小班語言教案《小老鼠上燈臺》含反思

小班語言教案《小老鼠上燈臺》含反思小班語言教案《小老鼠上燈臺》含反思小班語言教案《小老鼠上燈臺》含反思活動目標

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡潔的仿照動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

3、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動預(yù)備

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡潔的仿照動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

活動進程

一、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，仿照各種小動物。

1、聽音樂，師生共同自由表演。

2、老師提問幼兒剛才你表演了什么動物?你喜愛誰?它是一只什么樣的小動物?二、老師請幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌。

1、老師邊敘述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，關(guān)心幼兒理解兒歌。

2、老師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、老師表演，幼兒跟老師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

(1)、請小伴侶說說看，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰?(小老鼠)(2)、真

棒，那你們有沒有看清晰小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出上燈臺，偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

(3)、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦?(下不來)(4)、最后，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出滾下來)誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學(xué)一下。

(請幼兒邊做動作邊學(xué)念嘰里咕嚕滾下來)2、老師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

老師念到小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。

時，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。

老師念到喵喵喵，貓來了時學(xué)小貓走。

3、啟發(fā)幼兒想想嘰哩咕嚕滾下來應(yīng)當(dāng)做什么動作?老師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

4、幼兒自由練習(xí)動作，感受其中的樂趣。

(1)鼓舞幼兒隨音樂自由的做仿照動作。

(2)指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進行表演。

四、老師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

1、幼兒扮老鼠，老師扮貓一起表演。

2、幼兒扮老鼠或貓一起表演。

活動延長

幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》

教學(xué)反思

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。

在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)

設(shè)了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科老鼠(俗稱耗子)，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。

其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發(fā)達、無齒根、