一年級語文教研組工作計劃

第第頁一年級語文教研組工作計劃

一班級語文教研組工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

一班級的學(xué)校生，還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化，生活化的課堂是他們最喜歡的方式。所以，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力，實現(xiàn)語文教育的新突破。

二、工作目標(biāo)

1、仔細完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌控重點，突破難點〔漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點〕。

2、探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐技能。

3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作，積極參加課題申報、討論工作。

4、開展課堂常規(guī)探討討論，積極探究解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)老師的執(zhí)教技能。

5、關(guān)注每一個同學(xué)的進展，為同學(xué)的進展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

6、營造開放的、適合同學(xué)進展的和諧的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能，張揚他們的性格，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

三、主要措施

1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動中學(xué)、趣中學(xué)；在識字教學(xué)中，培育同學(xué)的'自主識字技能。依據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。通過放手讓同學(xué)借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識字，并讓同學(xué)自主尋求認字方法，使同學(xué)從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。

2、在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成技能，逐步提高語文素養(yǎng)。

4、利用寫字課，培育同學(xué)正確的寫字握筆姿態(tài)。并結(jié)合語文月月評，對寫字加強指導(dǎo)，著重激勵，使每位同學(xué)練就一筆端正、挺拔的字體。

5、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

5、以集體備課和相互間聽課、評課、反思溝通為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平，來探究語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。

6、積極參與語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的討論專題積極撰寫論文，積極參與區(qū)、校等各類教學(xué)競賽活動，從而進一步提高老師的教學(xué)水平。

7、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學(xué)案例；仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記。

9、加強課改過程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，實時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

四、詳細安排

九月份：

1、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進度，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃。

2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃。

3、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。

十月份

1、依據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動。

2、聽課、評課。

十一月份：

1.善分析：理好所得。

3.把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。

4.著重“活動”：周一下午第一節(jié)課后，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

(二)加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合一班級教材的特點和同學(xué)的狀況，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差。

1.精“備”

本教材共一個入學(xué)預(yù)備和七個單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備老師從整體上把握教材，熟識教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上細心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班同學(xué)實際狀況對該精備教案進行性格化的修改，構(gòu)成自己的特色教案。

2.精“講”

在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計理念以及詳細過程等方面進行精講。參備老師在集中研討之前也要仔細鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。

3.精“上”

老師充分做好課前預(yù)備，仔細上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確，著重同學(xué)素養(yǎng)的全面進展，著重同學(xué)的性格進展。上完課后實時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學(xué)有效性。

4.精“練”

不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置需要細心合理，要表達面對全體同學(xué)，表達分層。

(三)抓住學(xué)習(xí)預(yù)備期，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用學(xué)習(xí)預(yù)備期這段時間，逐步讓同學(xué)明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強化訓(xùn)練，多鼓舞，少批判。采用切實的措施常常抓，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭章活動，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。

(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

1.課堂上多采納一些適合一班級同學(xué)年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學(xué)充斥活力。從而激發(fā)同學(xué)的'學(xué)習(xí)語文的愛好。

2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦競賽、推舉拼音讀物、建立圖書角等活動讓同學(xué)愛上語文。

四、加強課題討論

(一)加強課改過程管理。本組老師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，實時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)教材特點，增加試驗意識。

對一班級老師進行集中培訓(xùn)，集體備課。一班級教學(xué)，特別要求每位老師在課前仔細鉆研教材、老師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

(三)重視課堂教學(xué)，活躍討論氣氛。

課堂內(nèi)外重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培育同學(xué)的觀測技能與語言表達技能。讓同學(xué)在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。老師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討討論，提升自己的教學(xué)和科研技能。

(四)重視資料積累，撰寫心得體會。

20**年開學(xué)一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和閱歷的積累。如：每位老師上課研討的過程性資料，教材究竟好不好用，好不好教，同學(xué)喜愛不喜愛?如口語交際，同學(xué)哪些不同的反應(yīng)，哪些狀況下同學(xué)思維特別活躍?好的課例，典型的課例，同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，甚至同學(xué)典型的發(fā)言都記錄下來。

