2009年教育工會工作總結(jié)

2009年教育工會工作總結(jié)XX年年在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，教育工會按照市教育工會、縣總工會的具體內(nèi)容部署，全面貫徹落實全國工會十四大精神，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機，以抓好民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部和校務(wù)官方、加強學(xué)校民主政治建設(shè)和為重點，以依法履行職責(zé)維護(hù)教職工合法權(quán)益的基本職責(zé)為目標(biāo)，教職工隊伍整體素質(zhì)存了提高，工會的整體水平存了提高，工會的各項工作贏得了圓滿完成。一、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)率工會工作的全局，促進(jìn)教職工思想政治素質(zhì)的提高。1、深入細(xì)致自學(xué)政治理論，教育教學(xué)理論，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)。各基層工會、各學(xué)校非政府教職工自學(xué)《十七大會議精神》，各基層工會從實際啟程，根據(jù)教育工會的特點，充分認(rèn)識加強黨的掌權(quán)能力建設(shè)的內(nèi)涵，通過舉辦專題講座、座談會、研討會及培訓(xùn)等各種形式，非政府教職工深入細(xì)致的自學(xué)。各基層工會穩(wěn)步非政府自學(xué)后的測試。在政治理論、法律法規(guī)的自學(xué)上，各基層工會通過集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、自學(xué)等形式，重實效了為計劃、存內(nèi)容，每名教職工的筆記少于5000字以上。通過自學(xué)社會各界教職工的理論水平，思想素質(zhì)都存非常小提高。各校積極主動非政府教師積極開展崗位練兵業(yè)務(wù)競賽活動，教師的整體素質(zhì)存了提高。中心學(xué)校用代萊教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。為鞏固“課改”培訓(xùn)的成果，全面應(yīng)用領(lǐng)域嶄新教學(xué)觀念，構(gòu)筑具有我鎮(zhèn)特點的小學(xué)?！叭伺c自然、互動、探究、技術(shù)創(chuàng)新、高興、獨立自主、合作、探究”的教學(xué)模式的研究和推廣。積極開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師第四屆“技術(shù)創(chuàng)新杯”教學(xué)競賽活動，共15名教師應(yīng)邀出席了競賽活動。我鎮(zhèn)應(yīng)邀出席市“菊花杯”競賽，其中小學(xué)英語組獲二等獎，微機組榮獲一等獎。2、積極開展教代會民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部評議就是保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更民主、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的一種不好形式。幾年來，各基層工會秉承每年一次對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次民主評議，特別就是香蘭小學(xué)的基層工會年終對領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行全面細(xì)致地評議，并積極主動做好意見反饋工作。1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚較好風(fēng)尚。按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的工作意見》的建議，我鎮(zhèn)在師德師風(fēng)建設(shè)上存一個大的轉(zhuǎn)好，搞出了腳踏實地的工作。中心學(xué)校向社會官方了十項許諾，印發(fā)了教育為叢蘚科扭口蘚積極開展“講師德、搞出楷模、樹形象”主題課堂教學(xué)活動的推行意見。各學(xué)校積極主動非政府教職工深入細(xì)致自學(xué)了〈教育法〉、〈教師法〉、〈義務(wù)教育法〉、〈未成年保護(hù)法〉、〈預(yù)防未成年人犯罪法〉、〈公民道德建設(shè)推行綱要〉、〈教師職業(yè)道德規(guī)范〉、〈湯原縣教師八不許〉等，每名教師都寫出心得體會和自學(xué)筆記，通過思想認(rèn)識找出嚴(yán)重不足和差距，對于個別教師存的師德師風(fēng)問題，學(xué)校推行了有效率措施進(jìn)行了嚴(yán)格執(zhí)行自查。XX年年末，我鎮(zhèn)舉辦了全鎮(zhèn)大會表彰了全鎮(zhèn)師德師風(fēng)先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任，存16名“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”和18名“優(yōu)秀班主任”受到了表彰。