2023年幼兒園保教工作計(jì)劃精選篇

2023年幼兒園保教工作計(jì)劃精選篇幼兒園保教工作安排1

本幼兒園自創(chuàng)辦以來，在各級(jí)教化部門的關(guān)懷、支持下，通過本園保教保育老師的努力，深受當(dāng)?shù)攸h政和社會(huì)的好評(píng)，為進(jìn)一步給豐占基礎(chǔ)教化輸送優(yōu)質(zhì)的新生，本園本學(xué)期將做好以下工作。

一指導(dǎo)思想

由于我鄉(xiāng)地處偏僻，加之非常嚴(yán)峻的"留守"現(xiàn)象。"一切為了幼兒，為了幼兒的一切"是本園的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)保教保育工作，全面貫切保教保育方針,促進(jìn)幼兒體、智、美、德的全面發(fā)展。

二政治思想工作

1老師隊(duì)伍的建設(shè)：由于本園的老師較少，所以在老師政治思想工作中提倡"人文化，校本化"。要求老師遵紀(jì)遵守法律，為人師表，不卑視智障及殘疾兒童，不體罰、變相體罰幼兒，敬重幼兒家長(zhǎng)，加強(qiáng)現(xiàn)代保教保育學(xué)問學(xué)習(xí)。

2幼兒德育工作：要求幼兒疼惜學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語；愛清潔，講衛(wèi)生；初步的自我防范和自我愛護(hù)意識(shí)和學(xué)問；團(tuán)結(jié)同學(xué)。

三保教保育工作

本學(xué)期安排招生30--50名，招生后分大、小班教學(xué)。詳細(xì)做好以下

1保證幼兒體操時(shí)間，留意幼兒體質(zhì)，堅(jiān)持做好晨操。

2留意幼兒愛好培育，保證幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的`形成。

3留意幼兒良好生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣的形成，加強(qiáng)晨檢工作。

4留意教化幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語。

5教化幼兒基本的交通學(xué)問以及行路常識(shí)。

6做好六一藝術(shù)節(jié)工作，讓幼兒在玩中學(xué)。

四平安衛(wèi)生工作

平安重于泰山。"為了幼兒的一切"。特殊使幼兒途中的平安，本園要求幼兒上學(xué)放學(xué)必需有家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人的接送，并簽訂協(xié)議。遇上暴風(fēng)、暴雨、冰雹、暴雪、地震等狀況原則上不上學(xué)。

1平安教化工作

（1）做好幼兒晨間檢查工作

（2）做好傳染病及其其他疾病的預(yù)防工作

（3）做好幼兒在院內(nèi)外意外傷的處理工作

（4）做好幼兒關(guān)于水、電、氣、交通學(xué)問的宣揚(yáng)教化工作

（5）做好幼兒日常行為平安意識(shí)教化工作

（6）教化幼兒不吃生疏人給的東西，不跟他們走等自我愛護(hù)防范意識(shí)

2校內(nèi)平安衛(wèi)生工作

（1）加強(qiáng)校內(nèi)衛(wèi)生清掃，做到無垃圾、無雜物

（2）注意廁所消毒工作，教室定期消毒

（3）加強(qiáng)幼兒飲水管理，校內(nèi)必需運(yùn)用自來水，為幼兒打算飲用水

五家長(zhǎng)工作

為了消退"留守"給幼兒教化帶來的誤區(qū)，本園安排開家長(zhǎng)會(huì)2--3次，讓家長(zhǎng)更新、提高相識(shí)；要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒，確保幼兒平安；主動(dòng)與老師溝通，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

六校內(nèi)財(cái)產(chǎn)管理工作

加強(qiáng)基金的合理支配，提高老師待遇，更換、添置教化設(shè)施，確保保教保育工作的順當(dāng)進(jìn)行。

幼兒園保教工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園教化指南》精神為指針，以我縣基礎(chǔ)教化科要求為標(biāo)準(zhǔn)，從我園老師實(shí)際素養(yǎng)現(xiàn)狀和幼兒園實(shí)際狀況動(dòng)身，以保教為主，以幼兒園老師和幼兒發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步完善保教工作制度，努力提高保教質(zhì)量，凸顯本園教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及措施