一班級語文教研組工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文技能的提高。

三、主要工作

1、仔細抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用技能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受技能，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各班級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為同學(xué)示范。

(4)堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的'做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，實時發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達技能和創(chuàng)新實踐技能。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

一班級語文教研組工作計劃9

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能。

二、詳細措施

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。加強集體備課意識，著重資源共同共享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、實時，著重及狀況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進展。

(二)深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生進展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主同等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運用、實踐技能的同時，重視人文因素對同學(xué)思想感情的熏陶感染。

(3)積極提倡自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、同學(xué)、文本間同等對話的過程。珍視同學(xué)獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄(鼓舞老師們都去實踐)。

第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十周師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十一周校本教研(課堂教學(xué))預(yù)備

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十二周期中教學(xué)工作大檢查

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十三周“書香學(xué)?！表椖拷M活動

教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十四周同學(xué)閱讀考級活動(一)

校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動

第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍

第十七周同學(xué)閱讀考級活動(二)

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們一班級語文教研組以學(xué)校與教育處的工作計劃為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)提供寬闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)技能，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、積極開展小班化下的高效課堂，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題。新教材要求同學(xué)正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，同學(xué)接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

2、充分發(fā)揮全體語文老師的聰慧才智，凝集語文教研的集體聰慧，深厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極參與集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。

3、豐富語文教研的`內(nèi)涵，在聽、評課后，實時做好教學(xué)的反饋與反思。在課堂實踐中、在溝通探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學(xué)存在的問題。本學(xué)期還有待于加大此項工作的力度。

三、詳細措施

〔一〕加強學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。

1、積極參與校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進一步領(lǐng)悟新課程的精髓。

2、加強專題學(xué)習(xí)、討論，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

3、做到勤學(xué)習(xí)、多溝通，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的進展。

〔二〕著重探究，提高自身的教科研技能。

1、開展教研活動，解決實際問題。討論如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究“服務(wù)型”課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。每位老師都要仔細參與，依據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教老師應(yīng)預(yù)備充分，使教研活動有推廣的有用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表看法，使教研活動具有實效性。

2、將課題討論任務(wù)詳細落實到個人，做到分工明確，責(zé)任到人。

3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研技能。

〔三〕嚴格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。

2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的預(yù)備。

3、針對進一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責(zé)任到人，一竿子究竟。

4、為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。詳細實施可以如下：

①期初制定計劃，選定內(nèi)容。

②人人備課，相互溝通〔每人都有自己的書面材料，每人都要溝通并用紅筆做好記錄?！?/p>

③觀摩課堂，發(fā)覺問題實時研討。〔組員上課，積極參加。查閱集體備課、聽課筆記、溝通記錄?！?/p>

5、全組成員積極參與學(xué)校的各項評比活動，努力做到，一人參加齊用力。

〔四〕抓好習(xí)慣，促進同學(xué)更好的進展。

1、針對一班級新生的身心特點，培育同學(xué)仔細傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序洪亮、活動操作有條有理、仔細作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進同學(xué)全面進展和可持續(xù)進展。

2、每上好一單元的課實時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和班級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。

3、加強課外閱讀積累。

①選讀《日有所誦》中的文章。

②閱讀一班級同學(xué)課外推舉讀物，積累好詞好句好詩好段。

③組織同學(xué)仔細背誦一班級同學(xué)推舉古詩。

4、采納各種教學(xué)方法和手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進同學(xué)更好的進展。

五、工作安排

第3周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。

第4周：學(xué)習(xí)老師教學(xué)規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為。

第5周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。

第6周：集體備課。爭論拼音創(chuàng)新教學(xué)討論課活動方案，

第7周：單元測試設(shè)計，檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

第8周：如何上好口語課，培育和提高同學(xué)的口語表達技能。

第9周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想。

第10周：識字教學(xué)的討論。

第11周：拼音測試復(fù)習(xí)，使同學(xué)掌控的知識更為堅固。

第12周：拼音測試質(zhì)量分析，發(fā)覺同學(xué)語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練。

第13周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)閱歷，為教學(xué)下面的課文做預(yù)備。

第14周：集體備課，溝通中為突破重難點。

第15周：討論歡樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最正確設(shè)計，使同學(xué)在樂學(xué)中學(xué)好。

