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街心廣場（教案）四年級下冊數(shù)學北師大版一、教學目標知識與技能：能夠認識用面積進行長方形大小比較的方法；能夠正確理解全等圖形及其性質；能夠靈活使用進位、退位原則；能夠運用建立模型的方法解決實際問題。過程與方法：掌握漸進思想的方法；培養(yǎng)良好的算數(shù)習慣；善于歸納總結，提高自學能力；注重培養(yǎng)學生的整體思考能力。二、教學重點與難點1.教學重點讓學生理解全等圖形的性質；培養(yǎng)學生進位、退位的能力；提高學生的綜合運用能力。2.教學難點學生對面積長方形的大小比較理解不深；學生的計算能力和實際應用能力有待提高。三、教學過程設計1.思維導引根據(jù)教材第十三課時的提示，老師以“為什么要比較面積”和“我會么，我會了什么”為線索，讓學生自己思考，逐漸引導學生進入教學內容。2.新課講解(1)全等圖形的性質定義：具有相同大小和形狀的圖形叫做全等圖形。性質1：全等圖形的內部角度大小相同。性質2：全等圖形的邊長相等。(2)面積長方形的大小比較通過面積長方形的大小比較，讓學生掌握用“面積”來比較大小的方法。街心廣場的面積為22萬平方米，而太陽城的面積為18萬平方米，因此街心廣場的面積大于太陽城。(3)進位與退位原則為便于學生理解進位原則，老師可以通過實際操作讓學生找規(guī)律，并填好下面的表格。加數(shù)被加數(shù)和17522204565393675(4)運用模型解決實際問題采用模型的方法解決實際問題，即先將實際問題進行建模，然后再進行計算，最后得到解題結果。3.教學實踐讓學生結合教材的練習進行練習，根據(jù)學生的實際水平難度，將題目難易度逐漸增加，逐漸提高學生的綜合運用能力。4.課后作業(yè)讓學生完成教材中的相關題目，并要求學生在課后再進一步做到質的飛躍。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，讓學生理解了全等圖形的性質，掌握了用面積進行長方形大小比較的方法，靈活使用進位、退位原則的能力得到了提高，運用建立模型的方法解決實際問題的能力也有了一定的提高。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，例如學生對面積長方形的大小比較理解不深，計算能力和實際應

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