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小班科學活動教案：氣味教案(附教學反思)?

小班科學活動課程方案嗅覺教學案例（帶教學反思）

小班科學活動氣味教學案例（帶教學反思）主要包括設計背景，活動目標，活動要點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，區(qū)分常常接觸的幾種不同氣味，體驗鼻子真的很有用，情愿說你聞到了氣味，適合幼兒園老師參與小班科學活動課，來看看氣味教學方案。

設計背景

本次活動的設計背景是基于班級現有的氣味生活閱歷，以及小班兒童的年齡特征。

它具有部門的認知閱歷，方法力量和情感態(tài)度，但并不缺乏領域特征。

活動目標

1.區(qū)分常常觸及的不同氣味很有用。

我情愿談談我聞到的氣味。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽探究和試驗。

4.培育兒童探究科學現象的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動要點

重點區(qū)分常常觸及的不同氣味很有用。

困難我情愿談談我聞到的氣味。

活動預備

1.一次性杯子（白開水，白醋，果汁，中藥）

2.護手霜

每個孩子都笑著。

活動程序

首先，聞一聞，找到它

1.出示瓶子并引起孩子的愛好

問題1你看到了什么？

2杯中有什么？

2.找到正確的學習氣味的方法（兒童氣味）

問題1你聞到了什么氣味？

2我們用什么方法來查找白醋和白開水？

總結我們的鼻子特別有用，它可以呼吸和聞到氣味，所以我們必需愛護它。

其次，聞一個，比如一個

聞到你的笑容（露出笑容）

問題1這是什么？

2笑臉是什么意思？

（孩子聞到了氣味，把笑容放在最喜愛的氣味上）

說出氣味

3.問題

1個孩子，哪里有笑容？

2你為什么喜愛這種氣味？它聞起來怎么樣？

3孩子想一想，你以前聞過什么嗎？

4為什么沒有多少孩子喜愛這種氣味？

總結我們的鼻子可以區(qū)分兩種不同的氣味。

第三，聞它，擦拭它

問題1你聞到了什么氣味？

2你知道它是什么嗎？

3為什么我要在冬天涂抹護手霜？（請洗手并涂抹護手霜）

教學反思

本次活動的目的是將我們班級現有的生活閱歷與氣味和小班兒童的年齡特征相結合。

目標不僅是認知閱歷，方法力量，還有部門的情感態(tài)度，但它并不缺乏領域特征。

整個活動很清晰，在搜尋和嗅覺中，讓孩子們最初感覺到鼻子可以聞到在氣味，說話，讓孩子們知道鼻子可以區(qū)分不同的氣味一步，一味，一味，一知道如何愛護自己。

由于它是一個小班的孩子，所以在設計教學方案時，要融入更多的生活元素，既要預防一條溪流的學問，又要愛護冬季小手的方式。

在質疑時，考慮到年齡特征，大多數身體訪問被設計為封閉和半封閉，兩個是開放式問題，有利于幼兒的答案。

在整個活動中，我們還考慮了動作的交替，并要求孩子們將他們的微笑置于他們最喜愛的氣味之下并加入他們的互動。

幼兒的參加率

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