(一)保教工作

1、主動(dòng)組織老師加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)及教化理論的學(xué)習(xí)。組織老師接著學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等方面;將留意加強(qiáng)每次學(xué)習(xí)的力度，先讓老師有充裕的時(shí)間自學(xué)，再組織集體學(xué)習(xí)、溝通，爭(zhēng)取獲得較高的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》時(shí)，將針對(duì)新舊老師的不同開展以段為單位的學(xué)習(xí)，由各段段長(zhǎng)組織新老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，老老師以自學(xué)為主，最終再以探討、測(cè)試等方式驗(yàn)收成果;促進(jìn)老師自身素養(yǎng)及教化理論的提高。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。教化質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，我園將接著抓好教化教學(xué)工作的常規(guī)管理，由教育處人員深化班級(jí)，加大對(duì)老師執(zhí)行各項(xiàng)安排、組織一日生活各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)督

檢查力度，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺的行動(dòng)，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。

3、本學(xué)期有一小部分新老師加入到我園保教隊(duì)伍中來，在為幼兒園注入新的教化活力的同時(shí)，為了保證保教質(zhì)量，我們將加強(qiáng)對(duì)新老師的培育，圍繞各領(lǐng)域教學(xué)中的組織，包括目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具學(xué)具打算、組織實(shí)施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初“新老師培訓(xùn)”外，同時(shí)骨干老師深化到實(shí)際教化教學(xué)中聽課、手把手跟蹤式指導(dǎo)，并對(duì)班級(jí)常規(guī)及相關(guān)活動(dòng)組織等進(jìn)行培訓(xùn)，幫助新老師盡快地熟識(shí)幼兒園各項(xiàng)教化工作，為取得較高的教化教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

4、良好的體能熬煉是提高幼兒體能發(fā)展的一大途徑。將接著堅(jiān)持在早間操活動(dòng)、下午時(shí)間開展戶外活動(dòng)及體育嬉戲活動(dòng)，保證讓幼兒每天都有1個(gè)小時(shí)的體育熬煉時(shí)間，且能收到較好的熬煉成效;在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“六一藝術(shù)節(jié)”前，各班老師要依據(jù)所制定的展示項(xiàng)目進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓活動(dòng)真正起到促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的作用。

5、《綱要》里提出：“幼兒園必需把幼兒的生命平安和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。加強(qiáng)班級(jí)老師與保育員之間的協(xié)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、良好的生活環(huán)境和教化環(huán)境，將針對(duì)各段幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況接著開展每周一次的平安課，并通過結(jié)合動(dòng)畫片案例觀看及疾病的產(chǎn)生等內(nèi)容開展系列教化活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防和削減疾病的發(fā)生和意外事故的發(fā)生等學(xué)問;本學(xué)年，還將在大段開展《突

發(fā)事務(wù)》演練活動(dòng)，中段《相識(shí)交通標(biāo)記》、小段《識(shí)別危急物》等系列教化活動(dòng)，提高幼兒自我愛護(hù)的實(shí)力。

6、重視幼兒品德教化，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。把幼兒的.品德教化滲透于幼兒一日活動(dòng)之中，抓準(zhǔn)每個(gè)教化契機(jī)，培育幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，樹立集體觀念和紀(jì)律觀念，培育生活自理實(shí)力和獨(dú)立特性，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。在每周一的升旗儀式中培育幼兒對(duì)國(guó)旗的酷愛，培育幼兒愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情懷。

7、本年度在大班和學(xué)前班開展?jié)M語課和滿族嬉戲課，把我園滿族特色文化教化，融入到一日教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，凸顯我園的文化教化與民族教化的融合。

(二)、教研工作

1、加強(qiáng)園本教研，從幼兒園實(shí)際動(dòng)身，以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，組織園級(jí)教研活動(dòng)，通過理論和閱歷文章的學(xué)習(xí)、集體的溝通碰撞剛好解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題，尋求有效的教學(xué)新途徑這些活動(dòng)依托于教研組進(jìn)行，然后教研組長(zhǎng)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商最終達(dá)成共識(shí)。

2依據(jù)我園制定的“骨干老師幫扶活動(dòng)”安排，在培訓(xùn)新老師，幫助新老師更快適應(yīng)幼兒園教學(xué)工作的同時(shí)，將以骨干老師為龍頭，開展教研活動(dòng)，主動(dòng)組織老師進(jìn)行聽課、研討等活動(dòng)。其次是發(fā)揮教研組的作用，凸顯教研組長(zhǎng)在年段中的領(lǐng)頭作用;并將加大各年段教

師集體備課的力度，要求段長(zhǎng)從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教具與學(xué)具的打算、教案的書寫到活動(dòng)的組織實(shí)施等方面都必需組織老師做好活動(dòng)前的各項(xiàng)打算，增進(jìn)課程趣味性，努力提高教化活動(dòng)的實(shí)效性。

