小學(xué)語(yǔ)文-山谷中 的謎底教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-山谷中 的謎底教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-山谷中 的謎底教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-山谷中 的謎底教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-山谷中 的謎底教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩24頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

17山谷中的謎底

(第二課時(shí))

六年級(jí)下冊(cè)

山谷沒(méi)有什么特別之處,唯一引人注意的是,它的西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù),而東坡只有雪松。質(zhì)疑:

一條普通的山谷中卻藏著這樣一個(gè)謎,這大大地激起了我們的好奇心,同時(shí),也更想迫切地知道:為什么山谷的西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù),而東坡卻只有雪松?

自學(xué)指導(dǎo)1大聲朗讀課文第3自然段,邊讀邊思考:(1)山谷中的謎底是什么?用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么?(2)仔細(xì)琢磨雪松的這種特有的本領(lǐng)究竟是什么?用“------”劃出相關(guān)的語(yǔ)句。

謎底終于被揭開(kāi)了:東坡雪大,其他那些樹(shù),因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng),樹(shù)枝都被積雪壓斷了,漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小,樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女貞之類的樹(shù)種,也都存活了下來(lái)。

由于特殊的風(fēng)向,山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。

青松陳毅大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時(shí)。

當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲,于是積雪便從樹(shù)枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái),雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲,于是積雪便從樹(shù)枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái),雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲,于是積雪便從樹(shù)枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái),雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。

狂風(fēng)呼嘯,漫天飛舞的大雪朝大地襲來(lái),紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鋪天蓋地,山谷被皚皚的白雪籠罩著,雪松就這樣——面對(duì)著暴風(fēng)雪一次又一次的侵襲,雪松就這樣——風(fēng)還在刮著,雪依舊下著,柘樹(shù)倒下了,柏樹(shù)也倒下了,而雪松彎曲、反彈,再?gòu)澢?、再反彈……它仿佛是這個(gè)靜穆的世界里最后的斗士。雪松就這樣——

就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。

“反復(fù)地積”體會(huì)到:雪之大,雪松承受的壓力大;“反復(fù)地彎”體會(huì)到:雪松采取適當(dāng)退讓的策略;“反復(fù)地落”體會(huì)到:雪松退讓策略的成功;“反復(fù)地彈”體會(huì)到:雪松不屈不撓的精神。

就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。

當(dāng)雪積到一定程度時(shí),雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲,于是積雪便從樹(shù)枝上滑落,待壓力減輕,剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái),雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣,反復(fù)地積,反復(fù)地彎,反復(fù)地落,反復(fù)地彈……不論雪下得多大,雪松始終完好無(wú)損。這是充滿智慧的彎曲,這是充滿力量的反彈,這就是雪松的本領(lǐng)!看著這傲立于風(fēng)雪之中,依舊蒼翠挺拔的雪松,你想對(duì)雪松說(shuō)些什么?

自學(xué)指導(dǎo)2靜心默讀4—6自然段,用“~~~”畫(huà)出兩位旅行者受到啟發(fā)的語(yǔ)句,并結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,以求反彈的機(jī)會(huì)。

確實(shí)!有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。

對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,以求反彈的機(jī)會(huì)。

確實(shí)!有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。

對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,以求反彈的機(jī)會(huì)。

確實(shí)!有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。

對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。

對(duì)于外界的壓力,可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,以求反彈的機(jī)會(huì)。

確實(shí)!有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。

記??!有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論