高中生物人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課課件

生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課考綱要求

1、簡述生態(tài)系統(tǒng)的概念含義2、闡明生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系3、舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)4、生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)概念和特點(diǎn)

5、分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點(diǎn)6、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

自主復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的概念及類型1.概念：由_________與它的____________相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2.范圍：有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____________。3.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：___________

_。4、生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分包括

、

和

等，即非生物物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）；生物成分包括

、

和

，即生物群落。5、

是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分，主要是指

；消費(fèi)者主要是指

；分解者主要是

，也包括

，他們能將

分解成

。6.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的

，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的

。7、碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：________和碳酸鹽；生物群落中的主要存在形式：____；無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式：____8、能量流動①源頭：太陽能。②起點(diǎn)：從

開始。③總能量：

。能量的傳遞渠道_______能量流動的特點(diǎn)

。9、生態(tài)系統(tǒng)的信息的種類有______

__、____

_____、____

自主復(fù)習(xí)

1.概念：由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2.范圍：有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。3.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。4、生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分包括

陽光、空氣和

水等，即非生物物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）;生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，即生物群落。5、

生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分，主要是指綠色植物；消費(fèi)者主要是指直接或間接地以植物為食的動物；分解者主要是

細(xì)菌和真菌，也包括

蚯蚓、禿鷲等腐生動物

，他們能將有機(jī)物

分解成無機(jī)物。6.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的

營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。7、碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：CO2和碳酸鹽;碳在生物群落中的主要存在形式：有機(jī)物；碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式：CO2

8、能量流動①源頭：太陽能。②起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始。③總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能。能量的傳遞渠道食物鏈（網(wǎng)）能量流動的特點(diǎn)單向流動、逐級遞減。9、生態(tài)系統(tǒng)的信息的種類有物理信息、化學(xué)信息、行為信息二、本專題知識結(jié)構(gòu)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的關(guān)系生物個體（同種）種群（不同）群落（加無機(jī)環(huán)境）生態(tài)系統(tǒng)（最大）生物圈銅山生物教研活動一：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。1、上圖中有幾條食物鏈？2、上圖中青蛙和蜘蛛的種間關(guān)系是什么？3、圖中占有第二營養(yǎng)級的生物有哪些？4、貓頭鷹屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？它占有幾個營養(yǎng)級？哪幾個？5、上圖中包含了生態(tài)系統(tǒng)的那些成分？6、上圖中沒有顯示的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是？2、生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者和消費(fèi)者分解者和非生物成分兔、鼠、食草昆蟲9捕食和競爭消費(fèi)者、四個、第三、四、五、六營養(yǎng)級1、生產(chǎn)者都是綠色植物（）2、綠色植物都是生產(chǎn)者（）3、消費(fèi)者都是動物（）4、所有動物都是消費(fèi)者（）5、分解者都是微生物（）6、微生物都是分解者（）××××××判斷正誤：銅山生物教研主要是綠色植物化能合成細(xì)菌(如：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌)光能合成細(xì)菌主要是動物某些寄生生物生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）消費(fèi)者（異養(yǎng)型）分解者（異養(yǎng)型）生態(tài)系統(tǒng)的四種成分非生物的物質(zhì)和能量細(xì)菌、真菌、腐生動物(蚯蚓、蜣螂、白蟻、禿鷲)特點(diǎn)：（1）碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物體內(nèi)的存在形式：（4）碳進(jìn)入生物體的途徑：（5）碳在生物體之間傳遞途徑：（6）碳進(jìn)入大氣的途徑：CO2；CO2和碳酸鹽；含碳有機(jī)物；綠色植物的光合作用；食物鏈和食物網(wǎng)；①生物的呼吸作用②分解者有分解作用③化石燃料的燃燒活動二：生態(tài)系統(tǒng)的功能1、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)全球性循環(huán)往復(fù)性物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞?？键c(diǎn)梳理：—碳循環(huán)（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（3）圖中DC過程是通過