3、本學(xué)期要把主題活動(dòng)中不同領(lǐng)域活動(dòng)課程體現(xiàn)在主題墻上，利用墻面延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)寬幼兒的學(xué)問面，使墻面與兒童進(jìn)行溝通。這項(xiàng)活動(dòng)主要以學(xué)年組為單位，學(xué)年組長(zhǎng)把不同領(lǐng)域的內(nèi)容分到各個(gè)班級(jí)，平行班級(jí)可以共同運(yùn)用。每月更換一次。

4、本年度主要開展5次聽評(píng)課活動(dòng)，（指導(dǎo)課、骨干老師示范課、新老師匯報(bào)課、園內(nèi)在職老師評(píng)估課、聘任老師考核課）老師之間可以通過聽評(píng)課活動(dòng)相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

5、重點(diǎn)發(fā)揮教研組的職能作用，培育團(tuán)隊(duì)精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動(dòng)。

6、做好幼小連接工作。在此次幼小連接活動(dòng)中教研組長(zhǎng)及本年段老師要制定安排。

7、做好幼兒園電子學(xué)籍錄入工作。

8、做好迎接“學(xué)前教化三年行動(dòng)規(guī)劃”的其次輪檢查，做好材料的收集與整理。

9、做好每月的幼兒測(cè)試工作。要求成果公開，測(cè)試嚴(yán)格。

10、做好期末的業(yè)務(wù)檢查工作。

11、做好本學(xué)期材料歸檔工作。

(三)、家園共育活動(dòng)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行家園共育的制度，做到活動(dòng)支配剛好，且讓家長(zhǎng)剛好地與老師溝通，讓老師更快地了解各個(gè)幼兒的不同需求，更好地做到家園互動(dòng)。

2、主動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)的看法及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，將變更都是由班級(jí)老師主導(dǎo)的現(xiàn)狀，在每次老師發(fā)言后，都留有肯定的時(shí)間讓家委與家進(jìn)步行溝通，更好地了解家長(zhǎng)的需求，給予家長(zhǎng)剛好的幫助。并擬向家長(zhǎng)實(shí)行“如何做好幼小連接”、“如何做好幼兒入園分別焦慮的過渡”、“科學(xué)育兒方法共享”等相關(guān)講座，宣揚(yáng)正確教化孩子的方法和科學(xué)育兒的學(xué)問，共同形成強(qiáng)大的教化合力。

3、做好節(jié)日教化活動(dòng)。

4、支配好本學(xué)期的半日開放活動(dòng)。

5、制定合理的六一活動(dòng)方案。

幼兒園保教工作安排3

幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依舊會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教化。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教化局對(duì)幼兒教化工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《文本》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有特性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣揚(yáng)力度；提高老師綜合實(shí)力，培育一專多能的老師；培育幼兒富有特性的發(fā)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。（班級(jí)常規(guī)、實(shí)物的安放、學(xué)習(xí)的常規(guī)、生活習(xí)慣的培育大小便等等。學(xué)校：廁所、辦公室、后勤）

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教化活動(dòng)、嬉戲教化活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)實(shí)力，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，須要我們照看的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐性對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教化實(shí)力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教化觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教化教學(xué)實(shí)力的提高，培育好幼兒。

管理人員要按安排落實(shí)保教管理。管理人員要做到早支配，結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，（讓老師每人選擇1——2亮點(diǎn)）剛好有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正剛好，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的.結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。（教令）要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

（二）圍繞實(shí)際問題開展教研。

上學(xué)期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數(shù)老師都樂于參與這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴}，本學(xué)期，我們將接著開展“一課三研”的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是，“三個(gè)意識(shí)”工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過示范、引領(lǐng)、溝通、探討等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過探討來提高教化教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

（三）親密家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教化成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教化，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園教化。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教化，必定要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教化觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，老師要主動(dòng)宣揚(yáng)我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深化了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣揚(yáng)欄中要結(jié)合實(shí)例宣揚(yáng)正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

老師要常常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)一樣，促進(jìn)幼兒發(fā)展。（依據(jù)嬉戲的發(fā)展，家長(zhǎng)參加）

（四）幼小連接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的溝通，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

幼兒園保教工作安排4

幼兒園保教工作安排上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的主動(dòng)協(xié)作下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教化教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化教化在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教化實(shí)踐實(shí)力與現(xiàn)代化教化思想和教化理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的探討意識(shí)還缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)性。在