家庭教育反思是我們的袒護(hù)縱容了她的毛病

家庭教育反省是我們的包庇縱容了她的缺點(diǎn)這段時(shí)間女兒在她小姑家，說(shuō)的是度假，其實(shí)作業(yè)也沒(méi)有落下。每日都把達(dá)成的作業(yè)發(fā)照片給我。并且女兒在走開(kāi)我們的這段時(shí)間里反而更懂事更有規(guī)矩了。我向來(lái)在思慮這個(gè)事，是由于小姐比我更有方法，仍是女兒沒(méi)有了我們的包庇，更趨于理性。女兒每日的表現(xiàn)每到夜晚小姐都會(huì)發(fā)來(lái)一段視頻或是簡(jiǎn)潔的幾句話進(jìn)行了一下總結(jié)。在中間我和女兒也電話交流了幾次，感覺(jué)的確比在家時(shí)有了較大的進(jìn)步。從前在家的時(shí)候，女兒每日早晚的洗臉?biāo)⒀蓝汲闪宋易铑^痛的事，她老是不主動(dòng)，甚至躲避洗臉?biāo)⒀?，都是玩的?shí)在太累，根本不想再花上時(shí)間來(lái)洗臉?biāo)⒀?，就徑直跑向?qū)嬍?，倒頭就睡。清晨起來(lái)的時(shí)候餓的又不可以，逼得緊了就簡(jiǎn)單的洗洗手，臉有時(shí)就來(lái)不及洗，拿起筷子就吃飯了。催多了，孩子煩，我也煩?？扇バ〗慵业倪@一段時(shí)間我特地問(wèn)了狀況，小姐說(shuō)女兒表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，每日不用說(shuō)都能主動(dòng)的洗臉?biāo)⒀馈８静挥枚卮?，做的都可到位。從前在家造作業(yè)也是需要敦促的。只管計(jì)劃制定的也很詳盡，幾點(diǎn)至幾點(diǎn)寫字、幾點(diǎn)到幾點(diǎn)寫語(yǔ)文，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做數(shù)學(xué)，不堪稱不詳盡，可老是落實(shí)不好，不是找這個(gè)原因，就是找那個(gè)原因，一會(huì)兒喝口水，一會(huì)兒又去趟衛(wèi)生間，有時(shí)還再玩會(huì)兒玩具。說(shuō)好的中間歇息十分鐘，可幾個(gè)十分鐘過(guò)去了，還要敦促一下。人家都是怕學(xué)霸過(guò)暑期，那是怕學(xué)霸利用暑期奮發(fā)圖強(qiáng)，甩我們幾條大街，可我也怕過(guò)暑期，怕暑期孩子沒(méi)有了學(xué)校的拘束而“放羊”了，還真是這樣。剛暑期的頭幾日還山盟海誓的定下計(jì)劃，必定要依據(jù)計(jì)劃行事。可堅(jiān)持不了幾日，缺點(diǎn)就樣滋長(zhǎng)起來(lái)，身不由己的對(duì)自己放松了要求，而單靠我的敦促實(shí)在是見(jiàn)效甚微。主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中實(shí)在是太重要了。任何一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子沒(méi)有一個(gè)是靠逼出來(lái)的。而在小姐家暫時(shí)制定了計(jì)劃，的確是按計(jì)劃進(jìn)行的，每日造作業(yè)的時(shí)間效率也很高，并無(wú)像在家那樣老是推一推進(jìn)一動(dòng)，有時(shí)推了也不動(dòng)的壞缺點(diǎn)。無(wú)克制的看電視也是另一個(gè)讓我深感頭痛的事。當(dāng)初計(jì)劃是每日看兩個(gè)小時(shí)電視，可女兒真是“太聰慧”了，常常會(huì)變通。假定上午（下午）帶她出門游樂(lè)了，她不論回來(lái)多晚，都要把這兩個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。