三年級本學期教學工作總結8篇

三年級本學期教學工作總結8篇三班級本學期教學工作總結篇1

本人始終跟班擔當九班級3班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求同學，敬重學*他們伸展自己的見解，然后加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用急躁從學習上關心他們，在課堂上編出讓這部分同學能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調動他們學習樂觀性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持同學的學習愛好，必需重視與同學的情感溝通。比如給同學準時的輔導;給留意力不集中的同學準時的提示;給有好的解法的同學準時表揚;給失去信念的同學準時的心理勸慰;給學有余力的同學各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學有充分足夠的情感溝通，才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

加強對教材的討論，力求課堂教學高效益

實施素養(yǎng)訓練的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎很重要，當然九班級復習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學校花網(wǎng)*科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導同學對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;留意針對同學的學問缺陷和疑難問題作重點敘述;留意新舊學問、新題舊題的對比，把簡單抽象的問題作連貫解決;留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律;留意一題多解的討論和條件多變的問題的應付方法;留意富有思索性的新問題，與同學一起探究討論。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用學問的力量題;一題多解的思維題;易出錯的常*見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學的解題精確?????度，應變力量，及技能有了很大的提高。

科學備考，強化訓練，提高同學的解題力量

詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎學問，做到三個重視。

(1)重視易混易錯學問點;

(2)重視“三基”的落實，即基礎學問、基本技能、基本思想方法;

(3)重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。

(4)重視原理把握，設計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清*學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導同學從不同角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維;通過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與*類比，適當進行學問的遷移;通過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜想;通過解綜合題，培育同學運用學問、解決問題的力量和制造性思維力量。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學力量不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。同時，準時進行復習階段驗收。每部分復習結束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到提高同學解題正確率的目的。

數(shù)學教學工作總結

數(shù)學教學工作總結

三班級本學期教學工作總結篇2

本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作和班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向同事請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

班級狀況從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、相互關心，課堂上多數(shù)同學勤于思索、敢于質疑、勇于實踐，但語文成果還不是很抱負，同學的進展也不是很平衡，兩極分化比較嚴峻，好的同學樂觀上進，刻苦仔細，但也有一些一字不動的同學，成果極其差。針對這些狀況，為了全面提高同學的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作，我在本學期從以下幾個方面做了努力：

一、在教學的過程中對同學進行思想訓練

在對同學進行扎實的語文基本功訓練的同時，使同學受到喜愛祖國喜愛社會主義的訓練，了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和精神，從小樹立為祖國刻苦學習的抱負;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關懷他人助人為樂等社會主義思想品德訓練;培育喜愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

二、仔細備課

依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作課件激發(fā)同學學習愛好。課后準時對該課作出總結，并多方搜集有關資料。

三、提高上課技能

在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。同時留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，讓各個層次的同學都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同班級老師協(xié)商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、培育良好的學習習慣

如教會同學預習的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最終還由個別同學上來做總結。這樣，就為同學創(chuàng)設了一個民主公平和諧的學習氛圍，排解同學作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為同學的仆人，既體現(xiàn)了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

五、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

六、減輕同學課業(yè)負擔，做好課后輔導

本學期根據(jù)學校要求，對同學的作業(yè)布置實行了試驗與討論，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給同學更多的自主權和選擇權。同時留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是

后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。把課內外，校內外有效的結合起來。關心同學建立大的語文觀，樹立生活到處有語文，留心到處皆學問的觀點，同時也培育了同學學語文，用語文的，學以致用的力量，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

八、家校聯(lián)系，形成訓練合力

本學期充分利用校訓通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項準時通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便關心、輔導同學學習。這樣也調動家長的參加性，主動性，和老師，學校形成了有效的訓練合力，提高了訓練教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注意教材、注意同學的全面進展、注意同學的個體差異、注意教學方法的學習和總結、注意新理念的學習和運用等。當然，五班級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信肯定能使這兩方面的水平有大的提高。

數(shù)學教學工作總結

數(shù)學教學工作總結

三班級本學期教學工作總結篇3

本學期我擔當初三(1)班和(3)班的語文教學工作，同學面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、端正思想，師生互賞

仔細學習實踐學校的訓練教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，調動同學學習樂觀性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。

兩班同學經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文愛好、學習習慣、學業(yè)成果、學習品質等方面消失了較為突出的分化。端正同學的學科學習態(tài)度必要而艱難。

開拓“每周師生印象回眸”我，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠溝通，營造了健康而樂觀的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的訓練話語權。

二、深化鉆研，仔細備課

連續(xù)四年的初三語文教學，簡單形成吃老本的思想，教學倦怠心情更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加理論補養(yǎng)。

課前仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的基本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加高校情討論的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做預備，仔細整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對學問點做好分類、歸納和總結，教學更貼近中考要求，為帶領同學扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合同學的實際狀況，制定教學重難點。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三階段同學往往會消失浮躁心理，調動同學的學習樂觀性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動同學的學習樂觀性。設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現(xiàn)實。

語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質量。

四、討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的訓練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的方案和目標。

對這部分同學堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎學問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。

試題由課內已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓同學仔細把握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀力量。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談論文的閱讀，同學一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學講清談論文基礎學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談論文練習，通過反復演練，爭取使同學把握談論文的一般特點。

結合考點引導同學總結每類習題的答題模式，樂觀向中考靠攏。

4、加強寫作指導，為了使同學形成寫作學問系統(tǒng)，在學期初給同學開設寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使同學學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓同學閱讀優(yōu)秀書籍，為同學營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學的視野，豐富同學的學問，培育同學具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期重點訓練同學的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結構、立意的訓練目標。

