大班社會活動教案：《有趣的剪紙》教案(附教學反思)

大班社會活動教案：《有趣的剪紙》教案(附教學反思)?

大班社會活動課程方案《好玩的剪紙》課程方案（反思教學）

大班社會活動《好玩的剪紙》教學方案（帶教學反思）主要包括活動意圖，活動目標，活動預備，活動過程，活動反映等內(nèi)容，了解中國剪紙對稱性的特點，初步嘗試剪紙，改進空間想象力和刺激性對剪紙藝術的愛好適合幼兒園老師參與大型社交活動課程。

來看看《好玩的剪紙》課程方案。

活動意向

剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術。

它歷史悠久，深受群眾寵愛。

為了讓孩子們了解剪紙的藝術美，弘揚我國的民族民間藝術傳統(tǒng)，增加幼兒的民族驕傲感，開展了這項活動《好玩的剪紙》。

培育孩子對剪紙的愛好，熬煉孩子的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育孩子的急躁和關懷，提高孩子的動手力量，培育孩子對剪紙民間藝術的理解和理解，了解民俗風情。

活動目標

1.了解中國剪紙對稱性的特點。

2.最初嘗試剪紙，提高空間想象力，激發(fā)對剪紙藝術的愛好。

3.體驗中國民間藝術的樂趣，增加您對中國民間藝術的愛好和喜愛。

4.體驗削減工作的勝利和幸福。

5.培育幼兒的動手力量。

活動預備

1.成品窗花。

2，剪刀，彩色紙，勾線筆。

活動程序

首先，觀賞和爭論。

今日，老師想向大家介紹我們的中國民間藝術之一。

我知道這是什么？你看到了嗎？

老師這是我們的中國剪紙藝術。

我手里拿著一個窗格柵。

窗花是中國獨特的民間藝術品。

人們總是在新年期間或在遇到節(jié)日的時候在窗戶上剪下窗戶貼紙。

這個窗戶格柵有什么特殊之處？有誰見過它的隱秘？

師原來的地方在左右兩邊是一樣的。

有些地方與頂部和底部相同。

然后我們在左側(cè)和右側(cè)稱為左右對稱的相同模式。

然后，上下相同的圖案稱為上下對稱。

3.如何切割對稱圖案？誰在談論它？

二，老師示范

1.演示紙切割步驟

老師將紙張折成兩半并將其折疊成兩半。

在三角形的每一邊畫一個不同的外形，沿著輪廓切割，最終打開，漂亮的窗口完成。

三，兒童的操作

當孩子在操作時，有必要留意孩子不要切斷中心線。

對于具有較強力量的孩子，他們可以被提升，鼓舞多種折疊方法，并切出不同的模式。

第四，表示欣賞

將兒童作品粘貼在窗戶上，一起觀賞。

活動延期

1.在手工藝區(qū)域供應彩色紙和剪刀，鼓舞孩子們連續(xù)嘗試使用不同的折疊方法，剪掉不同對稱的漂亮窗花圖案。

2.進一步討論對稱剪紙的方法，以激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的愛好。

活動反映

幼兒通過活動學習來體驗勝利的經(jīng)受和樂趣。

活動氛圍活躍，兒童參加度高，教學效果顯著。

充分發(fā)揮了剪紙教學的獨特魅力，激發(fā)了兒童學習剪紙藝術的愛好，使兒童了解中國民間藝術在現(xiàn)實生活中的獨特價值。

該活動充分體現(xiàn)了幼兒的教學思想。

在評估過程中，相互學習的優(yōu)勢激發(fā)了幼兒的樂觀性和制造性的樂觀性，這對培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量有很大的關心。

鼓舞每個孩子依據(jù)自己的特點提高學習剪紙藝術的愛好和力量。

讓孩子們了