克、千克的認(rèn)識(shí)（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)克、千克的重量單位；掌握換算克、千克的方法；提高學(xué)生對重量單位的抽象思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)克、千克的重量單位；掌握換算克、千克的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生對重量單位的抽象思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件PPT；體積相同的水杯和醬油瓶。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入老師將手上的體積相同的水杯和醬油瓶拿出來，問學(xué)生：你們注意到這兩個(gè)東西體積一樣，但是重量不一樣嗎？學(xué)生回答：嗯！老師繼續(xù)問：那重量的單位是什么呢？學(xué)生回答：千克、克。老師會(huì)讓學(xué)生在黑板上寫出千克和克的符號。（二）講授老師開始正式講課，講授千克和克的認(rèn)識(shí)、換算方法和實(shí)際應(yīng)用。具體內(nèi)容如下：1.千克和克的認(rèn)識(shí)千克和克都是重量的單位，但是單位大小不一樣。其中，千克的重量大于克，千克用kg表示，而克用g表示，這兩個(gè)單位通常用于表示重量。千克和克的關(guān)系：1千克=1000克2.千克和克的轉(zhuǎn)換將千克轉(zhuǎn)換成克時(shí)，需要將千克的數(shù)值乘以1000；將克轉(zhuǎn)換成千克時(shí)，需要將克的數(shù)值除以1000。示例：4千克=(4x1000)克=4000克900克=900÷1000千克=0.9千克3.實(shí)際應(yīng)用老師舉例說明學(xué)生在日常生活中可以如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如買水果、稱重等。（三）練習(xí)老師出示數(shù)學(xué)練習(xí)紙，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行千克與克的換算。1.選擇題1.以下哪個(gè)物品的重量最輕？A.汽車B.桌子C.鍋2.以下哪個(gè)物品的重量最重？A.湯勺B.鞋子C.芒果3.1千克等于多少克？A.100克B.1000克C.10克4.1200克等于多少千克？A.12千克B.1.2千克C.0.12千克2.計(jì)算題1.將2000克轉(zhuǎn)換成千克，寫出答案。2.將0.5千克轉(zhuǎn)換成克，寫出答案。（四）講解項(xiàng)目設(shè)計(jì)老師設(shè)計(jì)一個(gè)小組項(xiàng)目讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。具體步驟如下：把同桌分成兩組，每組用課室里的物件（如鉛筆、書本等）稱量，分別稱量10個(gè)物品。記錄每個(gè)物品的重量，并在小組內(nèi)計(jì)算總重量。每組根據(jù)總重量換算為千克和克。將計(jì)算結(jié)果寫在黑板上，交換彼此的計(jì)算結(jié)果。就計(jì)算結(jié)果進(jìn)行討論、比較和驗(yàn)證。（五）總結(jié)老師通過簡短的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并給予學(xué)生反思的時(shí)間和空間。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多思考、多應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)評價(jià)方法結(jié)合課堂練習(xí)、小組項(xiàng)目等方式，測評學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)和輔導(dǎo)。七、教學(xué)反思本節(jié)課中，除了傳授知識(shí)外，更注重學(xué)生的積極性和互動(dòng)性，使學(xué)生更好地理