第16周：整理材料，查漏補缺，迎接每一學(xué)期的教學(xué)檢查。

第17周：集體備課，撰寫教學(xué)論文。

第18周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)，因材施教提高輔導(dǎo)效益。

第19周：制定期末復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)，加強同學(xué)知識和技能掌控。

第20周：期末復(fù)習(xí)類型的討論，搞好期末復(fù)習(xí)。

第21周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，聽從學(xué)校安排。

總之，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好，把同學(xué)輔導(dǎo)好，在教學(xué)討論活動中，我們要堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)負擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓同學(xué)快樂，家長放心。

一班級語文教研組工作計劃11

一、加強理論學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機，仔細組織一班級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，援助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。組織老師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《學(xué)校語文老師》、《學(xué)校語文教學(xué)》、《實小科研》等，讓老師們能實時廣泛地了解教育動態(tài)、教改狀況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做討論型老師。保證每個老師都有自己的討論課題。期初，老師們一起商量，制定相宜的討論課題，并落實到自己的教學(xué)工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。平常，勤于動筆，實時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識。

3、開展以課堂教學(xué)討論為重點，執(zhí)行骨干老師示范課、一人一堂討論課(上崗三年內(nèi)的`老師還要上一節(jié)展示匯報課)、仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課，把提高老師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。

二、著重有效教學(xué)，切實提高工作實效。

1、突出“六仔細”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。另外，老師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促老師仔細對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，實時與老師溝通狀況，確定優(yōu)點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新老師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六仔細工作。

2、著重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題討論緊密結(jié)合，針對一班級同學(xué)的認知特點，在課堂上要擅長培育一班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識字技能。突出同學(xué)的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使同學(xué)有效地學(xué)習(xí)。

3、針對一班級的同學(xué)特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成技能，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的同學(xué)，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

三、關(guān)懷愛惜同學(xué)，促使他們健康成長

我們當(dāng)老師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽擱到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公正的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應(yīng)當(dāng)說非常同學(xué)是同學(xué)中特別值得留意的群體，班主任要予以更多的關(guān)懷。在平常，班主任要多與家長溝通，實時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育同學(xué)不能蔑視非常同學(xué)，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給非常同學(xué)找好結(jié)對伙伴，隨時隨地援助他們，使他們感受到集體的暖和，覺得自己過得很歡樂。在作業(yè)方面，老師對非常同學(xué)要區(qū)分與其他同學(xué)，可分層作業(yè)，不要強求全都，增加非常同學(xué)的負擔(dān)。

我相信，在我們一班級全體老師的努力下，我們的教育教學(xué)工作肯定會上一個新的臺階！

一班級語文教研組工作計劃12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們一班級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)，進展同學(xué)。繼續(xù)以推動課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研工作重點

(一)從細抓好常規(guī)教學(xué)

1、備課：總體要求有用。

(1)單元備課：采納集體備課的方式進行。

精選一個單元，在全校進行展示。教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責(zé)分工，每位組員各負責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采用該種形式進行。

每次活動都要明確重點。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。老師要積極支持備課組長工作，主動承受任務(wù)。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。

同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，依據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。

(2)課時備課：

在集體溝通的基礎(chǔ)上進行書頭備課，要有較強的可操作性、有用性。充分利用好教學(xué)用書，留意加強對課文的利用，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。

2、教學(xué)反思：

每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思索以及隨想。要真實、有思索價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。

3、課堂作業(yè)：

一班級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的`養(yǎng)成。

4、著重單元測評，實時查漏補缺

每個單元學(xué)習(xí)之后，用好單元測試卷。正確引導(dǎo)同學(xué)考試，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，溝通得失，為下階段的教學(xué)做好改進措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)以扎實有效的舉措提高同學(xué)素養(yǎng)。

1.寫字

各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最末半小時為練字時間)，著力規(guī)范同學(xué)的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚技巧等方面嚴格要求同學(xué)，培育耐煩、細心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額狀況下，同學(xué)書寫水平的整體提高的有效途徑。