這個(gè)倒是落實(shí)的很好，還理直氣壯：“說(shuō)好的，每日兩個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間。出門游樂(lè)，那是游樂(lè)，但卻沒(méi)有看電視，那自然得補(bǔ)回來(lái)呀！”她必定知道，一天就那24個(gè)小時(shí)，時(shí)間用在游樂(lè)上了，擠占了看電視的時(shí)間，就不該當(dāng)再看電視了，這道理她是懂得，可到她這里那可就不可以了，非利用夜晚的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)不可以。這是什么邏輯，可女兒就給我講偏理。在小姐那邊的這段時(shí)間，看電視也有了極大的改觀，固定的時(shí)間只看一個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，電視連續(xù)劇沒(méi)有再看過(guò)。以上這三種曾讓我特別煩憂的現(xiàn)象，在小姐家度假的這段時(shí)間里，女兒居然改觀了許多，像變了個(gè)人似的，有點(diǎn)不可以思議。但是卻給我?guī)?lái)了啟迪。為何在家的一些懶散作風(fēng)，在她小姑那邊就沒(méi)有了呢？誠(chéng)然有小姑嚴(yán)苛不常常在一同生活的要素，但我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上我和雯媽必定也存在有問(wèn)題。第一，就是有必定的包庇心理。不要說(shuō)孩子了，就是我們大人，也以為，假期嘛，就讓孩子放松一下，結(jié)果就有點(diǎn)一發(fā)不可以收，也喪失了一些基本的原則，比如，不如平常的要求嚴(yán)。經(jīng)不起孩子的軟磨硬泡，當(dāng)出現(xiàn)“再讓我多看會(huì)兒電視吧”這樣的懇求時(shí)，自己就不堅(jiān)定，自己就妥協(xié)了，那孩子就會(huì)貪得無(wú)厭。從前的，到點(diǎn)了，到了規(guī)定的時(shí)間了，二話不提及身關(guān)掉電視，干脆利落，也就沒(méi)有后續(xù)的不固守原則了。但是我們卻包庇了孩子，縱容了孩子。使我們放松在前，沒(méi)有指引好孩子。其次，就是家長(zhǎng)放松了自我要求，沒(méi)有把弦繃緊，老是以為緊張了一個(gè)學(xué)期了，隨著孩子放松吧，結(jié)果我們松了一尺，孩子就用松一丈往返應(yīng)。假期時(shí)期能夠晚起床，能夠不洗臉、刷牙，能夠看電視連續(xù)劇、甚至能夠不仔細(xì)寫作業(yè)等等，不良的習(xí)慣立刻就展現(xiàn)了。再次，我和雯媽在教育孩子的過(guò)程中切合度不夠，相互補(bǔ)臺(tái)不夠，比如，當(dāng)女兒不洗刷就睡覺(jué)時(shí)，曾有一次，我硬是拽她起來(lái)，把臉洗了，牙刷了，能夠上床睡覺(jué)?？善抟蕴蹛?ài)孩子為由，給女兒找臺(tái)階下，既然孩子已經(jīng)睡了，那就明日再洗刷吧，結(jié)果，孩子就老是感覺(jué)有人在背后給她撐腰，原則性就這樣給任意了。事后雯媽也感覺(jué)做得不適合，可就是不由得。愛(ài)子心切，損壞了原則性，縱容了孩子。不在我們身旁的這段日子，孩子為何做得這么好，其實(shí)在她內(nèi)心里仍是有標(biāo)準(zhǔn)，有是非的，知道正確的應(yīng)當(dāng)怎么做，假如在小姑這里做不好，就會(huì)不好心思，畢竟沒(méi)有了靠山。做不好，也許會(huì)獲得小姑的責(zé)備，自己不就丟了尊嚴(yán)嗎！經(jīng)過(guò)前后的對(duì)照，我感覺(jué)仍是我們的教育方法出了問(wèn)題，我們的一個(gè)放松和大意，待開(kāi)學(xué)了，孩子要用