作用實(shí)現(xiàn)的，CD過程是通過

作用實(shí)現(xiàn)的，BD過程是通過______

作用實(shí)現(xiàn)的。（4）生物群落中有一部分碳以_________________形式儲藏在地層中。碳在無機(jī)環(huán)境中以

形式存在。CDBA（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[]_____

固定太陽能開始的。（2）碳元素在大氣中與A、B、C之間的傳遞是以________形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為

，B為

。右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)的成分，D為大氣，請據(jù)圖回答：C生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者光合呼吸分解煤、石油等化石燃料CO2和碳酸鹽CO2及時反饋：（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）

2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解：常考點(diǎn)梳理：能量流動的特點(diǎn)：單向流動，逐級遞減①能量流動的起點(diǎn)：②能量流動的渠道：

③流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：

④生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是：

⑤某營養(yǎng)級生物體內(nèi)能量的去路：

⑥能量流動特點(diǎn)：⑦相鄰營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率：

生產(chǎn)者固定太陽能開始食物鏈（網(wǎng)）生產(chǎn)者固定的太陽能太陽能呼吸作用消耗、分解者利用、流向下一營養(yǎng)級單向流動、逐級遞減10%-20%（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）×

√×

√×

√（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）3、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1、物理信息3、行為信息2、化學(xué)信息（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）（1）哺乳動物的體溫；（2）鳥類鳴叫；（3）孔雀開屏；（4）螢火蟲發(fā)光；（5）植物分泌的化學(xué)物質(zhì)；（6）電磁波；（7）昆蟲發(fā)出的聲音；（8）昆蟲的外信息素；（9）紫外線；（10）蜜蜂跳舞；練習(xí)請將下列信息進(jìn)行分類（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）（1）哺乳動物的體溫；（2）鳥類鳴叫；（3）孔雀開屏；（4）螢火蟲發(fā)光；（5）植物分泌的化學(xué)物質(zhì)；（6）電磁波；（7）昆蟲發(fā)出的聲音；（8）昆蟲的外信息素；（9）紫外線；（10）蜜蜂跳舞；屬于物理信息的有（）（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）屬于化學(xué)信息的有（）（1）哺乳動物的體溫；（2）鳥類鳴叫；（3）孔雀開屏；（4）螢火蟲發(fā)光；（5）植物分泌的化學(xué)物質(zhì)；（6）電磁波；（7）昆蟲發(fā)出的聲音；（8）昆蟲的性外息素；（9）紫外線；（10）蜜蜂跳舞；（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）屬于行為信息的有（）（1）哺乳動物的體溫；（2）鳥類鳴叫；（3）孔雀開屏；（4）螢火蟲發(fā)光；（5）植物分泌的化學(xué)物質(zhì)；（6）電磁波；（7）昆蟲發(fā)出的聲音；（8）昆蟲的性外息素；（9）紫外線；（10）蜜蜂跳舞；（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）

1、在草原生態(tài)系統(tǒng)中，野兔屬于（）

A．生產(chǎn)者 B．初級消費(fèi)者C．次級消費(fèi)者D．分解者2、在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要是（）A．化石燃料的燃燒B．分解者的分解作用C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用D．生產(chǎn)者的光合作用3、下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A．碳循環(huán)伴隨著能量流動B．分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程C．光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關(guān)D．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO24、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要作用。下列各種信息中，屬于行為信息的是（）A．螢火蟲發(fā)出的光 B.鳥類的嗚叫聲C．孔雀開屏 D．昆蟲釋放的性外激素課堂檢測BDBC（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】（名校課堂）高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課PPT-優(yōu)秀課件【標(biāo)準(zhǔn)版本】【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）【示范教學(xué)課件】高中生物人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）必修《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課-全文課件（推薦）1、上圖中包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分是________和_______未顯示的生態(tài)系統(tǒng)的成分是_______和_____