活動方面重點安排兩次寫字抽測，兩次寫字競賽，發(fā)覺、培育一批寫字特長生。抽測競賽成果記入班級和老師綜合考評，學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各班級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。

2.讀書

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點面結(jié)合，全面帶動。

(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。

(2)經(jīng)典著作

每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計劃。老師為同學(xué)讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和同學(xué)。

(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)以敏捷多樣的途徑提升老師水平。

1、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課

本學(xué)期有2位老師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參加，仔細備課，試講，爭取取得圓滿勝利。組內(nèi)成員共同提高，共同成長。

2、.加強老師理論學(xué)習(xí)。

繼續(xù)做好對語文老師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式，勤思索，多總結(jié)，促進自身成長。平常多溝通，學(xué)期末進行教學(xué)反思評比。

3、繼續(xù)抓好老師讀書。

“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參，豈不知功夫在書外。假如真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達到從容輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說，讀書是老師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推舉的有關(guān)書目，凡要求同學(xué)讀的老師自己要讀好。

三、詳細工作安排

二月份：

1、制訂教研組工作計劃。

2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。

三月份：

1、教研活動：組內(nèi)研討課。

2、1——6班級寫字水平抽測。

4.常規(guī)檢查。

3、4班級、1班級集體備課展示。

四月份：

1、教研活動：組內(nèi)研討課。

3、1——6班級古詩文誦讀抽測。

4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

5、常規(guī)檢查。

五月份：

1、教研活動：組內(nèi)研討課。

1、寫字競賽與寫字之星評

2、1——6班級寫字水平抽測。

3、常規(guī)檢查。

六月份：選。

2、寫字星級班級評定。

3、常規(guī)檢查。

4、制訂復(fù)習(xí)計劃。

七月份

1、教研組溝通總結(jié)，進行學(xué)期考核。

2、期末考試。

一班級語文教研組工作計劃13

一、指導(dǎo)思想：

堅持教育就是服務(wù)的理念，仔細落實各項教學(xué)常規(guī)，積極探究服務(wù)型課堂的基本模式，把握語文學(xué)科的特點，既重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)積累，還要著重同學(xué)情感、立場、價值觀的熏陶與培育，突出同學(xué)綜合技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析：

我們組有6位老師，都是有五年以上教齡的老師，有著豐富的閱歷，假如能更有效地取之用之，那集體的聰慧將會發(fā)揮到及至。

三、工作目標(biāo)：

1、加強學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。

2、著重探究，提高自身的教科研技能。

3、嚴格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。

4、抓好習(xí)慣，促進同學(xué)更好的進展。

四、詳細措施：

(一)加強學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念。

1、積極參與校內(nèi)的新一輪課程精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，進一步領(lǐng)悟新課程的精髓。

2、加強專題學(xué)習(xí)、討論，要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。

3、做到勤學(xué)習(xí)、多溝通，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進我們自身的進展。

(二)著重探究，提高自身的教科研技能。

1、開展教研活動，解決實際問題。討論如何在課堂教學(xué)中落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，探究服務(wù)型課堂的基本模式，進一步提高課堂效益。每位老師都要仔細參與，依據(jù)教研主題和教學(xué)內(nèi)容先自己備好課，執(zhí)教老師應(yīng)預(yù)備充分，使教研活動有推廣的有用價值，課后結(jié)合自己的教學(xué)思路積極評課發(fā)表看法，使教研活動具有實效性。

2、將課題討論任務(wù)詳細落實到個人，做到分工明確，責(zé)任到人。

3、重視資料積累，撰寫心得體會。每位老師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研技能。

(三)嚴格執(zhí)行，搞好各項教學(xué)活動。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課、調(diào)課、換課。

2、將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位，做好隨時被查的預(yù)備。

3、針對進一步提高教學(xué)質(zhì)量的老大難問題，將每單元的教學(xué)計劃和教學(xué)建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質(zhì)量試卷、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責(zé)任到人，一竿子究竟。

4.為了防止耗時低效，將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來，追求實效。

詳細實施可以如下：

①期初制定計劃，選定內(nèi)容。

②人人備課，相互溝通(每人都有自己的書面材料，每人都要溝通并用紅筆做好記錄。)

