。上課時，盡量用幽默幽默的課堂語言和博學的英語學問來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并采納動靜結(jié)合、學練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部學生共同參加。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期以來，全體學生在學習成果，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、留意感情溝通，做到以情動人。教學中，既要重學問的學習，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學問的理解，到達把握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關(guān)注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示自己的機會。

4、虛心學習，不斷提高自己

(1)聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。

(2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成果。

高二英語教師教學工作計劃篇6

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同于高中學校，學生素養(yǎng)較低，較難管理。本班級大部分學生來自貴州，離家較遠，所以又區(qū)分于別的中專班，需要在學習和生活上更加關(guān)懷和關(guān)注。

本人是第二個學期擔任班主任，雖然有肯定的班級管理閱歷，但是在班級和學生管理上還有些閱歷缺乏。還期望各位前輩能多多指導。依據(jù)學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我制定出班主任工作計劃：

一、進一步提高學問，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，班級工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必需提高認識，加強責任感，把握班主任工作規(guī)律。

本學期班級一共有學生23人，沒有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培育成為一個主動向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的集體。

2、、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成果和學習效率。

3、關(guān)懷學生生活和健康，組織學生參與各種文體活動。

4、關(guān)懷和幫助本班共青團組織進展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成果狀況，形成統(tǒng)一的教育力量。

6、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

二、喜愛學生，深入了解學生狀況

本班級經(jīng)過上學期的學習之后，班級基本狀況是：由于貴州學生基礎(chǔ)較差，所以一開始學習比較吃力，經(jīng)過與任課老師以及學生溝通以后，適當降低教學難度以符合大多數(shù)學生的學習程度。經(jīng)過一段時間學習以后，班級部分學生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，上課不仔細聽講，愛玩手機，經(jīng)過班主任和家長教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學生衛(wèi)生習慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的常常催促和檢查，改善很多。這學期的班主任工作依據(jù)上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要繼續(xù)抓緊催促和改善。使大部分學生都能養(yǎng)成主動的學習和生活習慣。引導學生向好的方向進展，克服不好的方面。本班級大部分學生為女生，在生活上要更加關(guān)懷，隨時了解學生的思想狀況，杜絕早戀現(xiàn)象。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、培育主動向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班集體。班級的進展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，如今是學生的第二個學期，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個學期的班級管理規(guī)定，完善相應(yīng)的班級目標。班級目標要符合本班具體實際，能為同學所接受，有肯定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過肯定努力可以實現(xiàn)的。

2、用好班干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學期本班班干部工作表現(xiàn)杰出，基本完成自己的本職工作。

3、要形成正確言論，樹立良好班風，進一步完善班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，形成一種言論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批判，抵抗，幫助，形成一種風氣。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成言論監(jiān)督，促進良好班風形成。

4、加強班級文化建設(shè)，班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對班集體形成和穩(wěn)固有巨大影響。

總之，做好一個中職學校的班主任不簡潔，但是我會努力的，在以后的班級管理工作中我肯定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。

高二英語教師教學工作計劃篇7

一、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中

外語教學應(yīng)以學生的進展為宗旨，以培育他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學之中，在教學過程中，幫助學生明確學習外語的目的，樹立正確的學習看法，培育學習的興趣及有效的學習策略。

二、處理好語言基礎(chǔ)學問和語言運用的關(guān)系，培育學生用英語進行交際的能力

要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)學問和語言運用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ)，進行詞匯，語法和語音等基礎(chǔ)學問的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使學生更好地開展語言實踐活動，培育實際運用英語進行交際的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應(yīng)杜肯定學生進行單純語言學問的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用教材中的話題進行商量，協(xié)作等活動，幫助他們把握語言學問，提高言語技能和實際運用英語的能力。

三、聽，說，讀，寫綜合運用，側(cè)重培育閱讀能力

聽，說，讀，寫訓練是相輔相成，相互促進的。高中英語教學，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，進展學生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力。

聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有到達足夠的語言輸入量，才能有效地組織學生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強學生聽，讀能力的培育，側(cè)重培育他們的閱讀能力。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，要有計劃地指導學生把握科學，有效的閱讀方法和技巧;指導他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學資源;鼓舞他們在閱讀中依據(jù)上下文猜想詞義等，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學習和進展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、盡量使用英語，適當利用母語

為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量使用英語。隨著學生英語學問的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋或介紹新的教學內(nèi)容，以便在真實的教學情景中增添運用英語的能力。

對于抽象的詞語或英語的特別表達結(jié)構(gòu)，可以適當?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師可采納英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。

五、處理好語言教學和文化的關(guān)系

語言是文化的重要載體，語言與文化有著親密的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學生在英語學習的過程中，增進對于外國文化，特殊是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不僅有助于他們擴大視野，提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增添世界意識。

六、確立學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，

教學活動是師生間的雙邊活動。在教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信念，提高學習興趣，改良學習方法。同時，在教學中要發(fā)揮教師的指導作用。教師的指導作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導學生學習英語的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培育自學能力，從而保持較高的學習主動性。

為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學理論水平。在教學中要擅長依據(jù)學生的生理和心理進展的特征仔細討論教學法，采納有效的教學方法。教師要面向全體學生，因材施教，發(fā)揮不同學生的特長，耐煩幫助學習上有困難的學生。要留意幫助學生把握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。

七、提高課堂教學質(zhì)量，主動開展課外活動

課堂教學是幫助學生學習英語和驚醒素養(yǎng)教育的主要途徑。教師要不斷努力改良教學方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學和實效，努力減輕學生的負擔，提高課堂教學質(zhì)量。

課外活動有利于學生提高興趣，增長學問，開闊視野，進展智力和獨特，培育能力。有目的，有組織地開展各種課外活動，有助于學生更加生動，活潑，主動地學習。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演講競賽，寫作競賽，短劇演出，英語角，英語主題班會和展覽等。

八、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境

利用實物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計算機等進行教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解英語和培育他們直接用英語表達思想的能力。有條件的學校應(yīng)配備電視機，錄音機，計算機，cd，vcd和dvd等設(shè)備。要鼓舞教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓舞學生借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學生創(chuàng)設(shè)更好的英語學習環(huán)境。

高二英語教師教學工作計劃篇8

一、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表達等。

?植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領(lǐng)學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有自然?的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎(chǔ)。

?動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學生們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W教學內(nèi)容也從植物進展為對動物的觀看討論。

?材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了討論四周常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的討論中，學生們將進一步進展運用感官進行觀看的能力，從對物體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學習運用簡潔測量的方法比較材料間的相同和不同，學習依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

?水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗〞這一科學探究方法的開始。收集資料，商量解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能

二、學生分析：

1、整體學習狀況：

我所帶的三年級1班，學生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獲取學問并在生活中敏捷運用學問。因此學生對基礎(chǔ)學問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有學問、閱歷