通過一系列的活動，并使教師進(jìn)一步進(jìn)一步增強了責(zé)任感和職業(yè)道德觀念，從嚴(yán)自我約束，社會對學(xué)校、教師越來越令人滿意。今年全鎮(zhèn)非政府的行風(fēng)測評，社會給予了很高的評價。五、推行“送溫暖”“陽光工程”，教職工的特質(zhì)文化生活更加豐富多彩。1、秉承和完善教代制度。各基層工會通過深入細(xì)致籌劃和非政府舉辦了教職工代表大會，對議案積極主動回來全面落實；積極主動全面落實教代會職權(quán)，不斷提高教代會的質(zhì)量，充分發(fā)揮了教代會的促進(jìn)作用，教代會逐漸同時同時實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。新建工會在學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的促進(jìn)作用大大提高了。二、一步加強了教代會和校務(wù)官方制度建設(shè)，全面大力大力推進(jìn)了民主政治建設(shè)進(jìn)程香蘭中心學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，穩(wěn)步推行了“隨機進(jìn)學(xué)校、隨機進(jìn)課堂、隨機抽查教案、隨機搞出出來教研”的“四個隨機”方式，非政府全體中心學(xué)校工作人員深入細(xì)致至各學(xué)校、課堂聽課，研究指導(dǎo)教學(xué)活動。中心學(xué)校校長苑方寶率先垂范深入細(xì)致下去，共深入細(xì)致7所學(xué)校，聽課50節(jié)。其他各工作人員深入細(xì)致8所學(xué)校，聽課200節(jié)，通過深入細(xì)致學(xué)校課堂，推斷出的教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)存的問題，進(jìn)行了深入細(xì)致地研究，促進(jìn)了教學(xué)工作，教師在教學(xué)中遇到疑難問題，各校、教研組真正組織起來，進(jìn)行了深入探討研究。2、“三育人”活動，真正落到了實處，形成了制度。按照省教育系統(tǒng)〈三育人工作條例〉的建議，各基層工會在“三育人”領(lǐng)導(dǎo)小組的精心安排下，建立了積極開展“三育人”活動的細(xì)則，各學(xué)校各基層工會積極開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”活動，一切從育人的目的啟程，逐漸建立了人與自然的校園環(huán)境，育人環(huán)境存了非常小提高，校風(fēng)校貌贏得了轉(zhuǎn)好，服務(wù)學(xué)生、病毒感染學(xué)生的意識明顯增強，教師自學(xué)教育理論，研究教材教法，嗜好學(xué)生，依法效力，不懈努力鉆研文化科學(xué)知識，為學(xué)生的脫胎換骨提供更多更多了較好的氛圍。在“三育人”活動中，我鎮(zhèn)內(nèi)套集體和個人受到了表彰。3、校務(wù)拆分工作深入開展，學(xué)校的民主進(jìn)程加強了。我鎮(zhèn)深入細(xì)致貫徹落實《省企事業(yè)單位官方管理條例》和省教育工會《關(guān)于大力大力推進(jìn)校務(wù)官方的意見》，各學(xué)校根據(jù)本學(xué)校的實際把校務(wù)官方工作作為學(xué)校工作的一項重點內(nèi)容，形成了制度，秉承按程序進(jìn)行官方，官方的內(nèi)容也具有及時性、多樣性，歸納起來主要重實效了三個融合：一就是校務(wù)官方與學(xué)校管理融合；二就是校務(wù)官方與教學(xué)管理融合；三就是校務(wù)官方就是反腐倡廉融合。三、師德師風(fēng)建設(shè)贏得了加強，教職工的素質(zhì)存了提高2、各學(xué)校工會積極主動非政府工會干部投身于先進(jìn)性教育活動中，把先進(jìn)性教育活動作為一項重點工作抓好。各學(xué)校工會主席深入細(xì)致地自學(xué)了有關(guān)教育的法律法規(guī)，掌控小學(xué)人事制度改革，積極參與小學(xué)人事制度改革，參與學(xué)校職工合約的制度，積極主動協(xié)同學(xué)校做好教職工的思想工作，并使全鎮(zhèn)小學(xué)教師愛崗敬業(yè)、為人師表存了非常小進(jìn)步。四、抓好業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，積極開展教研和崗位練兵活動1、關(guān)心職工生活，為教職工辦實事。對特困戶職工、重病職工、出現(xiàn)著重性疾病的職工，張開了友誼援助之手，解決了實際困難和問題。2、活躍教職工的文化生活，積極開展豐富多彩的活動。各基層工會把教職工的文化生活作為一件大事回去捏，活動的內(nèi)容也比較豐富，存關(guān)鍵性節(jié)日的聯(lián)歡會，存棋類、球類項目，除了讀書看報等活動。中心學(xué)校工會舉辦了教師書畫作品比賽和師生書畫作品展。教育工會工作總體上存一定的進(jìn)展，但還存嚴(yán)重不足，主要整體整體表現(xiàn)在系統(tǒng)工會深入基層太太少，指導(dǎo)工作沒有恰當(dāng)，開展調(diào)研活動太太少，理論和實際工作尚需融合。一些學(xué)校校