③觀摩課堂，發(fā)覺問題實時研討。(組員上課，積極參加。查閱集體備課、聽課筆記、溝通記錄。)

5、全組成員積極參與學(xué)校的各項評比活動，努力做到，一人參加齊用力。

(四)抓好習(xí)慣，促進同學(xué)更好的進展。

1、針對一班級新生的身心特點，培育同學(xué)仔細傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)?評價、發(fā)言有序洪亮、活動操作有條有理、仔細作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進同學(xué)全面進展和可持續(xù)進展。

2、每上好一單元的課實時進行單元形成性練習(xí);同時在班級和班級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是拼音小能手，識字小明星、讀書明星等，做到競賽有記錄。使不同層次的同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、勝利的感覺。3、加強課外閱讀積累。

①選讀《學(xué)校語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一班級同學(xué)課外推舉讀物，積累好詞好句好詩好段。

③學(xué)寫16篇小文章。

④組織同學(xué)仔細背誦一班級同學(xué)推舉古詩。

4、采納各種教學(xué)方法和手段，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進同學(xué)更好的進展。

五、工作安排：

九月份：

1、制訂學(xué)科教學(xué)計劃和教研組計劃。

2、檢查教學(xué)常規(guī)工作開展?fàn)顩r。

3、集中學(xué)習(xí)，明確備課格式和要求。

4、研討組內(nèi)校本教研詳細任務(wù)。

5、向同學(xué)推舉拼音讀物，確定必背古詩名稱。

十月份：

1、漢語拼音測試工作。

2、識字教學(xué)研討。

3、積極參與新課程標(biāo)準(zhǔn)研討會和校內(nèi)科研溝通活動。

十一月份：

1、開展期中質(zhì)量調(diào)研。

2、進行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實際問題。

4、預(yù)備一班級開放日活動。

十二月份：

1、讀書報告會。

2、對本班級的課題討論進行總結(jié)

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、撰寫教育教學(xué)論文。

一月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃，進行全面復(fù)習(xí)。

2、進行學(xué)期質(zhì)量調(diào)研。

3、學(xué)業(yè)評價，學(xué)期工作考核。

一班級語文教研組工作計劃14

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式討論為主，在總結(jié)以往勝利閱歷的基礎(chǔ)上進一步深化討論，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位老師的教學(xué)技能有所提升。細致、有效地抓好一班級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

二、工作目標(biāo)

1、仔細完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌控重點，突破難點。把識字和閱讀教學(xué)落實到位。

2、探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高本組老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐技能。

3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作，積極參加課題申報、討論工作。

4、開展課堂常規(guī)探討討論，積極探究解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)老師的執(zhí)教技能。

5、關(guān)注每一個同學(xué)的進展，為同學(xué)的進展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

6、營造開放的、適合同學(xué)進展的和諧的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能，張揚他們的'性格，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

三、詳細措施：

1、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們教研組依據(jù)教材，在識字教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動中學(xué)、趣中學(xué)；培育同學(xué)的自主識字技能。依據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。通過放手讓同學(xué)借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)通過字理識字，并讓同學(xué)自主尋求認字方法，使同學(xué)從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固知識，培育愛好，形成技能，逐步提高語文素養(yǎng)。

2、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培育良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對同學(xué)進行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事競賽，進行美文誦讀的活動等等。培育同學(xué)閱讀的愛好，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

3、積極參與語文教研活動，組織教研組成員積極研討、實時反思，從而進一步提高老師的教學(xué)水平。

4、堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學(xué)當(dāng)中的實錄，寫出自己的反思、體會、隨想、總結(jié)，或結(jié)合理論剖析、談?wù)?，不必長篇大論，只求觀點鮮亮。定期不定期組織溝通展示，并結(jié)集成冊。撰寫教育教學(xué)案例；仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，做好讀書筆記。

5、重視隨堂檢測，實時查漏補缺

每課學(xué)習(xí)之后，依據(jù)本課重難點和目標(biāo)，以及同學(xué)的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課教學(xué)質(zhì)量測評、分析，溝通得失，為下一步的教學(xué)做好改進措施，努力提高教學(xué)