本學期我的工作還存在很多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等同學的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半同學書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對同學懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使同學個體語文潛能得到挖潛。

三班級本學期教學工作總結篇4

自進入高一下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特殊是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。

上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學問點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成學問的系統(tǒng)做預備。本學期要進行的是其次階段和第三階段。其次階段是學問的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓同學的學問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓同學對全部考點的學問心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導同學，讓同學自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分同學根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對同學依舊是不拋棄、不放棄，想方設法引導同學學語文，讓他們熟悉到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)愛好、提高課堂質量

大部分同學總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高一，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為同學學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。

二、營造_主課堂。

讓同學在輕松開心的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓舞，讓同學在自信的陽光下成長，學習。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，急躁的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，收到良好效果。擅長捕獲每個同學在語文學科方面的某一閃光點，以此增加他們學習語文的信念。

三、提高效率，上好講評課

進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，同學的復習訓練也許多，但我們不能由于時間緊就忽視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評關心同學堅固把握所學學問，提高運用所學學問的力量，培育同學良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導同學領悟小結，留意深化鞏固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種.種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯力量(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……

第三、講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。

第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要了解同學錯在何處，為何錯，哪些同學錯，有針對性地改進復習教學工作。對于同學而言，要求答錯的同學要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以肯定的量的重復，加上肯定的變化，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于同學而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的熟悉。另外，還特殊留意在講評中堅持正面訓練，愛護同學的自尊心，充分調動同學的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成果較差的同學總結教訓，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。

四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累

語文學科是一門特殊注意積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高一我布置了同學以下幾項常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使同學的聽說讀寫等各種力量同時進展。

三班級本學期教學工作總結篇5

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

1、真正突出了同學的主體地位

同學是學習的真正仆人，學習質量的凹凸、學習效果的能否提高、同學的思想素養(yǎng)好壞最終取決于同學自身。探究型課程設計為同學制造了非常有利的學習條件。探究活動的設計充分發(fā)揮了同學主觀能動性，多種方式的教學活動使同學獲得了真實的情感體驗。

2、創(chuàng)設不憐憫境，熬煉同學實踐力量

在整個課堂教學中，我以同學為主體，致力于培育同學在學習過程中的自主性和參加性，把同學引向他們的愛好進展區(qū)，使他們的思維始終處于樂觀活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學習的過程中，既長學問又長才智。教是為了將來不需要教做預備的，因此，在教學中，我力爭設計一些教學情境，開闊同學的學問，在一切教學環(huán)節(jié)中指導同學如何學。如在教學應用題時，我力爭讓同學多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果。

3、創(chuàng)設不憐憫境，提高同學參加度

我們的訓練應是面對全體同學的，但在面對全體同學的同時我更注意共性差異的培育。如對不同的同學提出不同的要求，尤其是存在共性差異的同學，課堂上將簡潔的問題留給他們，并且常常運用鼓舞性教學，啟發(fā)誘發(fā)他們的愛好，使他們首先在心理上消退難學的障礙，這樣漸漸培育了他們的學習勁頭。

總之，在這半年中，我不僅在訓練教學上，還是在班級管理力量上都有了肯定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平常樂觀對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！

三班級本學期教學工作總結篇6

本學期的訓練教學工作即將結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作做出總結，總結閱歷，找出不足，促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：

以仔細負責的態(tài)度上好每堂課；關懷同學的學習,生活，樂觀做好同學的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，相互關心，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、思想方面：

樂觀參與學校組織的政治業(yè)務學習以及學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上，努力提高自己的教學水平。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

備課仔細認真，盡力做到科學、精確?????、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確?????把握重點和難點，仔細編寫教案。

在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的教學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，樂觀引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和把握數(shù)學思想方法，注意對同學數(shù)學力量的培育。在平常與同學的接觸過程中，盡量做到關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。在設計聯(lián)系時，從班級實際狀況動身，設計不同層面，不同要求的習題，以中等同學為主，形式多樣，循序漸進。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,復式統(tǒng)計表,小數(shù)的初步熟悉等9個單元的教學目標。

四、主要達成了如下教學目標：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3．初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

5．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、今后努力的方向：

加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學思維力量和習慣的培育，學問上做到課課清，嚴格把關學問點。對差生多些關懷，多些愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，提高聽課的效率。

三班級本學期教學工作總結篇7

時間過的很快，轉瞬結束了三班級的數(shù)學教學工作，靜下心來，有很多話想說，想給自己一個總結，也想為以后的工作做個預備。本期的數(shù)學教學工作，在緊急勞碌中，也有很多的收獲。三班級數(shù)學是學校階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我喜愛和忠誠人民的訓練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，全心全意為訓練事業(yè)服務，關注訓練改革。勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高訓練和教學力量。以仔細負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關注同學，關懷同學的學習，生活和身體，樂觀做好同學的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，相互關心，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以仔細的態(tài)度學習

新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的訓練對象會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。

三、以滿腔的熱忱教學

聞名訓練心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。\因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問

建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建學問的過程，促使同學樂學，會學，善學。

本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步熟悉軸對稱，實踐活動，總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、初步熟悉軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學來源于生活。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、教學成果顯著，本學期幾次考試所任數(shù)學成果均名列前茅。

總之，在整個教學工作中，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知學問構建的過程。

我們常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會把握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對共性化的同學，等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與同學同行，與時代同行。

三班級本學期教學工作總結篇8

三班級數(shù)學是學校階段的一個過度階段，有著特別重要的位置。轉瞬間一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以仔細負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，樂觀做好同學的思想工作，循循善誘