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文檔簡介

人教版七年級語文下冊《登上地球之巔》教學設計一、教材分析1.1教材內(nèi)容簡介《登上地球之巔》是人教版七年級語文下冊的一篇閱讀文章，在文章中講述了中國登山隊成功征服珠穆朗瑪峰的故事，文章通過對隊員們生動的講述和細節(jié)描寫，可以讓學生了解到登山隊員們在攀登珠峰的過程中所要面對的困難和挑戰(zhàn)，以及他們的毅力和勇氣。1.2教學目標通過本次教學，希望學生能夠：了解中國登山隊在攀登珠穆朗瑪峰時所遇到的挑戰(zhàn)和困難，并理解他們所展現(xiàn)出的毅力和勇氣；學習閱讀文章的方法和技巧，提高閱讀理解能力；提升學生的寫作能力，讓學生能夠用自己的語言和角度去談論這篇文章。1.3教學重點和難點教學重點：學生能夠理解文章中所表達的思想和情感，并能夠通過閱讀理解、筆頭作文等形式來表達出來。教學難點：學生能否真正了解和體會文章中展現(xiàn)出來的毅力和勇氣的意義。二、教學方法本節(jié)課采用多種教學方法，主要包括教師講解法、小組討論法、閱讀理解和筆頭作文等。三、教學過程3.1導入新課教師通過合適的教學導入方式，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣，如：“同學們，你們知道什么是珠穆朗瑪峰嗎？它是世界上最高的山峰，高度8844米。所以，攀登珠峰是極具挑戰(zhàn)性和危險性的體驗，但是中國登山隊卻成功征服了它。那么，他們是如何完成這一壯舉的呢？我們一起來閱讀《登上地球之巔》這篇文章，看看他們是如何完成這次挑戰(zhàn)的吧。”3.2閱讀理解學生在教師的指導下讀完文章，進行閱讀理解和深度思考?？梢栽诮處煹囊龑滤伎家韵聠栴}：登山隊員在攀登珠峰的過程中有哪些挑戰(zhàn)和困難？他們是如何克服這些困難的？登山隊員在攀登珠峰的過程中，所展現(xiàn)出來的毅力和勇氣，有哪些值得我們學習的地方？3.3小組討論教師讓學生形成小組討論，討論已經(jīng)完成了閱讀理解的問題。小組可以選派一名代表來匯報總結，讓更多的同學分享他們的觀點。3.4詞語比賽教師將本文中的生僻字放在投影上，讓學生分成小組，比賽哪個小組首先給這些生僻字用正確的漢字替換。通過詞語比賽來加深學生對于生字詞匯的記憶和理解。3.5筆頭作文教師給學生一個主題，讓學生在五分鐘內(nèi)去寫一篇作文，主題可以是“毅力和勇氣的意義”、“苦難中的力量”等等。注：教師可以根據(jù)實際情況調(diào)整教學步驟和內(nèi)容。四、教學反思通過這節(jié)課的教學，學生通過閱讀一篇珠穆朗瑪峰的故事，不僅僅只是讓學生了解了登山的過程，更重要的是在教材中所體現(xiàn)出的毅力和勇氣的精神，引導學生在學習和生活中所需要的品質(zhì)。同時

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