小學(xué)科學(xué)-8.誰能傳播聲音教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)科學(xué)-8.誰能傳播聲音教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
小學(xué)科學(xué)-8.誰能傳播聲音教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
小學(xué)科學(xué)-8.誰能傳播聲音教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
小學(xué)科學(xué)-8.誰能傳播聲音教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

聲音的傳播有什么條件呢？探究聲音可以在真空中傳播嗎？1、用抽氣機抽出鐘罩內(nèi)的空氣?？諝獗恢饾u抽去的過程中你能發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎？3、關(guān)掉抽氣機，讓空氣重新進入罩內(nèi)，又有什么變化？實驗聲音不能在真空中傳播，聲音能在空氣中傳播。結(jié)論實驗：打開鬧鈴開關(guān)，將鬧鈴裝入密封袋隔水，用繩子札緊后,放入水中,聽一聽還能否聽見鬧鈴聲？為什么？聲音能在液體中傳播嗎？注意：1.水槽里的水盡量不要灑出來,如果灑出來了請用抹布及時清理干凈。2.實驗結(jié)束,立即取出鬧鈴,整理好實驗器材,及時做好實驗觀察記錄。實驗名稱誰能傳播聲音我的猜想液體能傳播聲音實驗步驟1.將鬧鈴開關(guān)打開，聽一聽2.將鬧鈴裝入密封袋隔水，用繩子札緊后，放入水中，聽一聽還能否聽見鬧鈴聲。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗記錄單

組記錄員：

結(jié)論2：聲音可以在液體中傳播活動

兩個同學(xué)合作，一個同學(xué)用木槌輕輕敲桌面或抓桌子或在桌子上寫字，另一個同學(xué)把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。同樣輕輕的敲擊，耳朵離開桌子還能否聽見聲音？為什么？聲音能在固體中傳播嗎？注意：1.要控制好用力大小，輕輕敲擊。2.教室一定要十分安靜，用手勢交流，并記下自己的感受。結(jié)論3：固體可以傳播聲音在影片《鐵道游擊隊》中,游擊隊員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上探聽遠處是否有火車聲。請想一想，游擊隊員為什么不站著聽,非要趴在鐵軌上聽呢？

貝多芬在聽力逐漸衰退的情況下，用鐵棒將鋼琴與耳腔相連，繼續(xù)作曲，創(chuàng)作了許多著名的樂曲。音樂巨人：貝多芬他頑強的毅力和精神值得我們每個同學(xué)學(xué)習(xí)。物體振動發(fā)聲時，形成了聲音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一樣，一圈一圈地向周圍擴散，并逐漸消失。科學(xué)小資料：觀察他們在做什么？為什么能這樣做？

小組合作制作簡易電話，拉直“電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.玩一玩分組實驗1、使用尖銳工具時要小心使用,注意安全。2、制作好電話，一定拉直繃緊“電話線”,一端才對著話筒小聲說話。3、小組成員一定要分工合作,共同參與,注意觀察,思考并及時做好實驗觀察記錄。4、實驗結(jié)束后要及時將器材收拾整齊,放回原處。溫馨提示

簡易電話還可以怎樣玩？多方通話、遠距離傳話等等。今天你收獲了什么?探究:聲音在固體、液體、氣體中,誰傳播聲音的能力強

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論